1316
1.[多选题] 认知行为疗法包含多种形式，以下包含在其中的有哪些？
下载答案，请参考帮助中心说明q
A.理性情绪疗法
B.辩证行为疗法
C.接纳与承诺疗法
D.暴露疗法
2.[多选题] 矫正信念的技术有哪些？
A.陈述感想
B.苏格拉底式提问
C.认知连续体
D.理智辩论
3.[多选题] 关于复习治疗笔记的说法正确的有哪些？
A.在评价完患者的一个自动思维以后，治疗师需要请他们来进行总结。
B.如果患者发现听治疗笔记是一种更有效的方法，可以在会谈的最后几分钟开始录音。
C.患者必须每天早上都阅读他们的治疗笔记。
D.治疗比较包括的内容可以是行为作业。
4.[多选题] 为了改进你的个案概念化，跟进治疗会谈中涉及的内容，以及计划之后的会谈，你需要在会谈中做记录，其内容包括哪些？
A.患者的议程
B.治疗师的目标
C.会谈重点
D.家庭作业
5.[多选题] 可以通过以下哪些方法来发现治疗中的问题？
A.无需倾听患者主动提供的反馈。
B.不管患者是否提供了问题出现的言语或非言语的信号，直接寻求患者的反馈。
C.独自或者和同事、督导一起回顾治疗录音，并根据录音完成认知治疗评定量表。
D.根据对目标的检验和患者对症状缓解的主观报告，追踪治疗的进展。
6.[多选题] 以下关于家庭作业的说法正确的有哪些？
A.家庭作业是认知行为治疗中一个必须而不是可选的部分。
B.在认知行为治疗中，做家庭作业的患者比不做家庭作业的患者在治疗中进展得更好。
C.那些习惯为自己布置家庭作业直到治疗结束的患者，更有可能会在治疗结束后继续为自己布置家庭作业。
D.布置家庭作业的建议，取决于你们在会谈中讨论了什么内容，你的整体治疗计划和患者的治疗目标会影响什么。
7.[多选题] 概念化自动思维是否重要时，可以自我询问以下哪些问题？
A.自动思维让患者痛苦吗？
B.自动思维会造成功能损伤吗？
C.自动思维常常出现吗？
D.自动思维和他人相关吗？ 答案联系q76 1 29 6 02 1
8.[多选题] 以下关于自动思维的说法正确的有哪些？
A.自动思维与较明显的思想流是共同存在、自发产生的，而非基于反省或深思熟虑的。
B.人们通常不易觉察到与自动思维伴随而来的情绪反应。
C.这些与个人问题相关的想法依其内容及意义的不同会产生特定的情绪反应。
D.自动思维常是简短的、稍纵即逝的，以“语言”的形式出现。
9.[多选题] 以下属于矫正核心信念的技术有哪些？
A.想象法
B.生理唤起法
C.苏格拉底式提问技术
D.故事和比喻
10.[多选题] 以下说法正确的有哪些？
A.大多数患者可能需要治疗一年甚至更久。
B.除非是严重的抑郁、焦虑、自杀危险或者很明显需要更多支持的，大多数患者一周一次的会谈就能取得令人满意的进步。
C.在治疗的最后，你应该逐渐增加两次会谈的时间间隔，这样让患者有机会解决问题，做决定并且独立使用治疗工具。
D.通常对于大多数单纯抑郁症患者来说，一般最好的建议是2~4个月。
11.[多选题] 患者在会谈间隔期间自行使用提问清单的条件有哪些？
A.理解评价他们的思维可以让他们感觉好一些。
B.他们相信自己在家的时候可以有效地使用这些问题。
C.他们明白不是所有的问题都适用于所有的自动思维。
D.对于那些感觉整个问题清单过分复杂和困难的患者，要鼓励其坚持原有版本。
12.[多选题] 核心信念可以归为哪几类？
A.无价值类
B.无能类
C.不可爱类
D.丧失类
13.[多选题] 以下关于认知模式的理解正确的有哪些？
A.自动思维指同时起作用、更明显的表层思维层面。
B.该模式假设，人的情感、行为及生理反应被他们对事件的知觉所影响。
C.认知行为治疗以认知模式为理论基础。
D.自动思维迅速而简短，并且很容易被觉察到 。
14.[多选题] 关于结束治疗时预防复发的活动，以下说法正确的有哪些？
