北理工20年9月《世界经济》期末试卷

(449)  北京理工大学远程教育学院2019-2020学年第二学期
《世界经济》期末大作业（B卷） 教学站 江西昌大技工学校  学号  201711922210019  姓名  魏宇  手机号  17688710169      成绩       
（注意：本卷共有三道题，满分100分） 一、世界经济发展不平衡的表现及原因  （本题满分20分） 经济发展不平衡包括经济增长速度的不平衡和经济实力的不平衡。当今世界经济不平衡在战后突出表现：在发达资本主义国家内部：南北贫富悬殊进一步拉大是又一重要表现；还反映为发展中国家内部的分化。
根本原因在于各国生产力发展水平和市场经济发展程度的不问，具体说来有：
1）科技革命对各国经济发展的影响有差异；
2）国内经济政策对各国经济发展的影响有差异；
3）各国贸易增长和投资水平不同对各国经济发展的影响有差异；
4）全球性问题对各国经济发展的影响有差异         二、国际经济协调的动因、积极作用及其局限性  （本题满分20分）
动因：①经济全球化的发展要求国际经济协调
②世界经济中出现的危机与冲突
③世界经济多极化格局的形成
④世界政治经济发展不平衡和国际竞争加剧
积极作用：1减轻各种危机对世界经济的冲击
2..缓和各国经济之间的矛盾和冲突
3.抑制了通货膨胀的发展
局限性：1.缺乏约束力和彻底性
2.目标与效果非趋同性
3.缺乏完善的监督机制       三、论述“一带一路”的主要意义 （本题满分60分）
“一带一路”是指”丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台。
“一带一路”战略目标是要建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，是包括欧亚大陆在内的世界各国，构建一个互惠互利的利益、命运和责任共同体。
“一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能，共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果，内容包括道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”，肩负着三大使命：
1、探导经济增长之道
“一带一路”是在后金融危机时代，作为世界经济增长火车头的中国，将自身的产能优势、技术与资金优势、经验与模式优势转化为市场与合作优势，实行全方位开放的一大创新。通过“一带一路建设共同分享中国改革发展红利、中国发展的经验和教训。中国将着力推动沿线国家间实现合作与对话，建立更加平等均衡的新型全球发展伙伴关系，夯实世界经济长期稳定发展的基础。
2、实现全球化再平衡
传统全球化由海而起，由海而生，沿海地区、海洋国家先发展起来，陆上国家、内地则较落后，形成巨大的贫富差距。传统全球化由欧洲开辟，由美国发扬光大，形成国际秩序的“西方中心论”，导致东方从属于西方，农村从属于城市，陆地从属于海洋等一系列不平衡不合理效应。如今，“一带一路”正在推动全球再平衡。“一带一路”鼓励向西开放，带动西部开发以及中亚、蒙古等内陆国家和地区的开发，在国际社会推行全球化的包容性发展理念；同时，“一带一路”是中国主动向西推广中国优质产能和比较优势产业，将使沿途、沿岸国家首先获益，也改变了历史上中亚等丝绸之路沿途地带只是作为东西方贸易、文化交流的过道而成为发展“洼地”的面貌。这就超越了欧洲人所开创的全球化造成的贫富差距、地区发展不平衡，推动建立持久和平、普遍安全、共同繁荣的和谐世界。
3、中国改革开放是当今世界最大的创新，“一带一路”作为全方位对外开放战略，正在以经济走廊理论、经济带理论、21世纪的国际合作理论等创新经济发展理论、区域合作理论、全球化理论。“一带一路强调共商、共建、共享原则，超越了马歇尔计划、对外援助以及走出去战略，给21世纪的国际合作带来新的理念。