福师《心理学》在线作业一
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共12道试题，共24分。）
1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气讲交情
满分：2分
2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
满分：2分
3.( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学
满分：2分
4.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为( )。
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 内部学习动机与外部学习动机
C. 近景的动机与远景的动机
D. 直接性动机与间接性动机
满分：2分
5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
满分：2分
6.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气讲交情
满分：2分
7.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向
满分：2分
8.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。
A. 具体问题
B. 归纳结构问题
C. 转换问题
D. 排列问题
满分：2分
9.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 前摄抑制与倒摄抑制
满分：2分
10.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A. 正迁移和负迁移
B. 水平迁移和垂直迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
满分：2分
11.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A. 关系密切
B. 关系不明显
C. 存在负相关
D. 有利有弊
满分：2分
12.在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。
A. 语义
B. 概念体系
C. 图式
D. 视象和声象
满分：2分
二、多选题（共27道试题，共54分。）
1.影响个体从众的因素主要有( )。
A. 群体个数
B. 群体凝聚力和群体吸引力
C. 成员在群体中的地位
D. 人的心理特点
E. 群体的性别比例
满分：2分
2.从问题的性质来看，可以将问题分为____。
A. 抽象问题
B. 归纳结构问题
C. 转换问题
D. 排列问题
满分：2分
3.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。
A. 教师与学生的冲突
B. 教师与学校的冲突
C. 教师与教师的冲突
D. 教师与家长的冲突
满分：2分
4.问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A. 准备
B. 酝酿
C. 思考
D. 明朗
E. 验证
满分：2分
5.专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A. 专家教师课时计划更简洁
B. 专家教师课时计划更灵活
C. 专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D. 专家教师的课时计划具有预见性
E. 专家教师注重细节
满分：2分
6.自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在____。
A. 影响学生对学习活动的选择
B. 影响学生对于学习内容的选择和安排
C. 影响学生的努力和对待学习困难的态度
D. 影响学生的思维模式和情感反应模式
满分：2分
7.教学媒体包括( )。
A. 投影
B. 录像
C. 计算机
D. 黑板
E. 图片
满分：2分
8.维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。
A. 随意机能的不断发展
B. 抽象一概括机能的提高
C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D. 心理活动的个性化
满分：2分
9.马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。
A. 获得角色同一性
B. 同一性拒斥
C. 同一性迷乱
D. 同一性延迟
满分：2分
10.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
A. 反思日记
B. 详细描述
C. 交流讨论
D. 关注问题
E. 行动研究
满分：2分
11.正强化的方法包括( )。
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习
E. 给予学习和成长的机会
满分：2分
12.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。
A. 预知概念的例子
B. 一个概念的定义
C. 新材料和已知例子的类
D. 一个概括
满分：2分
13.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。
A. 提供足够的练习和反馈
B. 激励学生在不同的情境中运用策略
C. 引导学生评价训练的有效性
D. 策略的专门教学与渗透学习相结合
E. 引导学生生成新的策略
满分：2分
14.桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 联想律
满分：2分
15.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( )。
A. 改变学生的成败体验
B. 使他获得学习上的成就感
C. 改善学生的知识技能掌握情况
D. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
满分：2分
16.按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A. 前创造力
B. 潜创造力
C. 普通创造力
D. 真创造力
满分：2分
17.创造力的最主要特征是____。
A. 独创性
B. 敏捷性
C. 流畅性
D. 灵活性
E. 先天性
满分：2分
18.教学反思的方法包括____。
A. 反思日记
B. 详细描述
C. 交流讨论
D. 行动研究
满分：2分
19.教师在教育过程中主要涉及( )
A. 敬业精神
B. 职业素养
C. 专业知识
D. 专业技能
E. 教学风格
满分：2分
20.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
满分：2分
21.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
A. 奖赏训练
B. 取消训练
C. 惩罚训练
D. 回避训练
满分：2分
22.影响迁移的客观因素包括____。
A. 学习材料的特性
B. 教师的指导
C. 学习的心向和定势
D. 学习情境的相似性
E. 迁移的媒体
满分：2分
23.行为主义的基本主张是( )。
A. 主观主义
B. 客观主义
C. 环境主义
D. 强化
E. 发现学习
满分：2分
24.动机的作用主要表现在____。
A. 激发行为
B. 行为定向
C. 记忆行为
D. 维持行为
满分：2分
25.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( )
A. 判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B. 心理健康概念具有相对性
C. 心理健康既是一种状态，也是一种过程
D. 心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
满分：2分
26.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 微型教学
C. 教学决策训练
D. 教师通过反思来提高教学能力
满分：2分
27.组织策略可利用的图形有( )
A. 系统结构图
B. 流程图
C. 模式或模型图
D. 网络关系图
E. 双向图
满分：2分
三、判断题（共11道试题，共22分。）
1.个别化教学系统（Personalized System Of Instruction）又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller）及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教育心理学是应用心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交叉学科。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.需要是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
操作完成!
