0553 儿童语言教育
1.[主观填空题] 差异教育观的理论来源是 、 。
下载答案，请参考帮助中心说明
A.
2.[主观填空题] 语言具有人性化功能、记忆功能、修辞手段功能、政治功能和___、___。
A.
3.[主观填空题] 确定幼儿园语言教育目标的主要依据是社会需求、____和____。
A.
4.[主观填空题] 归纳图书内容的主要方法有____、____和图书命名法。
A.
5.[主观填空题] 第二语言获得的代表性理论有对比分析理论、___和___。
A.
6.[主观填空题] 我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标包括___、___两大方面。
A.
7.[主观填空题] 关于儿童语言获得的主要理论假说有巴甫洛夫和斯金纳的“强化说”、 、乔姆斯基的“转换生成说”和 。
A.
8.[主观填空题] 目前学界关于儿童语言获得的理论主要分为：___ 、___和先天与后天相互作用论三大类。
A.
9.[主观填空题] 咿呀学语阶段的儿童年龄大约在 岁到 岁。
A.
10.[主观填空题] 语言基本单位的词，具有音形义三个基本特征。其中，___、形是词的外在表现形式，而___则是词的内容，即词所抽象概括的对象。
A.
11.[主观填空题] 幼儿园语言教育活动设计的主要原则：经验连续性、主客体交互性、____和___等原则。
A.
12.[主观填空题] 幼儿在文学作品学习时要在理解文学作品的基础上进行___和___。
A.
13.[主观填空题] 心理学界关于语言获得机制的最早的理论假设是 ，由美国心理学家 率先提出。
A.
14.[主观填空题] 学前儿童语言教育的主要功能有文化功能、___和___三大功能。
A.
15.[主观填空题] 个体言语过程是由言语感知、____和____三个基本环节构成的活动系统。
A.
16.[主观填空题] 儿童语言发生的生理基础主要涉及____、____和口腔鼻腔咽腔的成熟。
A.
17.[主观填空题] 强化说的主要代表人有 、 。
A.
18.[主观填空题] 我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标中倾听与表达中包含___、愿意讲话并能清楚的表达、___三大方面。
A.
19.[主观填空题] 幼儿园早期阅读教育特点主要是___和___。
A.
20.[主观填空题] 儿童语言发生的生理基础主要涉及：___、___、神经中枢等的成熟。
A.
21.[主观填空题] 幼儿园讲述活动的具体组织实施方法有 、 、讨论法、评议法。
A.
22.[主观填空题] 幼儿园书写教育重点在于培养幼儿进行___和___的准备。
A.
23.[主观填空题] 幼儿口语学习及其教育的主要特点有 、个性化、情境性和 。
A.
24.[主观填空题] 幼儿园语言教育的途径主要有三种：通过 、 、其它领域的教育活动展开语言教育。
A.
25.[主观填空题] 幼儿园语言教育活动的基本过程包括：___、___、策划活动流程、拟定活动方案。
A.
26.[单选题] 关于整合教育观，下列说法不正确的是（ ）。
A.该理论来源是三环理论和四范畴理论
B.该理论认为儿童语言学习内容是由语言知识、认知知识和科学知识三者的有效结合
C.率先提出该理论的是美国儿童语言发展学家L.布伦姆和M.莱希
D.该理论认为儿童语言学习是一个与儿童其它发展整合在一起的动态系统
27.[单选题] 着重于幼儿园语言教育活动在要素上的“综合性”和在活动过程上的“开放性”的语言教育活动特点是指（ ）。
A.整合性
B.专门性
C.专业性
D.交叉性
28.[单选题] 幼儿园语言教育活动的基本要素包括（ ）。
A.教师、幼儿、活动内容 答案联系q16478616 40
B.教师、幼儿、活动媒介
C.活动主体、活动对象、活动媒介
D.活动主题、活动媒介、活动对象
29.[单选题] 个体语言过程的顺序正确的是（ ）。
A.语言感知——语言理解——语言表达
B.语言感知——语言表达——语言理解
C.语言理解——语言感知——语言表达
D.语言理解——语言表达——语言反馈
30.[单选题] 关于幼儿园语言教育活动，下列说法不正确的是（ ）。
A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性
B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”
C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性
D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性
31.[单选题] 重视（ ）的培养是当前幼儿语言教育的一个热点。
A.早期阅读能力
B.听说能力
C.书写能力
D.倾听能力
32.[单选题] 专门性的语言教育活动类型包括（ ）。
A.谈话、讲述、阅读、书写
B.谈话、游戏、讲述、阅读
C.谈话、游戏、讲述、书写
D.讲述、阅读、游戏、书写
33.[单选题] 关于语言的本质，以下说法不正确的是（ ）。
A.语言是一种符号系统
B.语言是一种信息系统
C.语言是一种交际工具
D.语言称不上是一种思维工具
34.[单选题] 关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（ ）。
A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动
35.[单选题] 组织幼儿运用已有经验讲述的方式不包括（ ）。
A.幼儿集体讲述
B.幼儿与老师一起讲述
C.幼儿分小组讲述
D.幼儿个别交流讲述
36.[单选题] “幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言”这强调的是指语言要（ ）。
A.生活化
B.文学化
C.结构简化
D.情景化
37.[单选题] 幼儿书写技能对生理素质的要求不包括（ ）。
A.手眼协调能力
B.手部小肌肉的发育
C.手臂大肌肉的发育
D.抽象思维能力
38.[单选题] 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童（ ）的发展为基础和宗旨的。
A.书面语言
B.口头语言
C.手势语言
D.第二语言
39.[单选题] 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是（ ）。
A.讲述活动
B.听说游戏
C.早期阅读活动
D.文学活动
