共享经济时代，我们该如何共享？材料一：有熊公寓占地面积3200平方米，是一栋清代的苏州老宅，如今它被改造成了一处共享社区，成为了寻常百姓温暖的家。单纯的住宅空间，不够形成生活的场景，因此有熊公寓被重新

共享经济时代，我们该如何共享？材料一：有熊公寓占地面积3200平方米，是一栋清代的苏州老宅，如今它被改造成了一处共享社区，成为了寻常百姓温暖的家。单纯的住宅空间，不够形成生活的场景，因此有熊公寓被重新做了划分。1800平方米（55%的空间）都被做成了共享空间，包括共享庭院、厨房、书房、池塘等，这极大地密切了住户间的交流，人与人之间的关系发生了变化：既可以是邻居，也可以是守望相助的好朋友。1400平方米（45%的空间）被改造为15个房间，有两个房间保留了老房子的风格，用老工艺把原始红柱改成更简约精致的黑色，其它房间则是新式客房，加入了轨道灯元素、用可收纳隔板代替传统吊柜……站在住宅的屋顶花园可以看到苏州地标建筑北寺塔，一眼望去有时空穿梭的感觉，约上三五住户一起在共享厨房做饭，虽身在苏州，却带点北京老胡同的味道。

材料二：在共享经济时代，小到充电宝，大到房屋，都可以实现共享，知识也不例外。从免费到付费，从一次性消费到形成长期消费习惯，知识付费成为了当前互联网领域的热门话题，其本质就是把知识变成产品或服务，以实现其商业价值。共享知识应该付费吗？对此，几位网友进行了争论：

网友A：零基础学语言是一件比较难的事情，光看课本也比较枯燥，为此我曾购买某网校的付费计算机软件课程，它帮助我掌握了基础的编程语言，这叫为发展

付费；

网友B：网络上的付费知识相比原来的免费资源有所不同，更加精炼集中，且实用性非常高，省去了东寻西找的时间，我觉得很值；

网友C：今年的“3·15”晚会曝光了号称全球最大的“互动百科”知识共享平台，只要付费即可在该平台上杜撰发布不实词条，对于这样的虚假知识无需付费；

网友D：随着科技的进步，知识越来越普及，不论贫贱、不分男女，大家都有公平地接受教育、学习知识的机会，这是社会的进步，现在居然要付费了，我觉得这是一种倒退。

材料三：在共享经济的大军中，最为人们所熟悉的莫过于共享单车了。随处可找、随时可走，想骑就骑、想停便停，为城市交通提供了更多选择。然而，也恰恰是这种随意性，令其陷入了“成长的烦恼”。随着共享单车的发展，乱停乱放成为一个不可忽视的问题。据调查，缺少停车位与禁停区的相关规定、停车区域设置不足、单车企业维护不力和用户随意停放等，是造成单车乱停放的多重因素。要解决这一问题，需要政府、企业和用户的共同努力。

（1）从文化角度，谈谈有熊公寓改造的可贵之处。

（2）消费者个人该为共享知识付费吗？请运用经济学的相关知识，说明你的理由。

（3）运用所学，谈谈应如何解决共享单车乱停乱放的问题？

【答案】

（1）①创意设计、以人为本：一方面，妥善处理了创新与继承的关系，利用老工艺保留了历史风格，同时又加入了现代生活元素，方便人们生活；另一方面，妥善处理了创新与借鉴、融合的关系，博采众长，把简约风格和北京胡同味道带到了苏州；立足实践需要，大胆创新，占地55%的空间被用作共享空间，极大地满足了人的需要，这在住宅建筑中极为少见。

②彰显了中华文化包容性的特点，大面积共享空间的设计，密切了人与人的联系，带点北京老胡同味道的共享厨房，让人在潜移默化中感受到了传统与现代的交融。

（2）示例1：应该付费。理由如下：①市场经济遵循等价交换原则，知识也可以成为产品或服务，付出劳动，理应获得一定报酬；

②从分配制度角度看，知识付费属于按劳动要素分配的情况，这种付费体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切创造财富的源泉充分涌流；③随着经济的发展，人们的消费结构也在发生变化，发展资料消费的比重会越来越高，知识付费可以提供更精炼、更实用、更省时的产品和服务，更好地满足人们消费需求升级的需要，所以应鼓励其发展。

