1．第5题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
标准答案：A
2．第6题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:C
标准答案：C
3．第7题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
标准答案：B
4．第13题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
标准答案：C
5．第14题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
答案:C
标准答案：C
6．第2题
《语文课程标准》不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为 。
答案:
口语交际
标准答案：
口语交际
7．第3题
________方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。
答案:
借助图意记忆字形的
标准答案：
借助图意记忆字形的
8．第9题
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的 。
答案:
前期经验
标准答案：
前期经验
9．第10题
标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。
答案:
评价
标准答案：
评价
10．第11题
在学习方式上，我们需要注重在实践中学习和（ ）学习。
答案:
研究性
标准答案：
研究性
11．第8题
写作
答案:
写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
标准答案：
写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
题目分数：9.0
12．第15题
分散识字
答案:
分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。
标准答案：
分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。
题目分数：9.0
13．第16题
情景识字法
答案:
情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
标准答案：
情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。
题目分数：10.0
14．第1题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
答案:
错，当时称为“国文”课。
标准答案：
错，当时称为“国文”课。
15．第4题
成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。
答案:
对
标准答案：
对
16．第12题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
答案:
错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
标准答案：
错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
17．第17题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
答案:
对
1．第4题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
标准答案：C
2．第6题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:C
标准答案：C
3．第9题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B
标准答案：B
4．第14题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
答案:D
标准答案：D
5．第15题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
标准答案：D
6．第1题
在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种 。
答案:
教学方式
标准答案：
教学方式
7．第2题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被
取代。
答案:
集中识字 分散识字（法）
标准答案：
集中识字 分散识字（法）
8．第7题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。
答案:
兴趣
标准答案：
兴趣
9．第11题
母语教学要培养负责的 ，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。
答案:
公民
标准答案：
公民
10．第12题
（）是最重要的交际工具。
答案:
语言文字
标准答案：
语言文字
11．第10题
10、语文
答案:
（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；
（2）语言和文学，中学语文课本。
（《现代汉语词典》中的解释）
标准答案：
（1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；
（2）语言和文学，中学语文课本。
（《现代汉语词典》中的解释）
题目分数：9.0
12．第16题
语文素养
答案:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
标准答案：
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
题目分数：9.0
13．第17题
合作学习
答案:
合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”
标准答案：
合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”
题目分数：10.0
14．第3题
口语交际就是一种语言活动。
答案:
错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
标准答案：
错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
15．第5题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。
答案:
对
标准答案：
对
16．第8题
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
答案:
对
标准答案：
对
17．第13题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
答案:
错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。
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