40.[单选题] 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.领域渗透的语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
41.[单选题] 下列哪个不是语言教育活动评价的原则（ ）。
A.客观性原则
B.全面性原则
C.参照性原则
D.真实性原则
42.[单选题] 学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表达、（ ）和早期阅读四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.欣赏文学作品
D.谈话
43.[单选题] 下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（ ）。
A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
D.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
44.[单选题] 学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（ ）的总体要求确定的。
A.保育和教育
B.保育和智育
C.德育和教育
D.保育和德育
45.[单选题] 在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ ）。
A.专门的语言教育
B.渗透的语言教育
C.日常生活的语言教育
D.基本的语言教育
46.[单选题] 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（ ）。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.伍顿
47.[单选题] 讲述活动的设计步骤是（ ）。
A.运用已有经验讲述——感知理解对象——引进新的讲述经验——巩固迁移新的讲述经验
B.运用已有经验讲述——引进新的讲述经验——感知理解对象——巩固迁移新的讲述经验
C.感知理解对象——引进新的讲述经验——运用已有经验讲述——巩固迁移新的讲述经验
D.感知理解对象——运用已有经验讲述——引进新的讲述经验——巩固迁移新的讲述经验
48.[单选题] 从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（ ）。
A.自我中心语言现象
B.前语言现象
C.社会性语言现象
D.理解语言现象
49.[单选题] 下列没有幼儿园语言教育活动的本质特点“专门性”的是（ ）。
A.专门教材
B.专门人员
C.在专门机构
D.通过专门活动
50.[单选题] 幼儿语言教育活动的评价考察内容包括（ ）。
A.幼儿的语言学习行为
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.A、B、C三方面全面衡量
51.[单选题] “有效的语言教育”的必要条件是（ ）。
A.引起幼儿语言学习的意向
B.明释幼儿语言学习的内容
C.采用易于幼儿觉知并接受的方式
D.必须同时符合上述三个选项
52.[判断题] 语言交际能力是幼儿园语言教育的重要目标。
A.对
B.错
53.[判断题] 幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期，给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。
A.对
B.错
54.[判断题] 讲述活动主要目标在于培养幼儿的独白语言意识和能力。
A.对
B.错
55.[判断题] 幼儿园语言教育以幼儿习得语言知识为目的。
A.对
B.错
56.[判断题] 书面语言教育是幼儿园语言教育最主要的任务。
A.对
B.错
57.[判断题] 幼儿创编活动只需要让幼儿尽兴、满足幼儿表达兴趣即可。
A.对
B.错
58.[判断题] 转换生成说是由乔姆斯基1957年开始逐步建构起来的一种语言理论。
A.对
B.错
59.[判断题] 语言系统已经形成后就不会再变化。
A.对
B.错
60.[判断题] 儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出，其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。
A.对
B.错
61.[判断题] 幼儿园语言活动的中介包括语言活动条件和主体人际关系两大方面。
A.对
B.错
62.[判断题] 文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力，而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。
A.对
B.错
63.[判断题] 幼儿园早期阅读活动主要目标是帮助幼儿获得识字经验。
A.对
B.错
64.[判断题] 儿童文学作品主要包括诗歌、小说、散文、剧本等类型。
A.对
B.错
65.[判断题] 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
A.对
B.错
66.[判断题] 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
A.对
B.错
67.[判断题] 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
A.对
B.错
68.[判断题] 语言和言语是一回事。
A.对
B.错
69.[判断题] 幼儿园语言教育活动是有目的、有计划地对进入幼儿园中的幼儿进行语言教育的专门活动过程。
A.对
B.错
70.[判断题] 美术活动中的作品讲述可以代替专门的语言领域的讲述活动。
A.对
B.错
71.[判断题] 幼儿已有言语发展经验和水平是制定幼儿园语言教育目标的重要依据。
A.对
B.错
72.[判断题] 语言学习是儿童语言综合化的过程。
A.对
B.错
73.[判断题] “××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”可采用跟踪调查法。
A.对
B.错
74.[判断题] 幼儿阶段的儿童所接收到的外语语音刺激越多越好。
A.对
B.错
75.[判断题] 语言教育活动评价的主要功能不包括教育功能。
A.对
B.错
76.[问答题] 简述幼儿园语言教育活动客体的双重性特点。
A.