试卷总分：100 测试时间：--
一、单选题（共12道试题，共24分。）
1.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气讲交情
满分：2分
2.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A. 自我控制
B. 自我认知
C. 自我指导
D. 自我学习
满分：2分
3.( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A. 奥苏伯尔
B. 桑代克
C. 贾德
D. 格式塔心理学
满分：2分
4.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为( )。
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 内部学习动机与外部学习动机
C. 近景的动机与远景的动机
D. 直接性动机与间接性动机
满分：2分
5.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )。
A. 复杂方案
B. 学习计划
C. 可行方案
D. 思维程序
满分：2分
6.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是( )。
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气讲交情
满分：2分
7.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A. 追求利益的倾向
B. 避免失败的倾向
C. 回避困难的倾向
D. 追求刺激的倾向
满分：2分
8.给出一个初始状态，问题解决者必须发展一系列达到目标状态的操作，通过这些操作，使最初状态不断向目标状态转化，最终达到总目标，这种问题属于____。
A. 具体问题
B. 归纳结构问题
C. 转换问题
D. 排列问题
满分：2分
9.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是( )。
A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 前摄抑制与倒摄抑制
满分：2分
10.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为( )。
A. 正迁移和负迁移
B. 水平迁移和垂直迁移
C. 一般迁移与具体迁移
D. 同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
满分：2分
11.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )。
A. 关系密切
B. 关系不明显
C. 存在负相关
D. 有利有弊
满分：2分
12.在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。
A. 语义
B. 概念体系
C. 图式
D. 视象和声象
满分：2分
二、多选题（共27道试题，共54分。）
1.影响个体从众的因素主要有( )。
A. 群体个数
B. 群体凝聚力和群体吸引力
C. 成员在群体中的地位
D. 人的心理特点
E. 群体的性别比例
满分：2分
2.从问题的性质来看，可以将问题分为____。
A. 抽象问题
B. 归纳结构问题
C. 转换问题
D. 排列问题
满分：2分
3.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。
A. 教师与学生的冲突
B. 教师与学校的冲突
C. 教师与教师的冲突
D. 教师与家长的冲突
满分：2分
4.问题解决的心理过程可以分为____四个阶段。
A. 准备
B. 酝酿
C. 思考
D. 明朗
E. 验证
满分：2分
5.专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在( )。
A. 专家教师课时计划更简洁
B. 专家教师课时计划更灵活
C. 专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D. 专家教师的课时计划具有预见性
E. 专家教师注重细节
满分：2分
6.自我效能感在学习中起着重要的作用，主要表现在____。
A. 影响学生对学习活动的选择
B. 影响学生对于学习内容的选择和安排
C. 影响学生的努力和对待学习困难的态度
D. 影响学生的思维模式和情感反应模式
满分：2分
7.教学媒体包括( )。
A. 投影
B. 录像
C. 计算机
D. 黑板
E. 图片
满分：2分
8.维果斯基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现包括____。
A. 随意机能的不断发展
B. 抽象一概括机能的提高
C. 各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构
D. 心理活动的个性化
满分：2分
9.马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括____。
A. 获得角色同一性
B. 同一性拒斥
C. 同一性迷乱
D. 同一性延迟
满分：2分
10.布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括( )。
A. 反思日记
B. 详细描述
C. 交流讨论
D. 关注问题
E. 行动研究
满分：2分
11.正强化的方法包括( )。
A. 奖学金
B. 对成绩的认可
C. 表扬
D. 改善学习
E. 给予学习和成长的机会
满分：2分
12.奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括____。
