中音《心理学》13春在线作业(随机)第2份

中音13年6月考试《心理学》在线作业
试卷总分：100奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试
单选题
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）
V
1. 在演算一道运算题之前,教师要把该题的数量关系用实物或图像等形式表示出来,这属于智力活动的 ( )。
A. 物质活动阶段
B. 内部言语活动阶段
C. 有声言语活动阶段
D. 活动定向阶段
此题选: D 满分：2 分
2. ( )被称为“现代教育心理学之父?
A. 皮亚杰
B. 桑代克
C. 维果斯基
D. 马斯洛
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3. 由条件刺激原本就可以引起的固定反应指( )。
A. 无条件刺激
B. 无条件反应
C. 条件刺激
D. 条件反应
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4. 影响创造性思维的主要因素不包括( )。
A. 智力
B. 个性
C. 知识
D. 遗传
此题选: D 满分：2 分
5. 实践表明:结构不良问题的解决过程与结构良好问题的解决过程有明显的差别,它的解决过程更主要是一种( )过程,而不是在一定的逻辑结构中进行的系统的“解法搜寻”。
A. 问题类比
B. 设计
C. 问题分解
D. 想法-检验
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6. 实物、文字、口头语言属于教育要素的 ( )。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 知识内容
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7. 今年来,CAI的发展表现为三个趋势,以下不属于这三个趋势的有( )
A. 综合化
B. 网络化
C. 娱乐化
D. 智能化
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8. 马斯洛的需要层次理论认为,人类需要的最高层次是( )需要。
A. 归属
B. 自我实现
C. 尊重
D. 生理
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9. 在下面所有教学模式中,( )最适合幼龄学生。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式
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10. ( )是指对于任何问题,我们都可以尽力想出各种各样的解决方案,然后张云逸检验,看哪个方案是可行的。
A. 问题类比
B. 手段―目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
此题选: D 满分：2 分
11. ( )是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工岑略;它是一种记忆策略。
A. 精细加工策略
B. 学习环境管理策略
C. 努力管理策略
D. 调节策略
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12. 强化的时间间隔是固式的属于( )。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
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13. (1)将某一活动技能,分成可操作的小步骤(2)通过活动示范各个步骤(3)要学生记忆各步骤并坚持练习;这是( )教学模式。
A. 程序化训练
B. 指导教学模式
C. 交互式教学模式
D. 合作学习模式
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14. 英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这种方法属于( )。
A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 计划策略
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15. 面对一个自己毫无经验的问题,通过一种方法把不直接知识经验运用到当前的问题中。这是( )。
A. 类比思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 验证思维
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16. 对外部信息一旦开始注意和知觉,学习活动就可进入获得( )。
A. 动机阶段
B. 了解阶段
C. 获得阶段
D. 保持阶段
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17. 像缩简、谐音联想、视觉想象等学习策略属于( )
A. 复述策略
B. 计划策略
C. 精细加工策略
D. 调节策略
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18. ( )指对音律节奏的欣赏和表达能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
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19. ( )是指把一个问题分解成若干个子问题,在对各个子问题进行逐级分解,逐步简化,从而找到解决总问题的方法。
A. 问题类比
B. 手段―目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
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20. 三个臭皮匠,顶个诸葛亮;这句话更适合表明哪种创造性思维( )。
A. 脑激励法
B. 聚合思维
C. 对比思维
D. 类比思维
此题选: D 满分：2 分
21. 喜欢接触、操作物体,对自己能够动手参与的认知活动感兴趣属于 ( ) 。
A. 视觉偏爱型学习者
B. 听觉偏爱型学习者
C. 动觉偏爱型学习者
D. 认知偏爱型学习者
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22. 体操技能、写字技能、作图技能和操作仪器技能属于( )。
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 态度的学习
D. 运动技能的学习
此题选: D 满分：2 分
23. 在这一阶段儿童认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,这属于皮亚杰认知发展阶段论的 ( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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24. ( )指支配肢体以完成精密作业的能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
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25. 人际协调的定向阶段,维护权威或秩序的定向阶段属于科尔伯格的 ( )。
A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 习俗的水平
D. 中习俗水平
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26. ( )儿童的心理表象是直觉的物的图像，还不是内化的动作格式。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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27. 多元智力理论的倡议者是美国心理学家( )。
A. 加德纳
B. 斯腾博格
C. 布鲁纳
D. 奥苏贝尔
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28. 强化与反应次数之间的比例是变化的属于( )。
A. 定时距式
B. 变时距式
C. 定比率式
D. 变比率式
此题选: D 满分：2 分
29. 发现学习的倡导者是 ( ) 。
A. 布鲁纳
B. 奥苏贝尔
C. 斯金纳
D. 加涅
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30. ( ) 被认为是创造性思维中的核心方法。
A. 类比思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 验证思维
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31. 利用图示是常用的组织策略，下面属于利用图示的有（ ）。①系统结构图 ②位置记忆 ③流程图 ④ 模型图
A. ①② ④
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
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32. ( )在20世纪60年代初创立了“发生认识论”?
