流行音乐词曲创作复习题
一、 歌词写作练习
二、为下面指定歌词谱曲
《梅花开了》付林
点点梅花弄雪
醉了一个漫长的夜
领悟寒风孤独已久
还有什么可心怯
梅花开了还有几片随伴的嫩叶
梅花开了在你窗户台前摇曳
让你慢慢地体会慢慢地感觉
点点梅花弄雪
开了一条悠长的街头
喋喋花语不止不休
感受如此强烈
梅花开了给了你全新的世界
梅花开了告别了暗恋的季节
让爱慢慢地开放慢慢地溶解 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环奕黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙
《流行音乐词曲创作》习题 第一部分——歌词写作 第一讲 歌词是左右歌曲创作的魔杖
习题
歌词写作的原则都有哪些？ 第二讲 玩好语言文字这个魔方
习题
1.为什么把名词定位为白色，把动词定位为红色，把形容词定位为黄色，把副词定位为黑色？说出四色块特色。
2.名词和形容词搭配十分重要，请在“蓝天”、“大海”、“鸽子”、“无名花”、前面做出四组含有形容词的搭配词组。
3.动词和副词的选用十分重要，请为“惆怅”、“奔驰”、“潇洒”、“等待”、作动词副词或副词动词搭配。 第三讲 歌词十大修辞宝典
习题
1.为下一句词写出第二、三、四句递进修辞，或者平行递进（排比）或者顺序递进。
“苦苦一杯无色酒......”。
2.不描写形体，描写它的影子并通过影子来显示形体，为《长长思念》主题，用衫托修辞方法写出完整一、二、三、四句歌词来。
3.比喻在修辞中的暗喻通常用“是”、“就是”、“变成”等词连接喻体与比喻本体，明喻则描述某种事物和另一种不相似的事物的关系，
常用“像”、“如”、“似”、“好像”、“好似”等词连接。试用暗喻、明喻来形容：“老师”、“母亲”、“女友”......。
4.夸张手法是歌词写作重要技法，为下列词组进行夸张描写：
“你的笑......”
“你的泪......”
“大风如...海浪如...” 第四讲 形象是思维的翅膀
习题
1.写一首《你好像一片飘远的云》，八句主要写景，通过形象寄托感情的歌词。
2.写一首《喝干这杯酒》，在完全叙述思想感情的时候忽然在副歌出现形象描写。
3.写一首将情景“互藏其宅”不是单纯地写景，是要将那情藏在景中，写含有情有景的歌词，离开情的景就不要写。 第五讲 搭好歌词结构的框架
习题
1.结构的四个原则。
2.结构的四个功能。 第六讲 演唱形式与风格决定词风
习题
1.流行歌曲主要形式风格。
2.各种形式风格的特性。 第七讲 创意
习题
1.创意的三大特点。
2.灵感、直觉联想与创意的关系。 第八讲 歌词的含情量
习题
1.举例分析哪首歌曲是从感情直接切入的？
2.举例分析歌词感情定位的激情、抒情、柔情、深情、绝情、寡情、痴情、欢情等不同。
3.一首歌又合情又合理是上乘，合情不合理、合理不合情都不十分好。因为过份理论、理智、太注意逻辑不是歌词特点，请分析歌词案例情理佳作。
4.完成一首情景交融的歌词。 第九讲 记忆点与流行句
习题
1.举例说明将歌名设为流行句和记忆点的歌曲。
2.为什么设置记忆点？记忆点有哪些特点？
3.写出三首词来，记忆点分别在歌名、主部、副部上。 第二部分——歌曲写作
第十讲 音乐的动机
习题
1.明确动机的定义。
2.了解各种音程的特性与各类节奏音型的特征。
3.自选或自创歌词，运用同一节奏音型、不同节奏音型、符点与切分节奏型生成动机。
4.分别将1234567七个音级作为起音、用同音、级进、跳进的三种连接方法，为下面歌词生成动机。 慢慢地慢慢地
感受伤心柳絮
小桥流水人家
闻昔日寂寞柳笛 第十一讲 主题乐句的写作
习题
1. 用同音+级进的组合法，为下面歌词构写主题乐句。 原本不相识的滴滴雨花
落下来飘下来就成了一家
原本高低不同片片雪花
结成冰化成水就汇成大家 2.用级进+跳进的组合法，为下面歌词构写主题乐句。
《我的世界我的部落》付林
写真原生景色
摄入黑白一刻
