东财《人员培训与开发B 》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A. 行为评估
B. 结果评估
C. 反应评估
D. 学习评估
此题选: D 满分：2 分
2. 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A. 动态的
B. 静态的
C. 重复的
D. 双向的
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
3. 总结性评估经常是（）的评估。
A. 非正式的、客观的
B. 正式的、主观的
C. 非正式的、主观的
D. 正式的、客观的
此题选: D 满分：2 分
4. （）即个人发展、组织发展和社会发展相结合的原则。寻找员工个人发展与组织发展的结合点，并在发展策略中起着杠杆作用。
A. 利益结合原则
B. 时间性原则
C. 公平性原则
D. 共同性原则
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5. 能力分为基本能力和解决实际问题的能力。（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
A. 基本能力
B. 特殊能力
C. 综合能力
D. 解决实际问题的能力
此题选: D 满分：2 分
6. 怎样才能达到减少管理层次的目的（）。
A. 扩大管理幅度
B. 跨部门合作
C. 减少工作部门
D. 整合工作流程
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7. 为提升组织学习效率，三环学习的基础是（）。
A. 个人智慧
B. 管理者智慧
C. 组织智慧
D. 集体智慧
此题选: D 满分：2 分
8. 职业锚理论中，需要灵活的工作时间安排，需要更多的休息日是（）职业锚的特性。
A. 安全型
B. 生活型
C. 服务型
D. 管理型
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9. ()是要在企业的经营战略下，决定相应的培训，并为其提供可利用的资源及管理以及企业对培训活动的支持。
A. 工作分析
B. 个人分析
C. 需求动意的提出
D. 组织分析
此题选: D 满分：2 分
10. 在工作再设计的方法中，给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是（）的特点。
A. 工作拓展
B. 工作扩大化
C. 工作轮换
D. 工作丰富化
此题选: D 满分：2 分
11. 组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），技能水平，改进员工的工作态度等，使之能够更好地胜任本职工作。
A. 知识水平
B. 能力水平
C. 一般技能
D. 特殊技能
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12. 培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。
A. 都不大
B. 可以扩大规模
C. 应控制在一定范围之内
D. 可大可小
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13. 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。
A. 人力资源规划
B. 开发计划方案
C. 去顶分析工具
D. 制定计划
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14. 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有缄默而安静的心理特征是（）的特点。
A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 抑郁质
D. 多血质
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15. 下列关于人员培训开发说法错误的是（）。
A. 企业的开发即针对不同的管理层级、经营环节、职能部门、工作岗位应确定不同的开发目标
B. 人力资源开发的目的只是使员工掌握某一特定工作知识和工作技能，以便胜任目前的工作
C. 企业的开发思路应从整体上把握发展现状与发展目标之间的差距
D. 企业要关注行业的总体发展态势和趋势，从打造和巩固自身的核心竞争力出发，建立动态的开发体系
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16. 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A. 投资回报率
B. 认知成果
C. 技能成果
D. 感情成果
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17. 以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A. 自我效能
B. 职业使命
C. 动机
D. 职业胜任力
此题选: D 满分：2 分
18. 为培养团队精神比较适用于（）方法。
A. 讲授法
B. 游戏法
C. 案例教学法
D. 电脑视听法
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19. 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式：成功=[（EE+CT+SP）×DD]，个人机遇在（）情况下效能最大。
A. 1
B. 0
C. 1
D. 0
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20. 较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。
A. 把培训当作一次性任务
B. 健全的激励反馈机制
C. 没有投入产出核算
D. 培训以培训师讲授为主
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东财《人员培训与开发B 》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
二、多选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 人力资源是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括（）两个方面。
