1．第1题
制定班级目标时要注意目标的（），即第一次提出的目标对学生的激励作用。
A.近因效应
B.首因效应
C.晕轮效应
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
2．第2题
“凡事预则立，不预则废。”是在班级管理中，不管做什么事情，事先都要有明确的（ ）。
A.计划
B.方向
C.标准
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
3．第3题
对学生的（），是教育智慧产生的一个重要源泉。
A.关心
B.理解
C.充分了解
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
4．第4题
老子说“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，是告诫班主任要关注教育教学的（）。
A.细节
B.关键
C.整体
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
5．第5题
适当的（ ），不仅是一个教育者的权利，也是一个教育者的义务。
A.表扬
B.惩戒
C.惩罚
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
6．第6题
班级活力的最好体现是（ ）
A.开展丰富多彩的活动
B.多读书
C.多外出郊游
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
7．第7题
“欲达己，先达人”，是说在班级工作中（ ）
A.多为自己考虑
B.不顾及别人的感受
C.你多为别人“让”路，你的路才会更加宽广。
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
8．第8题
（ ）和班级活动是班主任进行班级工作的两个主要阵地。
A.班会
B.中队活动
C.小队活动
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
9．第9题
家长会应该是着眼于解决（ ）的研讨会
A.家长问题
B.教师问题
C.家校教育实际问题
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
10．第10题
教师对家长的教育必须建立在（ ）的基础上。
A.尊重
B.相信
C.关爱
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
11．第11题
“融为一体”，更多地强调师生在（ ）上的协调一致性，而不是说师生之间应没有距离。
A.方法
B.目标和情感
C.关系
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
12．第12题
“模糊评价，团队管理”，就是把传统管理中对学生个人的详细评价转化为对（ ）的评价，淡化学生个人之间的激烈竞争，促进小组之间的合作交流、相互学习、督促和帮助
A.学习小团队
B.全班学生
C.优秀学生
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
13．第14题
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”是说在班级管理中（ ）
A.班主任不脱离科任教师的支持和配合
B.班主任工作不能离开学生的参与
C.班主任工作不能离开家长的参与
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
14．第15题
班级奋斗目标的制订方法有：前置引领法、民主协商法、（ ）
A.行动完善法
B.合作协作法
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
15．第16题
班主任起引领作用的（ ），是当前班级管理的最佳管理模式
A.全自治状态
B.半自治状态
C.三分之一自治状态
您的答案：B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
16．第17题
批评学生时的“四少四多”：少直接，多铺垫；少当面，多书面；少批评，多赞美；少（不）批人，（）
A.多批事
B.多批物
C.多表扬
您的答案：A
题目分数：5.0
此题得分：5.0
17．第18题
班级文化可分为“显性文化”与“（ ）”。
A.行为文化
B.制度文化
C.隐性文化
您的答案：C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
18．第19题
管理规范（）发展学生。
A.不等于
B.等于
C.相当于
您的答案：A题目分数：5.0
此题得分：5.0
19．第13题
在班级管理中，（ ）就是要求、规范、约束评判，（）就是思考、研究、尝试、引导与完善。
A.理
B.管
C.爱
您的答案：A,B
题目分数：5.0
此题得分：5.0
20．第20题
隐性文化，则是一种“软文化”，包括班集体在长期建设过程中逐步形成的（ ）（ ）和（ ）文化。
A.行为
B.制度
C.观念
您的答案：A,B,C
题目分数：5.0
此题得分：5.0
作业总得分：100.0
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