A. 预知概念的例子
B. 一个概念的定义
C. 新材料和已知例子的类
D. 一个概括
满分：2分
13.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。
A. 提供足够的练习和反馈
B. 激励学生在不同的情境中运用策略
C. 引导学生评价训练的有效性
D. 策略的专门教学与渗透学习相结合
E. 引导学生生成新的策略
满分：2分
14.桑代克认为，学习遵循重要的学习原则包括____。
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 联想律
满分：2分
15.要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于( )。
A. 改变学生的成败体验
B. 使他获得学习上的成就感
C. 改善学生的知识技能掌握情况
D. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
满分：2分
16.按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。
A. 前创造力
B. 潜创造力
C. 普通创造力
D. 真创造力
满分：2分
17.创造力的最主要特征是____。
A. 独创性
B. 敏捷性
C. 流畅性
D. 灵活性
E. 先天性
满分：2分
18.教学反思的方法包括____。
A. 反思日记
B. 详细描述
C. 交流讨论
D. 行动研究
满分：2分
19.教师在教育过程中主要涉及( )
A. 敬业精神
B. 职业素养
C. 专业知识
D. 专业技能
E. 教学风格
满分：2分
20.教育心理学对教育实践具有( )的作用。
A. 描述
B. 解释
C. 验证
D. 预测
E. 控制
满分：2分
21.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括____。
A. 奖赏训练
B. 取消训练
C. 惩罚训练
D. 回避训练
满分：2分
22.影响迁移的客观因素包括____。
A. 学习材料的特性
B. 教师的指导
C. 学习的心向和定势
D. 学习情境的相似性
E. 迁移的媒体
满分：2分
23.行为主义的基本主张是( )。
A. 主观主义
B. 客观主义
C. 环境主义
D. 强化
E. 发现学习
满分：2分
24.动机的作用主要表现在____。
A. 激发行为
B. 行为定向
C. 记忆行为
D. 维持行为
满分：2分
25.在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面：( )
A. 判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B. 心理健康概念具有相对性
C. 心理健康既是一种状态，也是一种过程
D. 心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
满分：2分
26.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。
A. 观摩和分析优秀教师的教学活动
B. 微型教学
C. 教学决策训练
D. 教师通过反思来提高教学能力
满分：2分
27.组织策略可利用的图形有( )
A. 系统结构图
B. 流程图
C. 模式或模型图
D. 网络关系图
E. 双向图
满分：2分
三、判断题（共11道试题，共22分。）
1.个别化教学系统（Personalized System Of Instruction）又称凯勒计划，简称PSI，由凯勒（P.S.Keller）及其同事于1986年创立，目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排，允许学生学习时在保证对教材真正掌握的前提下按照适合自己的速度前进。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
3.教育心理学是应用心理学的一种，是介于心理学、教育学之间的交叉学科。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
4.分散复习是相对于集中复习而言的，它指每隔一段时间重复学习一次或几次。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
5.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用分段记忆，对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料，适于采用整体识记。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
6.首字联词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
7.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
8.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
9.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
10.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
11.需要是指能够激发起有机体的定向行为，并能够满足某种需要的外部条件或刺激物。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
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