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1.：表征系统（布鲁纳） 分值：5 2.：自我效能感 分值：5 3.：头脑风暴法（脑激励法） 分值：5 4.：支架性学习 分值：5 5.：情境教学 分值：5 6.：行动研究 分值：5 7.：皮亚杰的认知发展阶段论 分值：5 8.：陈述性知识与程序性知识 分值：5 9.：概念同化 分值：5 10.：认知冲突 分值：5 11.：认知表征 分值：5 12.：心智技能 分值：5 13.：前摄抑制 分值：5 14.：需要层次说 分值：5 15.：知识建构 分值：5 16.：结构不良问题 分值：5 17.：操作性条件反射 分值：5 18.：反应定势 分值：5 19.：归因 分值：5 20.：最近发展区 分值：5
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1.：表征系统（布鲁纳） 分值：5 2.：自我效能感 分值：5 3.：头脑风暴法（脑激励法） 分值：5 4.：支架性学习 分值：5 5.：情境教学 分值：5 6.：行动研究 分值：5 7.：皮亚杰的认知发展阶段论 分值：5 8.：陈述性知识与程序性知识 分值：5 9.：概念同化 分值：5 10.：认知冲突 分值：5 11.：认知表征 分值：5 12.：心智技能 分值：5 13.：前摄抑制 分值：5 14.：需要层次说 分值：5 15.：知识建构 分值：5 16.：结构不良问题 分值：5 17.：操作性条件反射 分值：5 18.：反应定势 分值：5 19.：归因 分值：5 20.：最近发展区 分值：5
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