77.[问答题] 简述幼儿语言发展的认知学派的主要观点。
A.
78.[问答题] 简述语言和言语的关系。
A.
79.[问答题] 结合自己的教育实践，论述幼儿园语言教育活动的设计原则。
A.
80.[问答题] 结合自己的教育实践，论述学前儿童语言教育的主要功能和价值意义。
A.
81.[问答题] 结合自己的教育实践，论述如何围绕幼儿语言教育目标开展语言教育活动。
A.
82.[问答题] 论述当前早期阅读教育中存在的主要误区。
A.
1.[主观填空题] 差异教育观的理论来源是 、 。
下载答案，请参考帮助中心说明
A.
2.[主观填空题] 语言具有人性化功能、记忆功能、修辞手段功能、政治功能和___、___。
A.
3.[主观填空题] 确定幼儿园语言教育目标的主要依据是社会需求、____和____。
A.
4.[主观填空题] 归纳图书内容的主要方法有____、____和图书命名法。
A.
5.[主观填空题] 第二语言获得的代表性理论有对比分析理论、___和___。
A.
6.[主观填空题] 我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标包括___、___两大方面。
A.
7.[主观填空题] 关于儿童语言获得的主要理论假说有巴甫洛夫和斯金纳的“强化说”、 、乔姆斯基的“转换生成说”和 。
A.
8.[主观填空题] 目前学界关于儿童语言获得的理论主要分为：___ 、___和先天与后天相互作用论三大类。
A.
9.[主观填空题] 咿呀学语阶段的儿童年龄大约在 岁到 岁。
A.
10.[主观填空题] 语言基本单位的词，具有音形义三个基本特征。其中，___、形是词的外在表现形式，而___则是词的内容，即词所抽象概括的对象。
A.
11.[主观填空题] 幼儿园语言教育活动设计的主要原则：经验连续性、主客体交互性、____和___等原则。
A.
12.[主观填空题] 幼儿在文学作品学习时要在理解文学作品的基础上进行___和___。
A.
13.[主观填空题] 心理学界关于语言获得机制的最早的理论假设是 ，由美国心理学家 率先提出。
A.
14.[主观填空题] 学前儿童语言教育的主要功能有文化功能、___和___三大功能。
A.
15.[主观填空题] 个体言语过程是由言语感知、____和____三个基本环节构成的活动系统。
A.
16.[主观填空题] 儿童语言发生的生理基础主要涉及____、____和口腔鼻腔咽腔的成熟。
A.
17.[主观填空题] 强化说的主要代表人有 、 。
A.
18.[主观填空题] 我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿语言学习与发展目标中倾听与表达中包含___、愿意讲话并能清楚的表达、___三大方面。
A.
19.[主观填空题] 幼儿园早期阅读教育特点主要是___和___。
A.
20.[主观填空题] 儿童语言发生的生理基础主要涉及：___、___、神经中枢等的成熟。
A.
21.[主观填空题] 幼儿园讲述活动的具体组织实施方法有 、 、讨论法、评议法。
A.
22.[主观填空题] 幼儿园书写教育重点在于培养幼儿进行___和___的准备。
A.
23.[主观填空题] 幼儿口语学习及其教育的主要特点有 、个性化、情境性和 。
A.
24.[主观填空题] 幼儿园语言教育的途径主要有三种：通过 、 、其它领域的教育活动展开语言教育。
A.