A. 质量
B. 知识存量
C. 数量
D. 年龄结构
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2. 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。
A. 职业生涯机会评估
B. 职业生涯策略制定
C. 个人自我评价
D. 职业生涯目标与路线设定
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3. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，在失去工作或组织角色之后，面临的问题或任务是（）。
A. 保持认同感
B. 保持成就感
C. 保持价值感
D. 保持权利感
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4. 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，确立阶段分（）部分。
A. 转变期
B. 稳定期
C. 尝试期
D. 试验期
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5. 在职业生涯管理过程中，下列说法正确的是（）。
A. 组织应为管理者和员工提供针对性的培训和开发机会，提供职业生涯信息和方案
B. 组织应提供不同的职业生涯机会，提供职业生涯咨询
C. 管理人员应参与职业生涯发展讨论，支持员工的发展计划
D. 员工应利用现实机会，与管理者探讨自己的职业生涯规划，对具有现实意义的职业生涯规划坚持到底
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6. 在管理培训项目的开发流程中，效果评价阶段的工作，主要在于（）方面。
A. 客户评价
B. 员工评价
C. 主管人员自我评价
D. 组织领导评价
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7. 基于管理着胜任能力的管理培训中，管理者的胜任能力应该包括（）部分内容。
A. 通用胜任能力
B. 专业胜任能力
C. 业务胜任能力
D. 战略胜任能力
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8. 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。
A. 价值性
B. 持久性
C. 稀缺性
D. 难以模仿
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9. 培训需求分析就是采用科学的方法，弄清（）。
A. 培训方法
B. 培训什么
C. 谁最需要培训
D. 为什么要培训
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10. 注重人员培训与开发的转变,其的转变主要体现在（）。
A. 由报告讲座转变为游戏体验
B. 由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
C. 由强硬灌输转变为互动讨论形式
D. 由单一讲述转变为多媒体交互方式
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11. 管理开发中，中层管理者进行培训的主要目标有（）。
A. 培养高层接班人
B. 传播发扬企业文化
C. 洞察影响企业战略的因素
D. 提高胜任力
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12. 为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）
A. 新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高
B. 培训将出现终生化学习的趋势
C. 培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重
D. 随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生
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13. 在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A. 个人发展需求
B. 晋升替补需求
C. 组织发展需求
D. 整个人员现状
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14. 从能力差异的角度看，在职业选择时应遵循的原则中，能力类型与职业相吻合内容包含（）几个方面。
A. 能力水平与职业层次一致
B. 人的能力类型存在差异
C. 特殊能力与职业相吻合
D. 充分发挥优势能力的作用
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15. 职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。
A. 个人心理特质
B. 个人生理特质
C. 个人总体生命空间特征
D. 个人能力和职业生涯特征
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16. 按评估的目的分，培训评估的类型包括（）。
A. 非正式评估
B. 总结性评估
C. 正式评估
D. 建设性评估
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17. 职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A. 政治环境
B. 技术环境
C. 经济环境
D. 社会文化环境
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18. 下列说法正确的是（）。
A. 知识经济条件下,企业竞争优势取决于其拥有的人力资源状况
B. 培训与开发的目标包括宣传企业文化
C. 不仅要通过培训与开发使员工胜任现有的工作，使人员能适应未来的工作需求
D. 人力资本是企业人力资源的全部价值，它是由企业中的人以及他们所拥有的并能用于工作中的能力所构成
