1．第1题
认为学习外语的目的是通过学习外语培养其阅读文学作品的能力。为达到此目的，学生必须掌握外语的词汇和语法规则。
A.语法翻译法
B.直接法
C.认知法
D.交际法
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
2．第2题
在该教学法的课堂中，为要找出学生学习外语的难点(trouble spots)，教师可以把母语和外语两个系统进行对比分析。按照对比分析，两者的不同点将构成学习上的难点。
A.直接法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
本教学法的教材强调在情境中呈现语言项目。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第4题
该教学法认为，对学习者有意义的语言能促进语言学习。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第5题
该教学法的语言学习观点与交际法一样。除此以外，该教学法还有其学习原则，即任务能提供语言习得所需要的语言输入、输出及互动；任务活动能激发学生兴趣及动力；学习困难也能通过协商来解决。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第6题
该教学方法把目标语（外语）看成是一个规则系统，这一系统能在文本和句子中了解到，并与母语的规则和意义有联系。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
7．第7题
按照行为主义言语行为的学习模式，语言技能的获得必须通过刺激——反应——强化的过程。在该教学法的课堂中，学生会对教师的语言（刺激）作出反应。教师会尽量强化正确的反应，使它们重复出现。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第13题
采用该教学法的教师会对课文中的语法规则作演绎式的讲解。
A.语法翻译法
B.直接法
C.交际法
D.全身反应法
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第14题
在该教学法的课堂里，一般来说，教师是命令的发出者，学生则是对命令作出反应的人或者是命令的发出者。
A.听说法
B.认知法
C.交际法
D.全身反应法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
10．第15题
该教学法认为，依靠语言互动，学生能获取和理解语言输入，使用语言表述、交流。学生能在意义协商的过程中建构自己的语言系统。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
11．第16题
该教学法是以英国的“结构主义”作为其语言基础理论的。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
12．第17题
该教学法的创始人Asher把刺激—反应看作语言教学方法的学习理论。因此，我们可以认为，该教学法体现了以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。
A.直接法
B.情景法
C.听说法
D.全身反应法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
13．第18题
在该教学方法中，在引领学生进行做事活动时，教师还扮演着多重角色。他们要帮助学生激活背景知识，组织学生进行小组活动，安排学生汇报做任务的情况，并评估学生的活动和给予学生学习方面的反馈。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第19题
在该教学方法中，学生是小组活动的参与者，活动的监控者、探险者和发明者。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
15．第20题
与情景法一样，在教学法在语言学习理论方面，也是以行为主义的学习理论为依据的。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第21题
在该教学法的语言理解阶段，教师提供易于使学生发现规则的语言材料，学生要理解教师讲授或提供的材料，发现和总结语法规则。
A.直接法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
17．第22题
在该教学方法中，学生不懂得“救护车”用英语怎样说，他们会用“car”去表达；不懂得“急救医护人员”用英语怎样说，他们会用“policemen”去代替。这时教师可用重述（recast）的手段“纠正”学生的用法。这种“纠正”的手段但不应被视作“纠正错误”而应被看作“意义磋商”和“聚焦形式”。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
18．第24题
在该教学方法中，语言学习被视作智力活动，这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
19．第25题
在该教学方法中，在参与活动的过程中，学生会观察自己和同学的表现，监控自己和别人使用语言和学习策略的使用情况，并尝试用最好的手段去解决问题。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第30题
在该教学法的课堂中，由于语言学习被视为习惯的培养，教师会要求学生重复某些语言结构以加快习惯的养成。故此，句型操练和“逆向组句法”在该教学法中被视为一种有效的方法。
A.语法翻译法
B.直接法
C.情景法
D.听说法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第31题
该教学法是指在语言教学中使用“任务”作为教学核心单位的语言教学途径。它可视为交际法在教学方面的发展。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第32题
该教学法的教学步骤被奴南（Nunan，2004）描述为：1. Schema building（图式的建立）； 2. Controlled practice（控制性练习）；3. Authentic listening practice（真实性听力练习）；4. Focus on linguistic elements（聚焦语言成分）；5. Provide freer practice（更灵活的练习；6. Introduce the pedagogical task（引入教学任务）。
A.认知法
B.交际法
C.全身反应法
D.任务型语言教学模式
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第33题
该教学法又称功能法或功能——意念法，产生于20世纪70年代初期的西欧共同体国家。英国学者为创立该教学法做出了杰出的贡献。
A.直接法
B.认知法
C.交际法
D.全身反应法
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
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