作物栽培学（实践）
一、课程介绍
《作物栽培学》是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，并在此基础上采取栽培技术措施，达到既获得作物高产、优质、高效、又保护生态环境，还保证食品安全目的的一门应用科学。
二、学习目标
通过作物栽培学课程的理论与实践教学学习，使学生比较全面、系统掌握作物的生长发育过程，产量形成，与环境的关系以及主要粮食作物的关键栽培技术，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
三、基本内容与要求（以下任选其一）
1. 作物种植制度调研：调研当地主要作物类型、种植方式、机械化程度、存在问题，结合“藏粮于地，藏粮于技”提出对策和建议。完成2000字左右调研报告。
2. 作物种植方案制定：以当地主要粮食作物为例，按照作物全年生产方式，从土壤耕作、品种选择、种子处理、播种用量、播种方式、中期管理、后期收获等方面详细设计一个周年作物种植方案。2000字左右。
3. 区域种植模式设计：根据所在省份的作物种类型和种植模式，在所在省份地图上按照市县区域设计出光温水资源、作物类型和种植模式直观设计图，并用文字进行表述。
一、课程介绍
《作物栽培学》是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的关系，并在此基础上采取栽培技术措施，达到既获得作物高产、优质、高效、又保护生态环境，还保证食品安全目的的一门应用科学。
二、学习目标
通过作物栽培学课程的理论与实践教学学习，使学生比较全面、系统掌握作物的生长发育过程，产量形成，与环境的关系以及主要粮食作物的关键栽培技术，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
三、基本内容与要求（以下任选其一）
1. 作物种植制度调研：调研当地主要作物类型、种植方式、机械化程度、存在问题，结合“藏粮于地，藏粮于技”提出对策和建议。完成2000字左右调研报告。
2. 作物种植方案制定：以当地主要粮食作物为例，按照作物全年生产方式，从土壤耕作、品种选择、种子处理、播种用量、播种方式、中期管理、后期收获等方面详细设计一个周年作物种植方案。2000字左右。
3. 区域种植模式设计：根据所在省份的作物种类型和种植模式，在所在省份地图上按照市县区域设计出光温水资源、作物类型和种植模式直观设计图，并用文字进行表述。
版权声明
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系本站我们将配合处理！