展开N维空间
独吟天地大歌 3.用同音+级进+跳进的多重组合法，为下面歌词构写主题乐句或乐段。 拥有一间小小木屋
还有阳光白石野草坡
宁静致远感悟光影
我的世界我的部落 第十二讲 音乐的旋律线
习题
1.分析、模拟下列经典的流行歌曲作品
《涛声依旧》、《未了情》、《天堂》、《故园之恋》
（1）分析旋律线条特征，划出旋律线条的形态。
（2）按线条特征、形态，模拟构写乐句、乐段。
2.分别用以下不同线条构写旋律，每种线条至少写出四种不同风格的旋律片段，长度四小节至八小节。
（1）直线型旋律线条
（2）曲线型旋律线条
（3）斜线型旋律线条
（4）线条对比交织的运用
3.为下面指定歌词谱曲
《梅花开了》付林
点点梅花弄雪
醉了一个漫长的夜
领悟寒风孤独已久
还有什么可心怯
梅花开了还有几片随伴的嫩叶
梅花开了在你窗户台前摇曳
让你慢慢地体会慢慢地感觉
点点梅花弄雪
开了一条悠长的街头
喋喋花语不止不休
感受如此强烈
梅花开了给了你全新的世界
梅花开了告别了暗恋的季节
让爱慢慢地开放慢慢地溶解 第十三讲 音乐的节奏
习题
1．掌握拉丁节、摇滚、爵士、乡村等音乐的节奏特点
（1）选择拉丁、摇滚、爵士、乡村音乐的经典作品，划出节奏型。
（2）掌握其各自的节奏特点，模拟节奏构写旋律片段。
2.用下列均等链条型奏型，构写乐句、乐段
3.用下列分节链条型节奏型、构写乐句、乐段
4.用下列切分节奏型、构写乐句、乐段
5.自选节奏型为指定歌词谱曲
《没有你的日子》付林
秋雨在下秋风在吹
我为什么还在想你
心好疲惫
没有欢乐只有眼角冷冷泪水
我心已冷我意已灰
你为什么还把我的信
一次一次退回
只有沉默没有一句安慰
风萧萧请给我一次机会
雨菲菲洗去所有泪水
没有你的日子就像长夜
期待你的来信冬去春回 风萧萧请别把我心揉碎
雨菲菲别逼我后退
没有你的日子就像长夜
期待你我的爱情能路转峰回 第十四讲 旋律的重复模进对比手法
无习题 第十五讲 音乐的调式运用
习题
1.分析下列流行歌曲的调式及旋法特征
（1）王酪的代表作《难忘今宵》
（2）李海鹰的代表作《走四方》
2.为《别来无恙》这首歌词，分别运用大调式、小调式、五声调式谱写旋律 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环奕黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙 3.将《别来无恙》这首歌词，分别用调式交替、调式转换、转调远、近关转掉的手法创作歌曲。 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环斑黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙 第十六讲 音乐的曲式结构
习题
1.了解并掌歌曲的基本曲式结构
2.自选歌词构写乐句、乐段
（1）对称方整型乐句，4小节
（2）对称方整型乐段，8小节、16小节
（3）不对称非方整型乐句，乐段
3.自选曲式，为自选歌词或指定歌词谱曲。
《自卫》付林
难道退到崖边
你还要轻轻一推
微笑却不带犹豫
温柔的让我自毁 当你在我背后出手
难道还不让我自卫
我不想永远地退
我不想为你树贞节丰碑 我知道我已喝醉
你不停地劝我举杯
轻柔的话喋喋不休
多情地让我品尝虚伪 你说红酒是解药
为何醉人要流泪
如果让步就是后退
又何必爱的这般累 第十七讲 音乐的高潮
无习题 第十八讲 音乐的记忆点
习题
1.寻找有记忆点的歌词进行谱曲。
2.自创歌词：巧妙的用旋律、节奏设置记忆点。
3.为《兰兰》谱曲：可按照本讲记忆点的各种类型进行设定。
（1）主题乐句记忆点：
兰兰，你的留言把心事藏在里面，
（2）尾声记忆点：
兰兰，爱你化做黑白照片，兰兰，封存好了又读千百遍；
兰兰，爱你展开江山长卷，兰兰，让我一生守候在爱河边。 第十九讲 音乐风格决定着写作曲风
无习题
二、为下面指定歌词谱曲
《梅花开了》付林
点点梅花弄雪
