奥鹏中音2014年4月课程考试《教育学》作业考核试题 (随

2012年12月考试《教育学》作业考核试题
试卷总分：100奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试
单选题
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）
V
1. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )
A. 发展性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 社会性功能
此题选: D 满分：2 分
2. 学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )
A. 判断
B. 诊断
C. 评定
D. 评分
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3. 人的发展的内应主要包括()。
A. 自然条件、社会条件
B. 自然条件、遗传素质
C. 遗传素质、主观能动性
D. 主观能动性、社会条件
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4. 从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
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5. 现代教育与传统教育的根本区别在于( )
A. 重视实践能力的培养
B. 重视创新能力的培养
C. 重视高尚品德的培养
D. 重视劳动品质的培养
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6. “除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了( )
A. 巩固性原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 因材施教原则
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7. 听觉中枢位于 ( )
A. 额叶
B. 顶叶
C. 颞叶
D. 枕叶
此题选: D 满分：2 分
8. 儿童身心发展的动力是( )。
A. 环境的作用
B. 传素质的影响
C. 教育的作用
D. 心理发展的内部矛盾
此题选: D 满分：2 分
9. 一把钥匙开一把锁体现的是德育的( )
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 教育一致性与连性原则
D. 因析施教原则
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10. 教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )
A. 评价作用
B. 选拔作用
C. 决定作用
D. 主导作用
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11. 20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )
A. 个性化
B. 教育技术的现代化
C. 个别化
D. 教育权利的平等化
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12. 上好课的先决条件是( )
A. 了解学生
B. 融洽的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备课
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13. 教育科学体系中的基础学科是( )
A. 心理学
B. 教育哲学
C. 教育学
D. 教育经济学
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14. 人类所特有的意识方面的特性是( )。
A. 主观能动
B. 对环境的适应性
C. 有意识的自觉活
D. 生命活动
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15. “教育即生长”、“教育即改造”、“学校即社会”等观点的代表人物是( )。
A. 捷克的夸美纽斯
B. 法国的卢梭
C. 美国的杜威
D. 瑞士的裴斯泰洛齐
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16. ()是教育的根本职能。
A. 传递文化
B. 提高国民素质
C. 丰富物质精神文明
D. 为社会培养人
此题选: D 满分：2 分
17. “任何社会都不能没有教育”体现了教育的( )。
A. 历史性
B. 阶级性
C. 永恒性
D. 相对独立性
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18. 《学记》中指出:”不凌节而施”,这说明了教学的( )。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
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19. 师生关系中最基本的关系是…( )。
A. 教育关系
B. 心理关系
C. 社会关系
D. 主客体关系
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20. 学校开始产生于( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
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21. 我国各级各类学校教学的基本组织形式是( )
A. 班级授课制
B. 个别授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制
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22. 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育
此题选: D 满分：2 分
23. 马克思认为教育起源于( )。
A. 生产
B. 历史
C. 学习
D. 劳动
此题选: D 满分：2 分
24. “人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ( )
A. 心境
B. 激情
C. 应激
D. 热情
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25. 学科课程又称( )。
A. 综合课程
B. 分科课程
C. 活动课程
D. 核心课程
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26. 在近代教育史上,认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为( )。
A. 现代教育理论
B. 传统教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育理论
此题选: D 满分：2 分
27. 教师根据教学大纲的要求,组织学生在校内或校外进行实际操作,把书本知识运用于实际的一种教学方法是( )。
A. 参观法
B. 习法
C. 实验法
D. 实习作业法
此题选: D 满分：2 分
28. 首次把教育学作为一门独立的科学提出来的学者是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 培根
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29. 提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞可夫
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30. 人的片面发展是由( )造成的。
A. 社会分工
B. 社会要求
C. 个人爱好
D. 环境变迁
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31. 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性
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32. 我国正式颁布的第一个现代学制是( )。
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 壬子癸丑学制
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33. 校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?( )
A. 社会文化
B. 精神文化
C. 人文文化
D. 地方文化
此题选: D 满分：2 分
34. 在教育目的的问题上,法国教育家卢梭的主张体现了教育目的的( )。
A. 社会效益论思想
B. 教育无目的论思想
C. 社会本位论思想
D. 个人本位论思想
此题选: D 满分：2 分
35. 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )
A. 有差异性的认识
B. 有个性的认识
C. 有领导的认识
D. 有基本的认识
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36. ( )是生产力中最活跃、最积极和起主导作用的因素。
A. 生产工具
B. 劳动对象
C. 劳动者
D. 生产对象
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37. 有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是( )
A. 制定课程目标
B. 制定教学计划
C. 课程设计
D. 明确培养目标
此题选: D 满分：2 分
38. 绅士教育思想的提出者是( )。
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 布鲁纳
D. 洛克
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39. 马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )
A. 保证学生身体的正常发展
B. 促进现代大工业生产
C. 教育与生产劳动相结合
D. 全面推进素质教育
此题选: D 满分：2 分
40. 构建学习化社会的理想主要体现的是( )
A. 前制度化教育
B. 制度化教育
C. 非制度化教育
D. 正规教育
此题选: D 满分：2 分
41. 教师职业的最大特点在于职业角色的( )
A. 多样化
B. 专业化
C. 单一化
D. 崇高化
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42. 长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ( )
A. 生理性障碍
B. 心理性障碍
C. 存储性障碍
D. 提取性障碍
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43. ( )的基本特点是教育的原始性和全民性。
A. 原始教育
B. 古代教育
C. 近代教育
D. 现代教育
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44. 辛亥革命以后,1912年,以孙中山为首的南京临时政府教育部颁布的学制称为( )。
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬子学制
D. 壬戍学制
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45. 下类哪项并没有体现出教育相对独立性特点的是( )。
A. 教育与一定政治经济发展的不均衡性
B. 教育与其他社会因素的相关性
C. 教育自身的继承性
D. 教育对生产力的促进作用
此题选: D 满分：2 分
46. 教学工作的中心环节是( )。
A. 备课
B. 上课
C. 布置与批改课外作业
D. 检查与评定学生的学业成绩
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47. 有目的、有组织的专门教育机构首先出现在( )。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 封建社会
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48. 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 融合课程
奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试满分：2 分
49. 美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A. 知识
B. 能力
C. 直接经验
D. 间接经验
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50. 人的本质是他的( )。
A. 社会性
B. 自然性
C. 劳动性
D. 独立性
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