如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置．

如图所示是小亮同学“探究声音的产生和传播”的实验装置．

（1）当小亮将系在细线上的泡沫小球靠近音叉，用小锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到______，通过这个实验可以得到的结论是______．

（2）泡沫小球在实验中起到的作用是______．

（3）如图所示，拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，但我们能看见手机来电指示灯闪烁．这个实验说明声音的传播______介质，而光的传播______介质（选填“需要”或“不需要”）．

【答案】

（1）泡沫小球被弹起；声音由物体振动产生；（2）将音叉振动放大；（3）需要；不需要．

【解析】

（1）声音是由物体振动产生的；

（2）“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；

（3）声音的传播需要介质，声音可以在空气、液体和固体中进行传播，光在真空中传播速度最快．

解：（1）当乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，所以发声的音叉应该在振动；

（2）用泡沫小球的振动呈现音叉的振动，可以将微小的振动放大，便于观察；

（3）拨打挂在玻璃罩内的手机时，用抽气机抽掉罩里的空气，我们发现，随着玻璃罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小，最后几乎听不到振铃声，这个实验说明声音的传播需要介质，但能看见手机来电指示灯闪烁，说明光的传播不需要介质．

故答案为：（1）泡沫小球被弹起；声音由物体振动产生；（2）将音叉振动放大；（3）需要；不需要．