示例2：不应该付费。理由如下：①公民拥有公平的学习机会，这是公民的权利，体现了社会的进步，知识本身有价，但付费的不该是公民，可以由政府支付给企业相关费用；

②共享知识市场良莠不齐，受市场自发性影响，出现不少虚假知识，不该为此付费。

（3）①政府应制定完善相关法规，为治理乱停乱放提供法律依据；提高公共服务水平，完善基础设施建设，适当增设停车位和停车区。

②企业应承担起社会责任，加强对单车的维护管理，实现可持续发展。

③公民应提高自身修养，维护社会秩序，文明停放。

【解析】

本题以共享经济为话题考查考生对文化、经济以及哲学生活的相关知识的理解以运用能力。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，考查的是考生分析问题解决问题的能力。

（1）要求考生从文化角度，谈谈有熊公寓改造的可贵之处。材料中，一方面，妥善处理了创新与继承的关系，利用老工艺保留了历史风格，同时又加入了现代生活元素，方便人们生活，可以从创意设计、以人为本的角度加以分析；材料中，把简约风格和北京胡同味道带到了苏州，可以从文化创新的途径的角度进行分析；材料中，占地55%的空间被用作共享空间，极大地满足了人的需要，可以从立足实践进行文化创新的角度进行分析即可。

（2）要求考生从经济生活的角度分析说明消费者个人应不应该为共享知识付费，并说明理由。考生在实际的作答的过程中只需要选择一方的观点进行分析作答即可。如果认为应该付费，则主要从知识也可以成为产品或服务、知识付费属于按劳动要素分配的情况，这种付费体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切创造财富的源泉充分涌流以及知识付费可以提供更精炼、更实用、更省时的产品和服务，更好地满足人们消费需求升级的需要的角度进行分析；如果选择不应该，则主要可以从政府支付给企业相关费用或者从共享知识市场良莠不齐，受市场自发性影响，出现不少虚假知识，不该为此付费的角度进行分析等。

（3）要求考生运用所学，谈谈应如何解决共享单车乱停乱放的问题。本题属于措施类主观解析试题。解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合即可。

所以答案是（1）①创意设计、以人为本：一方面，妥善处理了创新与继承的关系，利用老工艺保留了历史风格，同时又加入了现代生活元素，方便人们生活；另一方面，妥善处理了创新与借鉴、融合的关系，博采众长，把简约风格和北京胡同味道带到了苏州；立足实践需要，大胆创新，占地55%的空间被用作共享空间，极大地满足了人的需要，这在住宅建筑中极为少见。

②彰显了中华文化包容性的特点，大面积共享空间的设计，密切了人与人的联系，带点北京老胡同味道的共享厨房，让人在潜移默化中感受到了传统与现代的交融。

（2）示例1：应该付费。理由如下：①市场经济遵循等价交换原则，知识也可以成为产品或服务，付出劳动，理应获得一定报酬；

②从分配制度角度看，知识付费属于按劳动要素分配的情况，这种付费体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切创造财富的源泉充分涌流；③随着经济的发展，人们的消费结构也在发生变化，发展资料消费的比重会越来越高，知识付费可以提供更精炼、更实用、更省时的产品和服务，更好地满足人们消费需求升级的需要，所以应鼓励其发展。

示例2：不应该付费。理由如下：①公民拥有公平的学习机会，这是公民的权利，体现了社会的进步，知识本身有价，但付费的不该是公民，可以由政府支付给企业相关费用；

②共享知识市场良莠不齐，受市场自发性影响，出现不少虚假知识，不该为此付费。

（3）①政府应制定完善相关法规，为治理乱停乱放提供法律依据；提高公共服务水平，完善基础设施建设，适当增设停车位和停车区。

②企业应承担起社会责任，加强对单车的维护管理，实现可持续发展。

③公民应提高自身修养，维护社会秩序，文明停放。