2014秋华南师范大学《教育人类学》在线作业

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1．第1题
中华民族在参与自然中形成了（ ）精神。
A.中庸
B.安土重迁
C.学而优则仕
D.官本位
答案:B
您的答案：B
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2．第2题
人类的整体进化主要是以（ ）的水平和形式实现的。
A.教育发展
B.社会存在
C.集体主义
D.能力进步
答案:A
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3．第3题
以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（ ）
A.注重本地人作用
B.重视教育机构的文化联系
C.强调个人主观意见
D.重视学校文化功能
答案:C
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4．第4题
不属于教育选择文化的方式有（ ）
A.就业
B.排斥
C.吸收
D.加工改造
答案:A
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5．第5题
中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ）
A.人本位
B.社会本位
C.官本位
D.价值本位
答案:C
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6．第6题
（ ）是人类最重要的符号系统。
A.房屋
B.语言
C.肤色
D.脸色
答案:B
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7．第7题
教育是通过（ ）间接地促进文化变迁的。
A.培养人
B.培养官员
C.培养学究
D.培养天才
答案:A
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8．第8题
跨文化教育的基本目标在于培养学生（ ）
A.跨文化的适应能力
B.平等的教育机会
C.平等的学业成绩
D.平等的就业机会
答案:A
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9．第9题
多元文化课程与教学的策略首先应考虑的是（ ）
A.学生的学习策略
B.学校的发展远景
C.家长支持策略
D.社会协调计划
答案:A
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10．第10题
教育人种志研究的核心工作是（ ）
A.田野研究
B.推论
C.访谈
D.问卷
答案:A
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11．第11题
（ ）是创新文化的关键。
A.培养官场人员
B.培养教书匠
C.培养管理人员
D.培养创造性人才
答案:D
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12．第12题
个体文化适应过程的特点不包括（ ）
A.文化适应是人生过程
B.文化适应有不同的发展阶段
C.个体文化适应有不同的历史特点
D.文化适应有相同的发展阶段
答案:D
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13．第13题
当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（ ）
A.弱势人群教育问题研究
B.有色人种教育问题研究
C.主流文化教育研究范型
D.少数民族教育研究模式
答案:B
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14．第14题
文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（ ）间的交际问题。
A.国家
B.文化
C.宗教
D.种族
答案:B
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15．第15题
教育人类学研究方法的学科特征是（ ）
A.实地调研与文化分析
B.教育咨询
C.教育反馈
D.文化哲学
答案:A
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16．第16题
人的未特定化使人具有人的（ ）与可教育性。
A.群体性
B.可塑性
C.民族性
D.求生性
答案:B
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17．第17题
受过教育的人要通过（ ），才能真正实现现代化转变。
A.参与社会实践
B.参与政治革命
C.参与社交礼仪
D.参与社团活动
答案:A
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18．第18题
（ ）是分组实践的基础和保证。
A.独立探讨
B.合作学习
C.课外实践
D.课内学习
答案:B
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题目分数：2.0
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19．第19题
（ ）是文化创新的根本动力。
A.道德建设
B.教育创新
C.政体稳定
D.经济增长
答案:B
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题目分数：2.0
此题得分：2.0
20．第20题
文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。
A.社会个性化
B.个体人性化
C.个体文化化
D.经济现代化
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
21．第21题
关于学校的表述，正确的是（ ）
A.学校是文化传递的唯一场所
B.学校不能体现统治集团的文化价值
C.学校能够表现出文化间的相互竞争
D.学校可以代替其他文化适应过程
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
22．第22题
（ ）不属于人的生成特征。
A.文化演进之历程
B.文化适应性成长之过程
C.教育化之进程
D.只求温饱之过程
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
23．第23题
课堂人种志的量化研究主要是以（ ）描述研究对象。
A.层次关系
B.反馈关系
C.数量关系
D.人际关系
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
24．第24题
文化教育人类学关注教育中的（ ）
A.普及问题
B.分班问题
C.经费问题
D.文化问题
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
25．第25题
（ ）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。
A.教育社会学研究
B.教育人种志研究
C.家庭教育研究
D.学科教学研究
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
26．第26题
现代教育发展需以（ ）为准则
A.技术提高
B.法制法规
C.社会功效
D.政治制度
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
27．第27题
不属于文化分析的学派的有（ ）
A.功能主义
B.辩证主义
C.冲突论
D.文化生态学
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
28．第28题
课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。
A.学校研究与教学
B.研究者与课堂
C.研究者与学校
D.研究者与教育
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
29．第29题
哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。
A.欧美
B.太平洋地区
C.德语系等欧洲国家
D.东亚
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
30．第30题
哲学教育人类学关注（ ）
A.人的存在
B.人性是什么
C.文化的发展
D.文化的意义
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
31．第31题
（ ）强调达尔文进化论的基本原理。
A.文化学模式
B.进化论模式
C.社会发展模式
D.工具主义模式
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
32．第32题
教育进化具有（ ）
A.固体性
B.倒退性
C.文化性
D.物质性
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
33．第33题
人类的行为在很大程度上是（ ）潜移默化的结果。
A.政治模式
B.文化模式
C.经济模式
D.理性模式
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
34．第34题
（ ）是教育文化功能的本质表现。
A.测量智力
B.塑造人格
C.锻炼体力
D.培养审美
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
35．第35题
中国教育人类学发展得益于（ ）
A.辛亥革命
B.清朝瓦解
C.文化革命
D.改革开放
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
36．第36题
人格的全面发展论强调培养（ ）
A.政治人
B.经济人
C.健全人
D.复杂人
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
37．第37题
课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ）
A.研究对象参与
B.观察和访谈
C.研究对象的确定
D.参与观察
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
38．第38题
多元文化教育的基础是文化之间的（ ）
A.相互歧视
B.相互排斥
C.相互承认和尊重
D.相互对抗
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
39．第39题
文化教育人类学主要以（ ）等国家学者为代表。
A.欧美及亚太
B.欧盟
C.德语系国家
D.东亚
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
40．第40题
互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（ ）的获得。
A.人与人关系
B.文化内涵
C.个人发展
D.宗教信仰
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
41．第41题
教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ）
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.价值性
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
42．第42题
教育具有三大本质特征之一有（ ）
A.遗传造人
B.服务生产和参与社会实践
C.办学教书
D.社会进化
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
43．第43题
主体生成教育的要求教师发挥（ ）
A.独裁作用
B.主导作用
C.统治作用
D.惩罚作用
答案:B
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
44．第44题
（ ）是濡化过程中的关键环节。
A.社会
B.经济
C.教育
D.政治
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
45．第45题
任何教育改革都必须指向（ ）
A.文化创新
B.文化保留
C.知识积淀
D.内容筛选
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
46．第46题
（ ）是文化的生命机制。
A.教育
B.习俗
C.宗教
D.法律
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
47．第47题
（ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。
A.文化要素
B.教育要素
C.技能要素
D.经济要素
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
48．第48题
中国教育人类学研究最初起端于（ ）
A.20世纪20年代
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代
D.20世纪80年代
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
49．第49题
学校教育又称为（ ）
A.单轨制教育
B.非正规教育
C.制度化的正规教育
D.非制度化教育
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
50．第50题
人种志将课堂作为获得教学研究的（ ）的“田野”。
A.第一手资料
B.第二手资料
C.第三手资料
D.间接性资料
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
作业总得分：100.0