语文学科学习方法指导

语文学科的核心素养包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。这就要求同学们在学习中要逐步掌握相应的阅读能力、写作能力和口语交际能力，同时拥有文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，更需要培养发现、分析、解决问题的能力，为终身学习打好基础。

古语有云：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。现在小文就高中语文的学习方法给大家提出几点建议：

1．规范书写，勤于积累：培养良好的语文习惯

语文学习得较好的，往往是书写认真的学生。卷面整洁、书写工整能够给人赏心悦目的感觉，在网上阅卷这个背景下，高中生练字的重要性不言而喻。建议同学们找一本适合自己的字帖，或楷书、或行楷，或古典诗词、或经典美文，坚持每天练字20分钟，尤其是因疫情等原因延缓开学的同学更应该抓住这段时间进行练字。这会让你在高中三年乃至未来的学习生活中受益匪浅。

“处处留心皆学问”，语文是最重要的交际工具，高效而得体地沟通交流是大家学习语文的目的之一。要想获得这一能力，我们可以从口语材料和书面材料两方面来进行积累。口语材料的积累建议同学们利用手边的便签、卡片、手机备忘录等，对生活中触动自己的口语随时记录。书面语材料的积累则需要同学们养成勤读、善读、精读的好习惯，例如新教材增加了整本书阅读的内容，这些名著的阅读只靠课堂时间肯定不够，所以同学们可以利用空闲时间，以科学的方法坚持阅读、充实自己，在阅读中学会借鉴与吸收，把所积累的名篇佳句、感悟思考，合理地融入到自己的阅读写作之中。

2．重视教材，做好预习：培养自主解决问题的能力

思考是掌握知识的中心环节，而独立思考是提升个人素养的重要途径。预习过程就是一个独立的发现问题、思考问题、解决问题的过程。大家在遇到问题时可以先自主翻阅工具书、查阅相关文献、反思复盘漏洞，在这种反复的过程中不断提升自己的综合能力。

语文教材名篇佳作众多，内容丰富，建议同学们在开学前能够自主地预习课文，如自查工具书，扫除文字障碍。另外，为了能够更加准确高效地理解文章内容和学习重点，建议同学们在学习课文时，关注课本上的“单元学习任务”、课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”。

3．认真听课，思考总结：培养系统归纳的能力

同学们要利用预习的成果，学会带着问题听课，对所学知识进行深层次把握贯通，从而达到感悟、自得的效应。

其次，大家要学会听重点，特别是老师强调的学习目标、学习重点、学习难点，如果每次都能根据这些完成自测，一定会收获较好的听课效果。

最后，同学们在课堂上要做到眼耳脑手并用，全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求做好笔记，记好疑问，全面提升课堂效率。

语文学科的知识点是分散而零碎的，课后同学们一定要善于运用归纳总结的方法进行学习。“好记性不如烂笔头”，建议大家准备两个活页本，对学过的内容勤于整理，统筹前后所学内容，使零碎的知识系统化。

4．注重迁移，重视合作：培养应用与合作意识

语文课本所选篇目大多是经典之作，是范例，要想全面提升语文学科的核心素养，大家必须勇于实践，特别是文言文的学习，同学们只有熟练掌握课文重点字词，才能够在陌生的语境中合理迁移，准确把握字、词义，才能够学有所成。

在高中阶段，需要掌握的知识容量和难度更大，而合作学习能够极大地凝聚学习合力，提高学习效率。所以，希望同学们能够在未来的高中学习中善于合作，取长补短，培养自己谦虚严谨的态度，乐于探讨、研究，广泛汲取营养。

5．勤读书，勤动笔：要坚持

三毛曾经说过，读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟上，当然也可能显露在生活和文字里。

其实，每一位学生都知道阅读的重要性，但阅读不是一个口号，而是一种行动；不是闲暇无聊时的消遣，而是生活中的一日三餐。阅读不难，坚持阅读才难，而只有长期的大量的阅读才能让我们走进语文的广阔天地。

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨

不动笔，不读书，这是对阅读的基本要求。读与写，读与思密不可分，圈点勾画，摘抄诵读，品评感悟，这些本就是阅读的一部分。很多同学读了大量书籍，但在阅读能力和写作能力方面仍然没有大的提升，就是因为缺少思考与练笔。

6．开阔眼界，关注社会：全面提高语文学习能力

语文的外延与生活是相等的，作为一名高中生，我们除了关注成绩，也应关注新闻，直面社会、参与社会，在实践与思考中不断提高自己的思维水平和道德文化素养！就如今年我国举办了北京冬奥会，作为亲历者的你又有哪些思考呢？

建议同学们利用在家的时间，多看一些新闻类、时评类节目，如新闻联播、焦点访谈、学习强国，青年大学习等。可以抽空观看一下《觉醒年代》，理解“五四”时期先辈们救亡图存的热血岁月，2021年至今的高考作文都有关于“五四”的题目。