A.当常规的会谈在逐渐减少时，患者尝试进行自我治疗会谈，那他们在治疗结束之后进行自我治疗的可能性更大。
B.治疗师可以坦诚地表达结束你们的关系感到遗憾，但是为患者在治疗中取得的成绩感到骄傲。
C.临近治疗结束，大部分患者都会有一些比较复杂的情绪。
D.患者不会对逐渐减少会谈产生担忧反应。
15.[多选题] 患者自动思维的类型通常有哪些？
A.思维本身是歪曲的
B.自动思维是准确的，但形成的结论可能是歪曲的
C.自动思维是准确的，但适应不良
D.自动思维时准确的，并且是适应良好
16.[多选题] 关于首次会谈的中间阶段，以下说法中正确的有哪些？
A.治疗师可以帮助患者把特定问题转化为目标，并在治疗中对目标进行工作。
B.如果首次会谈还有时间，治疗师可以开始讨论患者关心的一个具体问题。
C.治疗师不需要尝试和患者讨论其回避活动的问题。
D.制造体验愉悦和掌控感的条件对大多数患者来说是必不可少的。
17.[多选题] 会谈的初期阶段由哪些步骤组成？
A.设置议程
B.进行心境检查
C.获取患者的最新信息
D.讨论患者的诊断并进行心理教育
18.[判断题] 如果下一次会谈你发现上次会谈给患者布置的家庭作业太难或不明确，治疗师没必要承担责任。
A.对
B.错
19.[判断题] 上周情况更新环节，除了对患者上周状况获取一个总体的概要，还要寻找积极体验。
A.对
B.错
20.[判断题] 对一些患者来说，评定他们在活动后的愉悦感和成就感也是有用的，这可以检查变得更活跃和处理功能不良的思维是否真的改善了心情。
A.对
B.错
21.[判断题] 自动思维与较明显的思想流是共同存在、有意识产生的，基于一定的深思。
A.对
B.错
22.[判断题] “用两分法看待事物，没有中间地带”是一种名叫全或无思维的认知歪曲。
A.对
B.错
23.[判断题] 在特定的情境中，一个人的根本信念会影响其知觉，以情境相关的假设作为表现。
A.对
B.错
24.[判断题] 当患者非常焦虑并且由明显的回避时，你要提供给他们关于将自己暴露于害怕情境的基本原理。
A.对
B.错
25.[判断题] 多数患者一个月一次的会谈就能取得令人满意的进步。
A.对
B.错
26.[判断题] 第二次及之后会谈的中间部分不包括对一个具体的问题进行工作，并在该情境下教授认知行为治疗技巧。
A.对
B.错
27.[判断题] 确定了自动思维后，可以直接去挑战，没必要与来访者一起检验自动思维是否有效、有用。
A.对
B.错
28.[判断题] 让患者行为激活最困难的方法是回顾他们典型的日常安排。
A.对
B.错
29.[判断题] 知行为疗法的治疗过程通常从一开始就强调识别及修正源自基础概念的自动思维。
A.对
B.错
30.[判断题] 为了发现或探查自动思维，治疗师要留心患者表现出来的言语和非言语线索，及时抓住情绪变化的瞬间。
A.对
B.错
31.[判断题] 提供给患者一些有关他们症状的初步信息非常合适，这样他们能够将自身的一些问题归因于疾病，而不是性格。
A.对
B.错
32.[判断题] 在将患者问题概念化时，应该弄清楚患者思维、情绪和行为之间的联系。
A.对
B.错
33.[判断题] 最后总结的目标是以一种积极的方式将患者的注意力集中在会谈最重要的观点上。
A.对
B.错
34.[判断题] 不建议患者将放松练习当成一个实验来尝试，它肯定会帮助减轻焦虑。
A.对
B.错
35.[判断题] 如果中间信念是假设的形式，要比规则或态度的形式更容易被患者看到认知的扭曲并对其进行验证。
A.对
B.错
36.[判断题] 苏格拉底式提问技术不可用于挑战核心信念。
A.对
B.错
37.[判断题] 当患者的意象是想象出明显夸张的结果时，重复意向技术常常是有用的。
A.对
B.错
