2014春华南师范大学《​课​程​与​教​学​论》在线作业

1．第1题zfU傲朋学习网

在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是zfU傲朋学习网

A.终结性评价zfU傲朋学习网

B.形成性评价zfU傲朋学习网

C.诊断性评价zfU傲朋学习网

D.相对性评价zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

2．第2题zfU傲朋学习网

冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其zfU傲朋学习网

A.哲学基础zfU傲朋学习网

B.社会学基础zfU傲朋学习网

C.心理学基础zfU傲朋学习网

D.自然科学基础zfU傲朋学习网

您的答案：BzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

3．第3题zfU傲朋学习网

采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是zfU傲朋学习网

A.分科课程zfU傲朋学习网

B.活动课程zfU傲朋学习网

C.整合课程zfU傲朋学习网

D.显性课程zfU傲朋学习网

您的答案：CzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

4．第4题zfU傲朋学习网

把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时间的教学组织形式是zfU傲朋学习网

A.文纳特卡制zfU傲朋学习网

B.道尔顿制zfU傲朋学习网

C.贝尔―兰卡斯特制zfU傲朋学习网

D.特朗普制zfU傲朋学习网

您的答案：DzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

5．第5题zfU傲朋学习网

教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是zfU傲朋学习网

A.开放课堂zfU傲朋学习网

B.个别教学zfU傲朋学习网

C.道尔顿制zfU傲朋学习网

D.分组教学zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

6．第6题zfU傲朋学习网

下列选项中哪一个是属于影响课程的教育性因素zfU傲朋学习网

A.学制zfU傲朋学习网

B.宗教zfU傲朋学习网

C.生态环境zfU傲朋学习网

D.儿童的性别zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

7．第7题zfU傲朋学习网

教学过程的“新三中心”是zfU傲朋学习网

A.教师、课本、课堂zfU傲朋学习网

B.学生、经验、活动zfU傲朋学习网

C.教师、学生、课程zfU傲朋学习网

D.教师、教材、教学手段zfU傲朋学习网

您的答案：BzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

8．第8题zfU傲朋学习网

根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式就是zfU傲朋学习网

A.培养目标zfU傲朋学习网

B.教学目标zfU傲朋学习网

C.教学目的zfU傲朋学习网

D.课程目标zfU傲朋学习网

您的答案：DzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

9．第9题zfU傲朋学习网

学科中心说的代表人物是zfU傲朋学习网

A.杜威zfU傲朋学习网

B.赫尔巴特zfU傲朋学习网

C.施瓦布zfU傲朋学习网

D.夸美纽斯zfU傲朋学习网

您的答案：CzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

10．第10题zfU傲朋学习网

课程研制目标模式的奠基者是zfU傲朋学习网

A.波比特zfU傲朋学习网

B.泰勒zfU傲朋学习网

C.布卢姆zfU傲朋学习网

D.司滕浩斯zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

11．第11题zfU傲朋学习网

在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是zfU傲朋学习网

A.绝对评价zfU傲朋学习网

B.相对评价zfU傲朋学习网

C.他评价zfU傲朋学习网

D.元评价zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

12．第12题zfU傲朋学习网

在某一教学思想和原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系就是zfU傲朋学习网

A.教学内容zfU傲朋学习网

B.教学模式zfU傲朋学习网

C.教学形式zfU傲朋学习网

D.教学方法zfU傲朋学习网

您的答案：BzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

13．第13题zfU傲朋学习网

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是zfU傲朋学习网

A.《理想国》zfU傲朋学习网

B.《论语》zfU傲朋学习网

C.《学记》zfU傲朋学习网

D.《雄辩术原理》zfU傲朋学习网

您的答案：CzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

14．第14题zfU傲朋学习网

课程与教学论的产生和发展可以分为zfU傲朋学习网

A.萌芽期、建立期和繁荣期zfU傲朋学习网

B.古代、近代和现代zfU傲朋学习网

C.原始、古代和现代zfU傲朋学习网

D.原始、封建、资本主义和社会主义zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

15．第15题zfU傲朋学习网

拉斯卡提出的“四种基本教学方法”是zfU傲朋学习网

A.呈现、实践、发现、强化zfU傲朋学习网

B.注意、期待、探究、行动zfU傲朋学习网

C.情境、疑问、推断、验证zfU傲朋学习网

D.动机、假设、验证、总结zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

16．第16题zfU傲朋学习网

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是zfU傲朋学习网

A.分科课程zfU傲朋学习网

B.活动课程zfU傲朋学习网

C.整合课程zfU傲朋学习网

D.显性课程zfU傲朋学习网

您的答案：BzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

17．第17题zfU傲朋学习网

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，西方教育史上第一部系统的教学论专著是zfU傲朋学习网

A.《理想国》zfU傲朋学习网

B.《论语》zfU傲朋学习网

C.《学记》zfU傲朋学习网

D.《雄辩术原理》zfU傲朋学习网

您的答案：DzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

18．第18题zfU傲朋学习网

萌芽于古巴比伦学校和古希腊的学校，成型于近代学校，以夸美纽斯的百科全书式课程为代表，经赫尔巴特而模式化的课程类型是zfU傲朋学习网

A.学科课程zfU傲朋学习网

B.活动课程zfU傲朋学习网

C.必修课zfU傲朋学习网

D.正规课程zfU傲朋学习网

您的答案：AzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

19．第19题zfU傲朋学习网

下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是zfU傲朋学习网

A.学科设计zfU傲朋学习网

B.生活领域设计zfU傲朋学习网

C.科目设计zfU傲朋学习网

D.学习者中心设计zfU傲朋学习网

您的答案：BzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网

20．第20题zfU傲朋学习网

学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是zfU傲朋学习网

A.分科课程zfU傲朋学习网

B.活动课程zfU傲朋学习网

C.隐蔽课程zfU傲朋学习网

D.显在课程zfU傲朋学习网

您的答案：CzfU傲朋学习网

题目分数：5.0zfU傲朋学习网

此题得分：5.0zfU傲朋学习网