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19. 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素（）。
A. 管理者的参与
B. 时间安排
C. 员工的参与
D. 成本资源约束
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20. 在管理能力开发方法中，评价中心的局限表现在（）等方面。
A. 需要投入大量精力
B. 评价项目模糊
C. 技术复杂，难掌握
D. 环境因素难控制
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单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. （）是用来测量受训者对原理、事实、技术和技能获取程度。
A. 行为评估
B. 结果评估
C. 反应评估
D. 学习评估
此题选: D 满分：2 分
2. 为提升组织学习效率，双环学习本身是一个什么样的过程（）。
A. 动态的
B. 静态的
C. 重复的
D. 双向的
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3. 总结性评估经常是（）的评估。
A. 非正式的、客观的
B. 正式的、主观的
C. 非正式的、主观的
D. 正式的、客观的
此题选: D 满分：2 分
4. （）即个人发展、组织发展和社会发展相结合的原则。寻找员工个人发展与组织发展的结合点，并在发展策略中起着杠杆作用。
A. 利益结合原则
B. 时间性原则
C. 公平性原则
D. 共同性原则
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5. 能力分为基本能力和解决实际问题的能力。（）包括心理素质、理解能力、判断能力、创造能力、组织能力和协调能力等。
A. 基本能力
B. 特殊能力
C. 综合能力
D. 解决实际问题的能力
此题选: D 满分：2 分
6. 怎样才能达到减少管理层次的目的（）。
A. 扩大管理幅度
B. 跨部门合作
C. 减少工作部门
D. 整合工作流程
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7. 为提升组织学习效率，三环学习的基础是（）。
A. 个人智慧
B. 管理者智慧
C. 组织智慧
D. 集体智慧
此题选: D 满分：2 分
8. 职业锚理论中，需要灵活的工作时间安排，需要更多的休息日是（）职业锚的特性。
A. 安全型
B. 生活型
C. 服务型
D. 管理型
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9. ()是要在企业的经营战略下，决定相应的培训，并为其提供可利用的资源及管理以及企业对培训活动的支持。
A. 工作分析
B. 个人分析
C. 需求动意的提出
D. 组织分析
此题选: D 满分：2 分
10. 在工作再设计的方法中，给某一特定的工作增添更多的不同性质的任务是（）的特点。
A. 工作拓展
B. 工作扩大化
C. 工作轮换
D. 工作丰富化
此题选: D 满分：2 分
11. 组织培训员工的直接目的就是提高员工的（），技能水平，改进员工的工作态度等，使之能够更好地胜任本职工作。
A. 知识水平
B. 能力水平
C. 一般技能
D. 特殊技能
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12. 培训规模受很多因素的影响，一般情况下，采用讲授法、讨论、个案研究、角色扮演的培训方式，培训规模（）。
A. 都不大
B. 可以扩大规模
C. 应控制在一定范围之内
D. 可大可小
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13. 在管理开发中，开发需求分析是从（）开始的。
A. 人力资源规划
B. 开发计划方案
C. 去顶分析工具
D. 制定计划
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14. 苏联的生理学家巴甫洛夫的分类，具有缄默而安静的心理特征是（）的特点。
A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 抑郁质
D. 多血质
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15. 下列关于人员培训开发说法错误的是（）。
A. 企业的开发即针对不同的管理层级、经营环节、职能部门、工作岗位应确定不同的开发目标
B. 人力资源开发的目的只是使员工掌握某一特定工作知识和工作技能，以便胜任目前的工作
C. 企业的开发思路应从整体上把握发展现状与发展目标之间的差距
D. 企业要关注行业的总体发展态势和趋势，从打造和巩固自身的核心竞争力出发，建立动态的开发体系
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16. 培训成果中的（）是指培训的货币收益与培训成本的比较，它可以用来评价组织培训的效益。
A. 投资回报率
B. 认知成果
C. 技能成果
D. 感情成果
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17. 以下有关职业生涯成功因素，不属于心理因素的是（）。
A. 自我效能
B. 职业使命
C. 动机
D. 职业胜任力
此题选: D 满分：2 分
18. 为培养团队精神比较适用于（）方法。
A. 讲授法
B. 游戏法
C. 案例教学法
D. 电脑视听法
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19. 美国学者达姆洛斯提出了成功的公式：成功=[（EE+CT+SP）×DD]，个人机遇在（）情况下效能最大。
A. 1
B. 0
C. 1
D. 0
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
20. 较好的培训效果是培训追求的目标，以下有利于提高培训效果的是（）。
A. 把培训当作一次性任务
B. 健全的激励反馈机制
C. 没有投入产出核算
D. 培训以培训师讲授为主
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
东财《人员培训与开发B 》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