38.[判断题] 表现为“相信自己知道别人怎么想，不去考虑其他更多的可能性”的认知歪曲，称之为读心术。
A.对
B.错
39.[判断题] 概念化自动思维时，治疗师可以问自己“自动思维让患者痛苦吗？”。
A.对
B.错
40.[判断题] 有时，一开始可能聚焦于某个问题，即使当治疗师认识到干预并不成功和/或患者经历着巨大的（无意识的）痛苦时，也要坚持。
A.对
B.错
41.[判断题] 尽管很多患者并没有将正规的自我治疗会谈进行到底，但是讨论自我治疗计划并鼓励实施是非常有用的。
A.对
B.错
42.[判断题] 心境检查时，治疗师也可以引发患者做出一个主观描述，并将这一描述与客观的测验得分进行对比。
A.对
B.错
43.[判断题] 当患者情绪命名困难时，可以提供消极情绪清单，让患者从中挑选情绪词汇并讨论。
A.对
B.错
44.[判断题] 呈现核心信念时，治疗师可以和患者共同关注某一个情境中出现的自动思维，然后进行总结就可以了。
A.对
B.错
45.[判断题] 家庭作业是认知行为治疗中一个可有可无、无关紧要的部分。
A.对
B.错
46.[判断题] 对特定情境下的情绪强度进行评估有助于治疗师和患者决定是否有必要对该情境进行更详尽的研究。
A.对
B.错
47.[判断题] 当患者去考虑其他人的信念时，他们也仍旧无法和自己的功能不良信念保持心理距离。
A.对
B.错
48.[判断题] 总结不仅给了患者表达误解的机会，也给了治疗师消除这种误解的机会。
A.对
B.错
49.[判断题] 自动思维常常包含着一些事实，因此患者往往能找到支持自动思维是事实的证据。
A.对
B.错
50.[判断题] 为了识别出干扰患者完成家庭作业的功能不良认知，治疗师要让患者回想他们考虑家庭作业的某一个具体时间，然后引出相关内容。
A.对
B.错
51.[判断题] 一般来说，当患者的情绪变糟，或者患者开始用相同或相似的词语来表述信念时，说明已经发掘出了重要的中间信念或核心信念。
A.对
B.错
52.[判断题] 通过“别的解释”问题，帮助患者对发生的事情想出一个合理的替代解释。
A.对
B.错
53.[判断题] 治疗师无法指导患者在核心信念运作的过程中进行监测。
A.对
B.错
54.[判断题] 为了制订会谈计划，在会谈之前和会谈期间，治疗师要问自己很多的问题，并将治疗计划作为进行会谈的指南。
A.对
B.错
55.[判断题] 治疗师可以试着站在患者的角度，去观看他们眼中的世界，去揭示那些抑制他们对困难采取更具功能性的方法的障碍。
A.对
B.错
56.[问答题] 第二次及之后会谈的中间部分包括哪些环节？
A.
57.[问答题] 可以用哪些方法来发现治疗中的问题？
A.
58.[问答题] 讨论诊断时有什么注意事项？
A.
59.[问答题] 简述向患者呈现核心信念的方法。
A.
60.[问答题] 在治疗期间，可以运用哪些方法以帮助预防复发？
A.
61.[问答题] 请选择两种回应自发意象的方法进行说明。
A.
62.[问答题] 首次会谈的初期阶段需要完成哪些内容？
A.
63.[问答题] 治疗性会谈是什么样的？
A.
64.[问答题] 让患者在家自行使用问题清单时要保证哪些条件？
A.
65.[问答题] 对患者表达的内容进行总结时需要注意什么？
A.
66.[问答题] 在哪些情况下可以评定情绪强度，请列举两个。
A.
67.[问答题] 给患者讲解自动思维时，有哪些注意事项？
A.
68.[问答题] 如果患者对逐渐减少会谈产生担忧反应，可以怎么做？
A.
69.[问答题] 请列举首次会谈所包含的所有要素。
A.
70.[问答题] 请论述复习治疗笔记的相关内容。
A.
71.[问答题] 请论述第二次及之后会谈的目标。
A.
72.[问答题] 请论述识别和矫正核心信念的步骤。
A.