25.[主观填空题] 幼儿园语言教育活动的基本过程包括：___、___、策划活动流程、拟定活动方案。
A.
26.[单选题] 关于整合教育观，下列说法不正确的是（ ）。
A.该理论来源是三环理论和四范畴理论
B.该理论认为儿童语言学习内容是由语言知识、认知知识和科学知识三者的有效结合
C.率先提出该理论的是美国儿童语言发展学家L.布伦姆和M.莱希
D.该理论认为儿童语言学习是一个与儿童其它发展整合在一起的动态系统
27.[单选题] 着重于幼儿园语言教育活动在要素上的“综合性”和在活动过程上的“开放性”的语言教育活动特点是指（ ）。
A.整合性
B.专门性
C.专业性
D.交叉性
28.[单选题] 幼儿园语言教育活动的基本要素包括（ ）。
A.教师、幼儿、活动内容 答案联系q16478616 40
B.教师、幼儿、活动媒介
C.活动主体、活动对象、活动媒介
D.活动主题、活动媒介、活动对象
29.[单选题] 个体语言过程的顺序正确的是（ ）。
A.语言感知——语言理解——语言表达
B.语言感知——语言表达——语言理解
C.语言理解——语言感知——语言表达
D.语言理解——语言表达——语言反馈
30.[单选题] 关于幼儿园语言教育活动，下列说法不正确的是（ ）。
A.幼儿园语言教育活动主体具有复合性
B.幼儿园语言教育活动不存在矛盾的“双主体际关系”
C.幼儿园语言教育活动客体具有双重性
D.幼儿园语言教育活动中介具有多维性层次性
31.[单选题] 重视（ ）的培养是当前幼儿语言教育的一个热点。
A.早期阅读能力
B.听说能力
C.书写能力
D.倾听能力
32.[单选题] 专门性的语言教育活动类型包括（ ）。
A.谈话、讲述、阅读、书写
B.谈话、游戏、讲述、阅读
C.谈话、游戏、讲述、书写
D.讲述、阅读、游戏、书写
33.[单选题] 关于语言的本质，以下说法不正确的是（ ）。
A.语言是一种符号系统
B.语言是一种信息系统
C.语言是一种交际工具
D.语言称不上是一种思维工具
34.[单选题] 关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（ ）。
A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验
B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验
C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣
D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动
35.[单选题] 组织幼儿运用已有经验讲述的方式不包括（ ）。
A.幼儿集体讲述
B.幼儿与老师一起讲述
C.幼儿分小组讲述
D.幼儿个别交流讲述
36.[单选题] “幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用常用的非概念化的日常生活交际语言”这强调的是指语言要（ ）。
A.生活化
B.文学化
C.结构简化
D.情景化
37.[单选题] 幼儿书写技能对生理素质的要求不包括（ ）。
A.手眼协调能力
B.手部小肌肉的发育
C.手臂大肌肉的发育
D.抽象思维能力
38.[单选题] 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童（ ）的发展为基础和宗旨的。
A.书面语言
B.口头语言
C.手势语言
D.第二语言
39.[单选题] 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游戏形式组织的语言教育活动是（ ）。
A.讲述活动
B.听说游戏
C.早期阅读活动
D.文学活动
40.[单选题] 在幼儿教育机构中，（ ）是对学前儿童进行语言教育的基本形式。
A.领域渗透的语言教育活动
B.专门的语言教育活动
C.日常的语言教育活动
D.集体形式的语言教育活动
41.[单选题] 下列哪个不是语言教育活动评价的原则（ ）。
A.客观性原则
B.全面性原则
C.参照性原则
D.真实性原则
42.[单选题] 学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表达、（ ）和早期阅读四个方面。
A.社会性
B.游戏
C.欣赏文学作品
D.谈话
43.[单选题] 下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（ ）。
A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合
B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果
C.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制
D.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识
44.[单选题] 学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（ ）的总体要求确定的。
A.保育和教育
B.保育和智育
C.德育和教育
D.保育和德育
