奥鹏东北财经大学2013年秋《组织行为学X》在线作业一(

2013-2014 东财《组织行为学X》在线作业一（随机）  附百分答案

一、单选题（共 15 道试题，共 60 分。）

1.  （B ）组织结构是在总公司的领导下，按照产品或地区划分为多个事业部，总公司只保留预算、重要人事任免和重大问题的决策等权力，其他权力则尽量下放给事业部：

A. 直线职能型

B. 事业部制

C. 矩阵制

D. 多维立体制

2.  小组成员聚在一起并置身于一个自由而开放的环境中，一起讨论他们自己以及他们互相交往的过程。这种通过无结构小组的互相作用来改变人们行为的方式称为：C

A. 工作的重新设计

B. 社会责任感的培养

C. 敏感性训练

D. 团队建设

3.  提出管理方格图理论的是：D

A. 利克特等人

B. 赫茨伯格

C. 马斯洛

D. 布莱克和莫顿

4.  将组织变革分为八个环节：变革的力量；认识变革的需要；诊断问题；确定可供选择的组织发展的方法和策略；认识限制条件；选择方法与策略；实施计划和评价计划的是组织变革中的：D

A. 卡斯特模式

B. 勒温模式

C. 坦尔模式

D. 唐纳利模式

5.  企业提供奖金以鼓励员工在节假日期间加班属于：A

A. 积极强化

B. 消极强化

C. 消除

D. 惩罚

6.  把人作为完整的人来研究，而不再仅仅局限于经济人和社会人局限：C

A. 传统学派

B. 人际关系学派

C. 人力资源学派

D. 现代学派

7.  从目标设定的角度来看，目标是个体或群体希望在工作中达到的（ ）标准：D

A. 人际

B. 成本

C. 管理

D. 绩效

8.  “谁有金子谁定规则"的古训概括了那种的观点：A

A. 资源即为权力

B. 知识即为权力

C. 决策即为权力

D. 网络即为权力

9.  塔克曼提出的群体发展五阶段理论不包括：B

A. 形成阶段

B. 整合阶段

C. 规范化阶段

D. 中止阶段

10.  霍曼斯认为，群体存在的唯一标准和群体的本质特征是：A

A. 群体成员之间的相互作用

B. 群体成员的心理认同感

C. 群体成员的团结一致

D. 群体成员共同遵守的规范

11.  学习型组织是一个具备不断（ B）能力的组织：

A. 协调

B. 调整与革新

C. 发展

D. 自我审视

12.  致力于改变群体相互之问的态度、成见和观念的干预手段称为：B

A. 社会技术系统

B. 群体间关系的发展

C. 过程咨询

D. 社会责任感的培养

13.  人们聚合在一起工作，以达到一个共同的结果的干预方式是（D ），它可以适用于群体内部或者群体之间：

A. 调查反馈

B. 过程咨询

C. 敏感性训练

D. 团队建设

14.  （B ）组织结构通过减少公司内部的垂直界限和水平界限，消除公司与客户及供应商之间的外部障碍，且组织所寻求的是减少指挥链，对管理幅度不加以限制，取消各种职能部门，代之以授权的团队：

A. 虚拟型

B. 无边界

C. 矩阵制

D. 多维立体制

15.  每位员工的需要不同，因此对某人有效的强化措施，并不一定适合于其他人。管理者应当充分了解员工的差异并对他们实施：A

A. 个别化奖励

B. 弹性工作制

C. 员工持股计划

D. 进行人与工作的匹配

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.  研究有关领导的理论可以归纳为哪几大类：ABC

A. 领导权变理论

B. 领导特性理论

C. 领导行为理论

D. 领导连续流理论

2.  下列人的行为有共同特征的是：ABCD

A. 国家领导人

B. 政府部门的局长

C. 国有企业厂长

D. 私营企业的经理

3.  下列命题正确的有：ABCD

A. 人格维度与工作绩效之间有着重要关系

B. ESTJ个性者组织能力强，重实务，喜好组织活动和管理事务

C. 麦尔斯―布瑞格斯类型指标使荣格的类型理论进入了实际应用

D. 五项人格维度构成了所有人格因素的基础，并包括了人格当中的大多数明显变异

4.  按照自然属性分类，行为主体包括：AD

A. 幼儿园的小孩子

B. 监狱中的罪犯

C. 唐朝的狱吏

D. 街边的老者

5.  海德认为，行为的后果受两种因素的影响，即行为由两种原因引起，这两种原因是：AB

A. 个人的自身因素

B. 情境的因素

C. 他人的因素

D. 社会因素

6.  跨文化沟通者应当学习对方的：ABCD

A. 语言

B. 非语言技能

C. 沟通习惯

D. 文化背景

7.  工作绩效的含义包括：ABC

A. 离职率

B. 缺勤率

C. 生产率

D. 年龄

8.  一个优秀的跨文化沟通者应该具备的是：BCD

A. 忽视差异，不以为然

B. 能够移情思考

C. 心态谦和，主动学习

D. 熟练掌握外语

9.  管理方格图中的1.9型管理（乡村俱乐部型管理）的特点包括：BDE

A. 主管人员非常关心生产

B. 主管人员很少或根本不关心生产

C. 主管人员不关心人

D. 主管人员很关心人

E. 管理人员宽松但协作程度低

10.  促进双向沟通的措施包括：ABCD

A. 培训管理者的倾听技巧

B. 设置开放信箱或电话

C. 实施走动管理

D. 更多使用书面文字形式沟通