1.[多选题] 认知行为疗法包含多种形式，以下包含在其中的有哪些？
下载答案，请参考帮助中心说明q
A.理性情绪疗法
B.辩证行为疗法
C.接纳与承诺疗法
D.暴露疗法
2.[多选题] 矫正信念的技术有哪些？
A.陈述感想
B.苏格拉底式提问
C.认知连续体
D.理智辩论
3.[多选题] 关于复习治疗笔记的说法正确的有哪些？
A.在评价完患者的一个自动思维以后，治疗师需要请他们来进行总结。
B.如果患者发现听治疗笔记是一种更有效的方法，可以在会谈的最后几分钟开始录音。
C.患者必须每天早上都阅读他们的治疗笔记。
D.治疗比较包括的内容可以是行为作业。
4.[多选题] 为了改进你的个案概念化，跟进治疗会谈中涉及的内容，以及计划之后的会谈，你需要在会谈中做记录，其内容包括哪些？
A.患者的议程
B.治疗师的目标
C.会谈重点
D.家庭作业
5.[多选题] 可以通过以下哪些方法来发现治疗中的问题？
A.无需倾听患者主动提供的反馈。
B.不管患者是否提供了问题出现的言语或非言语的信号，直接寻求患者的反馈。
C.独自或者和同事、督导一起回顾治疗录音，并根据录音完成认知治疗评定量表。
D.根据对目标的检验和患者对症状缓解的主观报告，追踪治疗的进展。
6.[多选题] 以下关于家庭作业的说法正确的有哪些？
A.家庭作业是认知行为治疗中一个必须而不是可选的部分。
B.在认知行为治疗中，做家庭作业的患者比不做家庭作业的患者在治疗中进展得更好。
C.那些习惯为自己布置家庭作业直到治疗结束的患者，更有可能会在治疗结束后继续为自己布置家庭作业。
D.布置家庭作业的建议，取决于你们在会谈中讨论了什么内容，你的整体治疗计划和患者的治疗目标会影响什么。
7.[多选题] 概念化自动思维是否重要时，可以自我询问以下哪些问题？
A.自动思维让患者痛苦吗？
B.自动思维会造成功能损伤吗？
C.自动思维常常出现吗？
D.自动思维和他人相关吗？ 答案联系q76 1 29 6 02 1
8.[多选题] 以下关于自动思维的说法正确的有哪些？
A.自动思维与较明显的思想流是共同存在、自发产生的，而非基于反省或深思熟虑的。
B.人们通常不易觉察到与自动思维伴随而来的情绪反应。
C.这些与个人问题相关的想法依其内容及意义的不同会产生特定的情绪反应。
D.自动思维常是简短的、稍纵即逝的，以“语言”的形式出现。
9.[多选题] 以下属于矫正核心信念的技术有哪些？
A.想象法
B.生理唤起法
C.苏格拉底式提问技术
D.故事和比喻
10.[多选题] 以下说法正确的有哪些？
A.大多数患者可能需要治疗一年甚至更久。
B.除非是严重的抑郁、焦虑、自杀危险或者很明显需要更多支持的，大多数患者一周一次的会谈就能取得令人满意的进步。
C.在治疗的最后，你应该逐渐增加两次会谈的时间间隔，这样让患者有机会解决问题，做决定并且独立使用治疗工具。
D.通常对于大多数单纯抑郁症患者来说，一般最好的建议是2~4个月。
11.[多选题] 患者在会谈间隔期间自行使用提问清单的条件有哪些？
A.理解评价他们的思维可以让他们感觉好一些。
B.他们相信自己在家的时候可以有效地使用这些问题。
C.他们明白不是所有的问题都适用于所有的自动思维。
D.对于那些感觉整个问题清单过分复杂和困难的患者，要鼓励其坚持原有版本。
12.[多选题] 核心信念可以归为哪几类？
A.无价值类
B.无能类
C.不可爱类
D.丧失类
13.[多选题] 以下关于认知模式的理解正确的有哪些？
A.自动思维指同时起作用、更明显的表层思维层面。
B.该模式假设，人的情感、行为及生理反应被他们对事件的知觉所影响。
C.认知行为治疗以认知模式为理论基础。
D.自动思维迅速而简短，并且很容易被觉察到 。
14.[多选题] 关于结束治疗时预防复发的活动，以下说法正确的有哪些？