二、多选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 人力资源是能够投入和即将投入经济和社会发展活动中的人的能力的结合，包括（）两个方面。
A. 质量
B. 知识存量
C. 数量
D. 年龄结构
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2. 职业生涯规划是员工对自己一生职业发展的总体计划和总轮廓的勾画，以下属于个人职业生涯规划基本步骤的是（）。
A. 职业生涯机会评估
B. 职业生涯策略制定
C. 个人自我评价
D. 职业生涯目标与路线设定
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3. 根据施恩的职业生涯发展阶段理论，在失去工作或组织角色之后，面临的问题或任务是（）。
A. 保持认同感
B. 保持成就感
C. 保持价值感
D. 保持权利感
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4. 根据萨柏的职业生涯发展阶段理论，确立阶段分（）部分。
A. 转变期
B. 稳定期
C. 尝试期
D. 试验期
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5. 在职业生涯管理过程中，下列说法正确的是（）。
A. 组织应为管理者和员工提供针对性的培训和开发机会，提供职业生涯信息和方案
B. 组织应提供不同的职业生涯机会，提供职业生涯咨询
C. 管理人员应参与职业生涯发展讨论，支持员工的发展计划
D. 员工应利用现实机会，与管理者探讨自己的职业生涯规划，对具有现实意义的职业生涯规划坚持到底
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6. 在管理培训项目的开发流程中，效果评价阶段的工作，主要在于（）方面。
A. 客户评价
B. 员工评价
C. 主管人员自我评价
D. 组织领导评价
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7. 基于管理着胜任能力的管理培训中，管理者的胜任能力应该包括（）部分内容。
A. 通用胜任能力
B. 专业胜任能力
C. 业务胜任能力
D. 战略胜任能力
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8. 要使人力资源成为企业持久竞争优势的源泉，其关键是要开发和培养具有（）的人力资源。
A. 价值性
B. 持久性
C. 稀缺性
D. 难以模仿
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9. 培训需求分析就是采用科学的方法，弄清（）。
A. 培训方法
B. 培训什么
C. 谁最需要培训
D. 为什么要培训
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10. 注重人员培训与开发的转变,其的转变主要体现在（）。
A. 由报告讲座转变为游戏体验
B. 由注重知识传授转变为注重人员行为的转变
C. 由强硬灌输转变为互动讨论形式
D. 由单一讲述转变为多媒体交互方式
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11. 管理开发中，中层管理者进行培训的主要目标有（）。
A. 培养高层接班人
B. 传播发扬企业文化
C. 洞察影响企业战略的因素
D. 提高胜任力
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12. 为了适应企业组织结构日趋扁平化、企业的边界日趋模糊化、组织流程再造等，人员培训与开发的发展趋势有哪些？（）
A. 新的理念、新技术与新理论出现促进了培训发展，使培训效率更高
B. 培训将出现终生化学习的趋势
C. 培训中心的地位与职能发生变化，培训的任务愈加繁重
D. 随着科技的发展加上现代企业组织结构的变化，大量新的培训模式也应运而生
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13. 在管理培训项目的开发流程中，需求分析阶段的工作，主要抓住（）关键点。
A. 个人发展需求
B. 晋升替补需求
C. 组织发展需求
D. 整个人员现状
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14. 从能力差异的角度看，在职业选择时应遵循的原则中，能力类型与职业相吻合内容包含（）几个方面。
A. 能力水平与职业层次一致
B. 人的能力类型存在差异
C. 特殊能力与职业相吻合
D. 充分发挥优势能力的作用
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15. 职业生涯中期阶段的个人特征有哪些（）。
A. 个人心理特质
B. 个人生理特质
C. 个人总体生命空间特征
D. 个人能力和职业生涯特征
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16. 按评估的目的分，培训评估的类型包括（）。
A. 非正式评估
B. 总结性评估
C. 正式评估
D. 建设性评估
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17. 职业生涯目标设定的步骤中，外部环境评估包含（）几项内容。
A. 政治环境
B. 技术环境
C. 经济环境
D. 社会文化环境
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18. 下列说法正确的是（）。
A. 知识经济条件下,企业竞争优势取决于其拥有的人力资源状况
B. 培训与开发的目标包括宣传企业文化
C. 不仅要通过培训与开发使员工胜任现有的工作，使人员能适应未来的工作需求
D. 人力资本是企业人力资源的全部价值，它是由企业中的人以及他们所拥有的并能用于工作中的能力所构成
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19. 在制定培训计划时，必须考虑以下的因素（）。
A. 管理者的参与
B. 时间安排
C. 员工的参与
D. 成本资源约束
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20. 在管理能力开发方法中，评价中心的局限表现在（）等方面。
A. 需要投入大量精力
B. 评价项目模糊
C. 技术复杂，难掌握
D. 环境因素难控制
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