醉了一个漫长的夜
领悟寒风孤独已久
还有什么可心怯
梅花开了还有几片随伴的嫩叶
梅花开了在你窗户台前摇曳
让你慢慢地体会慢慢地感觉
点点梅花弄雪
开了一条悠长的街头
喋喋花语不止不休
感受如此强烈
梅花开了给了你全新的世界
梅花开了告别了暗恋的季节
让爱慢慢地开放慢慢地溶解 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环奕黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙
《流行音乐词曲创作》习题 第一部分——歌词写作 第一讲 歌词是左右歌曲创作的魔杖
习题
歌词写作的原则都有哪些？ 第二讲 玩好语言文字这个魔方
习题
1.为什么把名词定位为白色，把动词定位为红色，把形容词定位为黄色，把副词定位为黑色？说出四色块特色。
2.名词和形容词搭配十分重要，请在“蓝天”、“大海”、“鸽子”、“无名花”、前面做出四组含有形容词的搭配词组。
3.动词和副词的选用十分重要，请为“惆怅”、“奔驰”、“潇洒”、“等待”、作动词副词或副词动词搭配。 第三讲 歌词十大修辞宝典
习题
1.为下一句词写出第二、三、四句递进修辞，或者平行递进（排比）或者顺序递进。
“苦苦一杯无色酒......”。
2.不描写形体，描写它的影子并通过影子来显示形体，为《长长思念》主题，用衫托修辞方法写出完整一、二、三、四句歌词来。
3.比喻在修辞中的暗喻通常用“是”、“就是”、“变成”等词连接喻体与比喻本体，明喻则描述某种事物和另一种不相似的事物的关系，
常用“像”、“如”、“似”、“好像”、“好似”等词连接。试用暗喻、明喻来形容：“老师”、“母亲”、“女友”......。
4.夸张手法是歌词写作重要技法，为下列词组进行夸张描写：
“你的笑......”
“你的泪......”
“大风如...海浪如...” 第四讲 形象是思维的翅膀
习题
1.写一首《你好像一片飘远的云》，八句主要写景，通过形象寄托感情的歌词。
2.写一首《喝干这杯酒》，在完全叙述思想感情的时候忽然在副歌出现形象描写。
3.写一首将情景“互藏其宅”不是单纯地写景，是要将那情藏在景中，写含有情有景的歌词，离开情的景就不要写。 第五讲 搭好歌词结构的框架
习题
1.结构的四个原则。
2.结构的四个功能。 第六讲 演唱形式与风格决定词风
习题
1.流行歌曲主要形式风格。
2.各种形式风格的特性。 第七讲 创意
习题
1.创意的三大特点。
2.灵感、直觉联想与创意的关系。 第八讲 歌词的含情量
习题
1.举例分析哪首歌曲是从感情直接切入的？
2.举例分析歌词感情定位的激情、抒情、柔情、深情、绝情、寡情、痴情、欢情等不同。
3.一首歌又合情又合理是上乘，合情不合理、合理不合情都不十分好。因为过份理论、理智、太注意逻辑不是歌词特点，请分析歌词案例情理佳作。
4.完成一首情景交融的歌词。 第九讲 记忆点与流行句
习题
1.举例说明将歌名设为流行句和记忆点的歌曲。
2.为什么设置记忆点？记忆点有哪些特点？
3.写出三首词来，记忆点分别在歌名、主部、副部上。 第二部分——歌曲写作
第十讲 音乐的动机
习题
1.明确动机的定义。
2.了解各种音程的特性与各类节奏音型的特征。
3.自选或自创歌词，运用同一节奏音型、不同节奏音型、符点与切分节奏型生成动机。
4.分别将1234567七个音级作为起音、用同音、级进、跳进的三种连接方法，为下面歌词生成动机。 慢慢地慢慢地
感受伤心柳絮
小桥流水人家
闻昔日寂寞柳笛 第十一讲 主题乐句的写作
习题
1. 用同音+级进的组合法，为下面歌词构写主题乐句。 原本不相识的滴滴雨花
落下来飘下来就成了一家
原本高低不同片片雪花
结成冰化成水就汇成大家 2.用级进+跳进的组合法，为下面歌词构写主题乐句。
《我的世界我的部落》付林
写真原生景色
摄入黑白一刻
展开N维空间
独吟天地大歌 3.用同音+级进+跳进的多重组合法，为下面歌词构写主题乐句或乐段。 拥有一间小小木屋