A.当常规的会谈在逐渐减少时，患者尝试进行自我治疗会谈，那他们在治疗结束之后进行自我治疗的可能性更大。
B.治疗师可以坦诚地表达结束你们的关系感到遗憾，但是为患者在治疗中取得的成绩感到骄傲。
C.临近治疗结束，大部分患者都会有一些比较复杂的情绪。
D.患者不会对逐渐减少会谈产生担忧反应。
15.[多选题] 患者自动思维的类型通常有哪些？
A.思维本身是歪曲的
B.自动思维是准确的，但形成的结论可能是歪曲的
C.自动思维是准确的，但适应不良
D.自动思维时准确的，并且是适应良好
16.[多选题] 关于首次会谈的中间阶段，以下说法中正确的有哪些？
A.治疗师可以帮助患者把特定问题转化为目标，并在治疗中对目标进行工作。
B.如果首次会谈还有时间，治疗师可以开始讨论患者关心的一个具体问题。
C.治疗师不需要尝试和患者讨论其回避活动的问题。
D.制造体验愉悦和掌控感的条件对大多数患者来说是必不可少的。
17.[多选题] 会谈的初期阶段由哪些步骤组成？
A.设置议程
B.进行心境检查
C.获取患者的最新信息
D.讨论患者的诊断并进行心理教育
18.[判断题] 如果下一次会谈你发现上次会谈给患者布置的家庭作业太难或不明确，治疗师没必要承担责任。
A.对
B.错
19.[判断题] 上周情况更新环节，除了对患者上周状况获取一个总体的概要，还要寻找积极体验。
A.对
B.错
20.[判断题] 对一些患者来说，评定他们在活动后的愉悦感和成就感也是有用的，这可以检查变得更活跃和处理功能不良的思维是否真的改善了心情。
A.对
B.错
21.[判断题] 自动思维与较明显的思想流是共同存在、有意识产生的，基于一定的深思。
A.对
B.错
22.[判断题] “用两分法看待事物，没有中间地带”是一种名叫全或无思维的认知歪曲。
A.对
B.错
23.[判断题] 在特定的情境中，一个人的根本信念会影响其知觉，以情境相关的假设作为表现。
A.对
B.错
24.[判断题] 当患者非常焦虑并且由明显的回避时，你要提供给他们关于将自己暴露于害怕情境的基本原理。
A.对
B.错
25.[判断题] 多数患者一个月一次的会谈就能取得令人满意的进步。
A.对
B.错
26.[判断题] 第二次及之后会谈的中间部分不包括对一个具体的问题进行工作，并在该情境下教授认知行为治疗技巧。
A.对
B.错
27.[判断题] 确定了自动思维后，可以直接去挑战，没必要与来访者一起检验自动思维是否有效、有用。
A.对
B.错
28.[判断题] 让患者行为激活最困难的方法是回顾他们典型的日常安排。
A.对
B.错
29.[判断题] 知行为疗法的治疗过程通常从一开始就强调识别及修正源自基础概念的自动思维。
A.对
B.错
30.[判断题] 为了发现或探查自动思维，治疗师要留心患者表现出来的言语和非言语线索，及时抓住情绪变化的瞬间。
A.对
B.错
31.[判断题] 提供给患者一些有关他们症状的初步信息非常合适，这样他们能够将自身的一些问题归因于疾病，而不是性格。
A.对
B.错
32.[判断题] 在将患者问题概念化时，应该弄清楚患者思维、情绪和行为之间的联系。
A.对
B.错
33.[判断题] 最后总结的目标是以一种积极的方式将患者的注意力集中在会谈最重要的观点上。
A.对
B.错
34.[判断题] 不建议患者将放松练习当成一个实验来尝试，它肯定会帮助减轻焦虑。
A.对
B.错
35.[判断题] 如果中间信念是假设的形式，要比规则或态度的形式更容易被患者看到认知的扭曲并对其进行验证。
A.对
B.错
36.[判断题] 苏格拉底式提问技术不可用于挑战核心信念。
A.对
B.错
37.[判断题] 当患者的意象是想象出明显夸张的结果时，重复意向技术常常是有用的。
A.对
B.错
38.[判断题] 表现为“相信自己知道别人怎么想，不去考虑其他更多的可能性”的认知歪曲，称之为读心术。
A.对
B.错
