现代教育技术2023章节测试答案_现代教育技术智慧树知到答案

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第一章测试Tic傲朋学习网

1、1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( )。Tic傲朋学习网

A、学习资源Tic傲朋学习网

B、教学对象Tic傲朋学习网

C、教学媒体Tic傲朋学习网

D、学习需要Tic傲朋学习网

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2、教育技术发展历程大致经历了（ ）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段Tic傲朋学习网

A、媒体教育Tic傲朋学习网

B、机器教育Tic傲朋学习网

C、视觉教育Tic傲朋学习网

D、教育传播Tic傲朋学习网

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3、程序教学论是由（ ）提出来的Tic傲朋学习网

A、布鲁姆Tic傲朋学习网

B、奥苏泊尔Tic傲朋学习网

C、加涅Tic傲朋学习网

D、斯金纳Tic傲朋学习网

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4、美国教育传播与技术协会的简称是（ ）Tic傲朋学习网

A、AECTTic傲朋学习网

B、ABCTTic傲朋学习网

C、AEGTTic傲朋学习网

D、AECGTic傲朋学习网

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5、布卢姆将教学目标分为（ ）、情感和技能三大领域。Tic傲朋学习网

A、能力Tic傲朋学习网

B、运动Tic傲朋学习网

C、知识Tic傲朋学习网

D、评价Tic傲朋学习网

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6、教育技术起源于19世纪初期Tic傲朋学习网

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7、教学理论是研究人类怎样学习的理论Tic傲朋学习网

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8、我国的教育技术最早称之为电化教育Tic傲朋学习网

我的答案：√Tic傲朋学习网

9、2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业Tic傲朋学习网

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10、系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体Tic傲朋学习网

我的答案：√Tic傲朋学习网

第二章测试Tic傲朋学习网

1、教学评价按评价基准的不同可分为（ ）Tic傲朋学习网

A、定性评价和定量评级Tic傲朋学习网

B、绝对评价、相对评价和自身评价Tic傲朋学习网

C、诊断性评价和形成性评价Tic傲朋学习网

D、诊断性评价和总结性评价Tic傲朋学习网

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2、（）评价采用数学的方法收集和处理数据资料Tic傲朋学习网

A、相对评价Tic傲朋学习网

B、绝对评价Tic傲朋学习网

C、定性评价Tic傲朋学习网

D、定量评价Tic傲朋学习网

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3、（ ）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。Tic傲朋学习网

A、相对评价Tic傲朋学习网

B、绝对评价Tic傲朋学习网

C、定性评价Tic傲朋学习网

D、定量评价Tic傲朋学习网

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4、（ ）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。Tic傲朋学习网

A、诊断性评价Tic傲朋学习网

B、形成性评价Tic傲朋学习网

C、总结性评价Tic傲朋学习网

D、相对评价Tic傲朋学习网

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5、按照（ ）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。Tic傲朋学习网

A、评价功能Tic傲朋学习网

B、评价基准Tic傲朋学习网

C、评价分析方法Tic傲朋学习网

D、评价对象Tic傲朋学习网

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6、教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科Tic傲朋学习网

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7、学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素Tic傲朋学习网

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8、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。Tic傲朋学习网