45.[单选题] 在真实的生活情境中帮助儿童更好地运用语言获得新的经验，这种语言教育属于（ ）。
A.专门的语言教育
B.渗透的语言教育
C.日常生活的语言教育
D.基本的语言教育
46.[单选题] 认为儿童天生就有学习语言的能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是（ ）。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.皮亚杰
D.伍顿
47.[单选题] 讲述活动的设计步骤是（ ）。
A.运用已有经验讲述——感知理解对象——引进新的讲述经验——巩固迁移新的讲述经验
B.运用已有经验讲述——引进新的讲述经验——感知理解对象——巩固迁移新的讲述经验
C.感知理解对象——引进新的讲述经验——运用已有经验讲述——巩固迁移新的讲述经验
D.感知理解对象——运用已有经验讲述——引进新的讲述经验——巩固迁移新的讲述经验
48.[单选题] 从出生到一岁半左右的儿童语言学习现象通常被称为（ ）。
A.自我中心语言现象
B.前语言现象
C.社会性语言现象
D.理解语言现象
49.[单选题] 下列没有幼儿园语言教育活动的本质特点“专门性”的是（ ）。
A.专门教材
B.专门人员
C.在专门机构
D.通过专门活动
50.[单选题] 幼儿语言教育活动的评价考察内容包括（ ）。
A.幼儿的语言学习行为
B.教师的教学行为
C.相关环境的营造
D.A、B、C三方面全面衡量
51.[单选题] “有效的语言教育”的必要条件是（ ）。
A.引起幼儿语言学习的意向
B.明释幼儿语言学习的内容
C.采用易于幼儿觉知并接受的方式
D.必须同时符合上述三个选项
52.[判断题] 语言交际能力是幼儿园语言教育的重要目标。
A.对
B.错
53.[判断题] 幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期，给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。
A.对
B.错
54.[判断题] 讲述活动主要目标在于培养幼儿的独白语言意识和能力。
A.对
B.错
55.[判断题] 幼儿园语言教育以幼儿习得语言知识为目的。
A.对
B.错
56.[判断题] 书面语言教育是幼儿园语言教育最主要的任务。
A.对
B.错
57.[判断题] 幼儿创编活动只需要让幼儿尽兴、满足幼儿表达兴趣即可。
A.对
B.错
58.[判断题] 转换生成说是由乔姆斯基1957年开始逐步建构起来的一种语言理论。
A.对
B.错
59.[判断题] 语言系统已经形成后就不会再变化。
A.对
B.错
60.[判断题] 儿童语言学习文学教育观是由布鲁纳提出，其理论来源是多元智能理论中的叙事性智能。
A.对
B.错
61.[判断题] 幼儿园语言活动的中介包括语言活动条件和主体人际关系两大方面。
A.对
B.错
62.[判断题] 文学作品学习活动的主要目标应是培养儿童审美能力和文学理解能力、想象力，而不仅仅是达成知识和道德的教育目标。
A.对
B.错
63.[判断题] 幼儿园早期阅读活动主要目标是帮助幼儿获得识字经验。
A.对
B.错
64.[判断题] 儿童文学作品主要包括诗歌、小说、散文、剧本等类型。
A.对
B.错
65.[判断题] 语言能力指的是个人使用语言的能力，具体表现为听说读写四项。
A.对
B.错
66.[判断题] 成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。
A.对
B.错
67.[判断题] 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
A.对
B.错
68.[判断题] 语言和言语是一回事。
A.对
B.错
69.[判断题] 幼儿园语言教育活动是有目的、有计划地对进入幼儿园中的幼儿进行语言教育的专门活动过程。
A.对
B.错
70.[判断题] 美术活动中的作品讲述可以代替专门的语言领域的讲述活动。
A.对
B.错
71.[判断题] 幼儿已有言语发展经验和水平是制定幼儿园语言教育目标的重要依据。
A.对
B.错
72.[判断题] 语言学习是儿童语言综合化的过程。
A.对
B.错
73.[判断题] “××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”可采用跟踪调查法。
A.对
B.错
74.[判断题] 幼儿阶段的儿童所接收到的外语语音刺激越多越好。
A.对
B.错
75.[判断题] 语言教育活动评价的主要功能不包括教育功能。
A.对
B.错
76.[问答题] 简述幼儿园语言教育活动客体的双重性特点。
A.
77.[问答题] 简述幼儿语言发展的认知学派的主要观点。
A.
78.[问答题] 简述语言和言语的关系。
A.
79.[问答题] 结合自己的教育实践，论述幼儿园语言教育活动的设计原则。
A.
80.[问答题] 结合自己的教育实践，论述学前儿童语言教育的主要功能和价值意义。
A.
81.[问答题] 结合自己的教育实践，论述如何围绕幼儿语言教育目标开展语言教育活动。
A.
82.[问答题] 论述当前早期阅读教育中存在的主要误区。
A.
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