39.[判断题] 概念化自动思维时，治疗师可以问自己“自动思维让患者痛苦吗？”。
A.对
B.错
40.[判断题] 有时，一开始可能聚焦于某个问题，即使当治疗师认识到干预并不成功和/或患者经历着巨大的（无意识的）痛苦时，也要坚持。
A.对
B.错
41.[判断题] 尽管很多患者并没有将正规的自我治疗会谈进行到底，但是讨论自我治疗计划并鼓励实施是非常有用的。
A.对
B.错
42.[判断题] 心境检查时，治疗师也可以引发患者做出一个主观描述，并将这一描述与客观的测验得分进行对比。
A.对
B.错
43.[判断题] 当患者情绪命名困难时，可以提供消极情绪清单，让患者从中挑选情绪词汇并讨论。
A.对
B.错
44.[判断题] 呈现核心信念时，治疗师可以和患者共同关注某一个情境中出现的自动思维，然后进行总结就可以了。
A.对
B.错
45.[判断题] 家庭作业是认知行为治疗中一个可有可无、无关紧要的部分。
A.对
B.错
46.[判断题] 对特定情境下的情绪强度进行评估有助于治疗师和患者决定是否有必要对该情境进行更详尽的研究。
A.对
B.错
47.[判断题] 当患者去考虑其他人的信念时，他们也仍旧无法和自己的功能不良信念保持心理距离。
A.对
B.错
48.[判断题] 总结不仅给了患者表达误解的机会，也给了治疗师消除这种误解的机会。
A.对
B.错
49.[判断题] 自动思维常常包含着一些事实，因此患者往往能找到支持自动思维是事实的证据。
A.对
B.错
50.[判断题] 为了识别出干扰患者完成家庭作业的功能不良认知，治疗师要让患者回想他们考虑家庭作业的某一个具体时间，然后引出相关内容。
A.对
B.错
51.[判断题] 一般来说，当患者的情绪变糟，或者患者开始用相同或相似的词语来表述信念时，说明已经发掘出了重要的中间信念或核心信念。
A.对
B.错
52.[判断题] 通过“别的解释”问题，帮助患者对发生的事情想出一个合理的替代解释。
A.对
B.错
53.[判断题] 治疗师无法指导患者在核心信念运作的过程中进行监测。
A.对
B.错
54.[判断题] 为了制订会谈计划，在会谈之前和会谈期间，治疗师要问自己很多的问题，并将治疗计划作为进行会谈的指南。
A.对
B.错
55.[判断题] 治疗师可以试着站在患者的角度，去观看他们眼中的世界，去揭示那些抑制他们对困难采取更具功能性的方法的障碍。
A.对
B.错
56.[问答题] 第二次及之后会谈的中间部分包括哪些环节？
A.
57.[问答题] 可以用哪些方法来发现治疗中的问题？
A.
58.[问答题] 讨论诊断时有什么注意事项？
A.
59.[问答题] 简述向患者呈现核心信念的方法。
A.
60.[问答题] 在治疗期间，可以运用哪些方法以帮助预防复发？
A.
61.[问答题] 请选择两种回应自发意象的方法进行说明。
A.
62.[问答题] 首次会谈的初期阶段需要完成哪些内容？
A.
63.[问答题] 治疗性会谈是什么样的？
A.
64.[问答题] 让患者在家自行使用问题清单时要保证哪些条件？
A.
65.[问答题] 对患者表达的内容进行总结时需要注意什么？
A.
66.[问答题] 在哪些情况下可以评定情绪强度，请列举两个。
A.
67.[问答题] 给患者讲解自动思维时，有哪些注意事项？
A.
68.[问答题] 如果患者对逐渐减少会谈产生担忧反应，可以怎么做？
A.
69.[问答题] 请列举首次会谈所包含的所有要素。
A.
70.[问答题] 请论述复习治疗笔记的相关内容。
A.
71.[问答题] 请论述第二次及之后会谈的目标。
A.
72.[问答题] 请论述识别和矫正核心信念的步骤。
A.
版权声明
声明：有的资源均来自网络转载，版权归原作者所有，如有侵犯到您的权益
请联系本站我们将配合处理！
上一篇 : 西南大学20年5月_1317__模拟题及答案题目