2014秋华南师范大学《班组管理与班队活动》在线作业

1．第1题
班主任的主要工作是（）的工作。
A.育心
B.做研究
C.教学
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
2．第2题
制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
3．第3题
对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。
A.关心
B.理解
C.充分了解
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
4．第4题
教师对家长的教育必须建立在（）的基础上。
A.尊重
B.相信
C.关爱
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
5．第5题
老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，是告诫班主任要关注教育教学的（）。
A.细节
B.关键
C.整体
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
6．第6题
适当的（），不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。
A.表扬
B.惩戒
C.惩罚
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
7．第7题
设计好（），是教师自我实现与人生幸福的需要。
A.职业生涯
B.家庭生活
C.学科计划
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
8．第8题
班级活力的最好体现是（）
A.开展丰富多彩的活动
B.多读书
C.多外出郊游
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
9．第9题
班级活动的整体性与系统性是指以长远的目光，从班级和学生发展的（）来考虑和安排。
A.某个阶段
B.整个过程
C.需求
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
10．第11题
“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（　　　）
A.多为自己考虑
B.不顾及别人的感受
C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
11．第12题
班级管理的目标是（）。
A.有秩序
B.发展学生
C.评优秀班级
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
12．第13题
“凡事预则立，不预则废。”是在班级管理中，不管做什么事情，事先都要有明确的（）。
A.计划
B.方向
C.标准
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
13．第14题
批评学生时的“四少四多”：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（）
A.多批事
B.多批物
C.多表扬
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
14．第15题
一个优秀的班主任应该是敬业加（）。
A.爱心
B.专业
C.耐心
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
15．第16题
“融为一体”，更多地强调师生在（）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。
A.方法
B.目标和情感
C.关系
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
16．第17题
解决教育问题起决定作用的是班主任的（）。
A.爱心
B.专业能力
C.耐心
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
17．第18题
管理规范（）发展学生。
A.不等于
B.等于
C.相当于
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
18．第19题
“模糊评价，团队管理”，就是把传统管理中对学生个人的详细评价转化为对（）的评价，淡化学生个人之间的激烈竞争，促进小组之间的合作交流、相互学习、督促和帮助
A.学习小团队
B.全班学生
C.优秀学生
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
19．第10题
隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（）（）和（）文化。
A.行为
B.制度
C.观念
您的答案：A,B,C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
20．第20题
在班级目标确定以后，要进行相应的分解，体现目标的层次性，既有（）、（）、（）。
A.长远目标
B.中期目标
C.近期目标
您的答案：A,B,C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
作业总得分：100.0