A. 维果斯基
B. 桑代克
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
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33. 认知策略不包括哪些学习成分（ ）
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
此题选: D 满分：2 分
34. 精细加工策略包括以下①记忆法 ②位置记忆法 ③谐音联想法 ④ 列提纲哪几种常用的策略( )。
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
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35. 专家认为，创造性思维过程的四个阶段，不包括（ ）
A. 准备期
B. 设计
C. 酝酿期
D. 验证期
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36. ( )指数学运算及逻辑思维推理能力。
A. 空间智力
B. 音乐智力
C. 身体运动智力
D. 逻辑数理智力
此题选: D 满分：2 分
37. ( )是教学过程中有意传递的主要信息部分。
A. 教学内容
B. 教学媒体
C. 教学环境
D. 教学风格
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38. 瓦拉斯提出了创造性思维过程的四个阶段，只包括（ ）
A. 理清情境限制
B. 准备期
C. 对问题反思监控
D. 想法-检验
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39. 英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”。这是( )学习策略。
A. 位置记忆法
B. 谐音联想法
C. 关键词法
D. 调节策略
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40. 儿童具有了抽象概念,出现“守恒”概念,能够进行逻辑推理,此阶段为( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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41. 为了分析问题,找到解法,学习这可以采取许多策略,下面哪种策略是最通用,也是最无力、最笨拙的办法。( )
A. 问题类比
B. 手段―目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
此题选: D 满分：2 分
42. 对示范行为的简单模仿属于( )。
A. 直接的观察学习
B. 抽象性观察学习
C. 创造性观察学习
D. 客观性观察学习
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43. （ ）指对生物的分辨观察及对自然景物敏锐的注意力。
A. 社交智力
B. 音乐智力
C. 自然观察力
D. 自我反省智力
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44. 组织策略是利用新旧知识之间的内在联系，下面哪些是常用的组织策略（ ）①列提纲 ②位置记忆③谐音联想法 ④ 利用图示
A. ①② ③
B. ① ④
C. ①②
D. ③ ④
此题选: D 满分：2 分
45. 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是( )
A. 皮亚杰
B. 斯陶布
C. 章志光
D. 柯尔伯格
此题选: D 满分：2 分
46. 专家指出:学习策略①时间管理策略 ②学习环境管理策略 ③计划策略 ④ 监视策略中的资源管理策略包括以下成分( )。
A. ①② ③
B. ①② ④
C. ①②
D. ③ ④
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47. 家长的奖励、教师的表扬、同伴的赞许属于( )。
A. 推力因素
B. 拉力因素
C. 学习需要
D. 诱因
此题选: D 满分：2 分
48. 儿童看暴力电影习得了一般的攻击性态度属于( )。
A. 直接的观察学习
B. 抽象性观察学习
C. 创造性观察学习
D. 客观性观察学习
奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试 奥鹏奥鹏中音2014年4月课程考试满分：2 分
49. ( )可以帮助学习者把当前的运算、操作与问题的目标逻辑地、有意识的联系器阿里,从而形成合理有序地程序步骤。
A. 问题类比
B. 手段―目标分析
C. 问题分解
D. 想法-检验
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50. ( )是对认知的认知。
A. 认知计划
B. 元认知
C. 联想
D. 构建
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