还有阳光白石野草坡
宁静致远感悟光影
我的世界我的部落 第十二讲 音乐的旋律线
习题
1.分析、模拟下列经典的流行歌曲作品
《涛声依旧》、《未了情》、《天堂》、《故园之恋》
（1）分析旋律线条特征，划出旋律线条的形态。
（2）按线条特征、形态，模拟构写乐句、乐段。
2.分别用以下不同线条构写旋律，每种线条至少写出四种不同风格的旋律片段，长度四小节至八小节。
（1）直线型旋律线条
（2）曲线型旋律线条
（3）斜线型旋律线条
（4）线条对比交织的运用
3.为下面指定歌词谱曲
《梅花开了》付林
点点梅花弄雪
醉了一个漫长的夜
领悟寒风孤独已久
还有什么可心怯
梅花开了还有几片随伴的嫩叶
梅花开了在你窗户台前摇曳
让你慢慢地体会慢慢地感觉
点点梅花弄雪
开了一条悠长的街头
喋喋花语不止不休
感受如此强烈
梅花开了给了你全新的世界
梅花开了告别了暗恋的季节
让爱慢慢地开放慢慢地溶解 第十三讲 音乐的节奏
习题
1．掌握拉丁节、摇滚、爵士、乡村等音乐的节奏特点
（1）选择拉丁、摇滚、爵士、乡村音乐的经典作品，划出节奏型。
（2）掌握其各自的节奏特点，模拟节奏构写旋律片段。
2.用下列均等链条型奏型，构写乐句、乐段
3.用下列分节链条型节奏型、构写乐句、乐段
4.用下列切分节奏型、构写乐句、乐段
5.自选节奏型为指定歌词谱曲
《没有你的日子》付林
秋雨在下秋风在吹
我为什么还在想你
心好疲惫
没有欢乐只有眼角冷冷泪水
我心已冷我意已灰
你为什么还把我的信
一次一次退回
只有沉默没有一句安慰
风萧萧请给我一次机会
雨菲菲洗去所有泪水
没有你的日子就像长夜
期待你的来信冬去春回 风萧萧请别把我心揉碎
雨菲菲别逼我后退
没有你的日子就像长夜
期待你我的爱情能路转峰回 第十四讲 旋律的重复模进对比手法
无习题 第十五讲 音乐的调式运用
习题
1.分析下列流行歌曲的调式及旋法特征
（1）王酪的代表作《难忘今宵》
（2）李海鹰的代表作《走四方》
2.为《别来无恙》这首歌词，分别运用大调式、小调式、五声调式谱写旋律 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环奕黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙 3.将《别来无恙》这首歌词，分别用调式交替、调式转换、转调远、近关转掉的手法创作歌曲。 《别来无恙》付林词
雪花落了白了山岗
寂寞早春梅花点点孤芳
你走远了长亭无影
乱了心绪游丝百丈长 一扇红门铜环斑黄
泪眼间不见了少年狂
心痛的老街失忆的老屋
拾片旧瓦物我难忘 每每清晨看飞霞流光
远去的人是否也思远情长
日月如轮编人间情网
远去的人是否别来无恙 第十六讲 音乐的曲式结构
习题
1.了解并掌歌曲的基本曲式结构
2.自选歌词构写乐句、乐段
（1）对称方整型乐句，4小节
（2）对称方整型乐段，8小节、16小节
（3）不对称非方整型乐句，乐段
3.自选曲式，为自选歌词或指定歌词谱曲。
《自卫》付林
难道退到崖边
你还要轻轻一推
微笑却不带犹豫
温柔的让我自毁 当你在我背后出手
难道还不让我自卫
我不想永远地退
我不想为你树贞节丰碑 我知道我已喝醉
你不停地劝我举杯
轻柔的话喋喋不休
多情地让我品尝虚伪 你说红酒是解药
为何醉人要流泪
如果让步就是后退
又何必爱的这般累 第十七讲 音乐的高潮
无习题 第十八讲 音乐的记忆点
习题
1.寻找有记忆点的歌词进行谱曲。
2.自创歌词：巧妙的用旋律、节奏设置记忆点。
3.为《兰兰》谱曲：可按照本讲记忆点的各种类型进行设定。
（1）主题乐句记忆点：
兰兰，你的留言把心事藏在里面，
（2）尾声记忆点：
兰兰，爱你化做黑白照片，兰兰，封存好了又读千百遍；
兰兰，爱你展开江山长卷，兰兰，让我一生守候在爱河边。 第十九讲 音乐风格决定着写作曲风
无习题
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