14秋四川农业大学《行为矫正技术(专科)》在线作业

《行为矫正技术(专科)》在线作业
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. 4．交互抑制原理的提出者是（ ）
A. 巴普洛夫
B. 沃尔普
C. 斯金纳
D. 华生
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2. 9．根据强化的性质的不同可以分为（ ）
A. 自然强化和人为的近似强化
B. 积极强化和消极强化
C. 正强化和负强化
D. 强化和惩罚
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3. 12．班杜拉认为观察学习的基本过程依次是（ ）
A. 注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
B. 动机过程、注意过程、保持过程、动作再现过程
C. 注意过程、保持过程、动机过程、动作再现过程
D. 动机过程、动作再现过程、注意过程、保持过程
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4. 32．惩罚过程的特点不含（ ）
A. 立即性
B. 情境性
C. 复原性
D. 延时性
此题选: D 满分：5 分
5. 34．在具体的期望行为后面出现强化物，而其他（不良）行为后面没有强化物的程序称为（ ）
A. 正强化
B. 差别强化
C. 负强化
D. 外部强化
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6. 20．下列选项中，不属于不合理信念的主要特点的是（ ）
A. 绝对化要求
B. 完美倾向
C. 过分概括化
D. 糟糕至极
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7. 14．对问题行为进行观察评估时，就实际操作层面而言，目标行为至少需要发生（ ）
A. 18―10次
B. 10―15次
C. 15―20次
D. 20―25次
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8. 31．在问题行为发生后，要求当事人进行与该问题行为有关的费力活动，称为（ ）
A. 体罚
B. 斥责
C. 矫枉过正
D. 体力劳动
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9. 15．小明在语文课上专心听讲，语文老师对他点头微笑并表扬他，结果小明在以后的语文课上更加专心听讲了。在这里，语文老师的“点头微笑与表扬”属于（ ）
A. 消费性强化物
B. 社会性强化物
C. 活动性强化物
D. 反馈性强化物
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10. 36．建立个体在当时还不会完成的新的目标行为的过程称为（ ）
A. 塑造
B. 渐隐
C. 连锁
D. 改变
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11. 21．班杜拉的观察学习中动机过程不包括（ ）
A. 外部强化
B. 替代强化
C. 他人强化
D. 自我强化
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12. 22．影响观察学习的主要因素不包括（ ）
A. 调节与反应
B. 榜样与示范
C. 观察与模仿
D. 替代强化与自我强化
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13. 37．凡是能够累积并用来交换其他强化物的条件性强化物，称为（ ）
A. 刺激
B. 替代
C. 契约
D. 代币
此题选: D 满分：5 分
14. 11．有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么此类反应在将来发生的概率便降低，称为（ ）
A. 惩罚
B. 正强化
C. 负强化
D. 消退
此题选: D 满分：5 分
15. 18．下列选项中，不属于问题行为的类型（ ）
A. 行为变态
B. 行为不足
C. 行为过度
D. 行为不当
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16. 38．由寻求改变某一目标行为的当事人一方，与实施强化的契约管理者（即矫正者）一起，实施强化或惩罚计划称为（ ）
A. 双方契约
B. 单方契约
C. 共同契约
D. 多方契约
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17. 39．行为改变的效果延伸到与行为矫正方案不同的情景场所和时间范围称为（ ）
A. 行为延伸
B. 行为泛化
C. 行为分化
D. 行为消退
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18. 27．根据时间间隔而给予强化的强化程式是（ ）
A. 间隔程式
B. 比率程式
C. 连续强化程式
D. 部分强化程式
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19. 7．有机体能否做出反应，取决于是否有动机准备，是指（ ）
A. 效果律
B. 练习律
C. 应用律
D. 准备律
此题选: D 满分：5 分
20. 5．情境与反应之间联结的加强与减弱受反应之后效果的支配，是指（ ）
A. 效果律
B. 应用律
C. 练习律
D. 准备律
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