奥鹏中音2014年4月课程考试《教育学》作业考核试题 (随

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2012年12月考试《教育学》作业考核试题
试卷总分：100奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试
单选题


一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）
1.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试第一次提出普及义务教育的社会是( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会和封建社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
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2.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是( )
A. 学校教育
B. 个体实践活动
C. 成熟、环境
D. 遗传素质
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3.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试一把钥匙开一把锁体现的是德育的( )
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 教育一致性与连性原则
D. 因析施教原则
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4.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试教育的心理起源说的代表人物是()。
A. 美国教育家孟禄
B. 英国教育家沛西・能
C. 法国社会学家利托尔诺
D. 法国教育家卢梭
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5.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
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6.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试孔子说:"学而不思则惘,思而不学则殆",表明孔子很强调( )
A. 启发式教学
B. 学习与思考相结合
C. 因材施教
D. 学习与行动相结合
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7.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试有目的、有组织的专门教育机构首先出现在( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 封建社会
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8.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )
A. 名誉权
B. 人身自由权
C. 受教育权
D. 人格尊严权
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9.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试学校管理的基本途径是( )
A. 教学活
B. 沟通
C. 教劳结合
D. 协调
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10.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试校园文化的核心是()
A. 学校的物质文化
B. 学校的精神或观念文化
C. 学校组织和制度文化
D. 学校的非正规文化
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11.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试下类哪项并没有体现出教育相对独立性特点的是( )。
A. 教育与一定政治经济发展的不均衡性
B. 教育与其他社会因素的相关性
C. 教育自身的继承性
D. 教育对生产力的促进作用
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12.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试勤奋和懒惰属下列哪种特性 ( )
A. 气质
B. 性格
C. 能力
D. 兴趣
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13.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )
A. 《大教学论》
B. 《教育漫话》
C. 《爱弥儿》
D. 《普通教育学》
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14.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“教,上所施,下所效也”说明了( )。
A. 教师劳动的复杂性
B. 教师劳动的创造性
C. 教师劳动的示范性
D. 教师劳动的长期性
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15.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试现代教育与传统教育的根本区别在于( )
A. 重视实践能力的培养
B. 重视创新能力的培养
C. 重视高尚品德的培养
D. 重视劳动品质的培养
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16.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是( )
A. 百科全书式课程理论
B. 综合课程理论
C. 实用主义课程理论
D. 结构主义课程理论
此题选: D奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试
17.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“任何社会都不能没有教育”体现了教育的( )。
A. 历史性
B. 阶级性
C. 永恒性
D. 相对独立性
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18.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试人的发展的内应主要包括()。
A. 自然条件、社会条件
B. 自然条件、遗传素质
C. 遗传素质、主观能动性
D. 主观能动性、社会条件
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19.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“教育即生长”、“教育即改造”、“学校即社会”等观点的代表人物是( )。
A. 捷克的夸美纽斯
B. 法国的卢梭
C. 美国的杜威
D. 瑞士的裴斯泰洛齐
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20.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )
A. 判断
B. 诊断
C. 评定
D. 评分
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21.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试《学记》中指出:”不凌节而施”,这说明了教学的( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
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22.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性
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23.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试教科书编写的主要依据是( )。
A. 教学大纲
B. 程计划
C. 教育目的
D. 教育目标
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24.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试学校进行全面发展教育的基本途径是( )
A. 教育与生产劳动相结合
B. 思想政治教育
C. 课外活动
D. 教学
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25.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ( )
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情
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26.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试我国第一个以法令形式颁布并在全国推行的现代学校教育制度是( )。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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27.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试直观时运用变式方法的目的是 ( )
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象
D. 区分本质与非本质特征
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28.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试狼孩的心理障碍主要原因是 ( )
A. 缺乏营养
B. 遗传因素
C. 狼的影响
D. 缺乏社会性刺激
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29.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试在教育目的的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了教育目的的( )。
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
此题选: D奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试
30.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试法国教育家卢梭从个体发展出发,提出了( )。
A. 教育即生长
B. 自然教育理论
C. 发展能力
D. 教育即本能
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31.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试德育过程的基本矛盾是 ( )。
A. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
B. 社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾
C. 学生认识深和认识浅的矛盾
D. 无产阶级思想和资产阶级思想的矛盾
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32.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A. 大众性
B. 公平性
C. 终身性
D. 未来性
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33.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试( )的基本特点是教育的原始性和全民性。
A. 原始教育
B. 古代教育
C. 近代教育
D. 现代教育
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34.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试以利托尔诺为代表的教育起源理论是( )。
A. 生物学起源理论
B. 心理学起源理论
C. 劳动起源理论
D. 需要起源理论
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35.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试下列选项中哪种是一般能力 ( )
A. 观察力
B. 曲调感
C. 节奏感
D. 色调感
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36.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫作( )
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
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37.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试( )是调节学生学习、生活、生产劳动和社会活动的杠杆,是发展学生创造才能的源泉。
A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育
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38.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试人的发展主要是指人的( )
A. 智力发展
B. 知识的增长
C. 身心发展
D. 体质的增强
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39.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )
A. 保证学生身体的正常发展
B. 促进现代大工业生产
C. 教育与生产劳动相结合
D. 全面推进素质教育
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40.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试个性结构的核心成分是 ( )
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 兴趣
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41.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试( )是生产力中最活跃、最积极和起主导作用的因素。
A. 生产工具
B. 劳动对象
C. 劳动者
D. 生产对象
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42.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
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43.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试教育活动的构成要素包括( )。
A. 教育者、受教育者、教育内容
B. 教育者、教育对象、教材
C. 教育者、受教育者、教育手段
D. 教育者、受教育者、教育环境
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44.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
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45.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试马克思认为教育起源于( )。
A. 生产
B. 历史
C. 学习
D. 劳动
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46.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试教学活动的本质是( )
A. 认识活动
B. 实践活动
C. 交往活动
D. 课堂活动
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47.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试班主任工作的中心环节是( )
A. 了解和研究学生
B. 教好与管好学生
C. 估好个别教育工作
D. 组织和培养班集体
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48.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 培根
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49.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试儿童身心发展的动力是( )。
A. 环境的作用
B. 传素质的影响
C. 教育的作用
D. 心理发展的内部矛盾
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50.奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是( )
A. 认知模式
B. 体谅模式
C. 社会模仿模式
D. 说理教育模式
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