1．第5题
从探究式教学的角度来看，探究的基础是（ ）。
A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
2．第6题
按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后，为了检查前段时间的教学是否达到了教学目标的要求而进行的评价，属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.终结性评价
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
3．第7题
关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（ ）。
A.关于客观事物的特点及其关系的知识
B.关于“做什么”的知识
C.包括对事实、事件等信息的表达
D.包括对规则的表达
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
4．第8题
“现象―― 问题（猜想、假设)―― 实验――验证―― 归纳概括―― 结论――应用 ”的教学结构，属于（ ）。
A.规律性知识学习
B.概念性知识学习
C.方法学习
D.事实性知识学习
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
5．第9题
人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（ ）。
A.观察法
B.定性实验法
C.定量实验法
D.描述法
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
6．第11题
一朵菊花属于（ ）。
A.一朵单生花
B.一个头状花序
C.一朵雄性花
D.一朵雌性花
答案:B
标准答案：B
7．第26题
法国教育部决定在全国幼儿园和小学开展“动手做”科学教育始于（ ）。
A.1986年
B.1964年
C.2003年
D.1999年
答案:D
标准答案：D
题目分数：1.0
8．第27题
在“猜想和假设”要素的学习中，其学习目标正确的是（ ）。
A.针对所提出的问题，依据已有的科学知识、经验，通过思考作出猜想和假设
B.提出可能通过科学探究解决的问题
C.针对探究目的和条件，选择合适的方法
D.理解提出问题对科学探究的意义
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
9．第28题
学习花的结构时，不合适作学材的是（ ）。
A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荆花
答案:B
标准答案：B
10．第38题
“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是谁的结构主义教学论？（ ）
A.杜威
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.维果茨基
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
11．第39题
属于物质科学领域的核心概念的是（ ）。
A.生物体是由细胞组成的
B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用
C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因
D.宇宙中存在着数量极大的星系
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
12．第40题
关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（ ）。
A.针对探究目的和条件，选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
13．第41题
“现象――选择方法――实验――掌握方法――解决问题”的教学结构，属于（ ）。
A.规律性知识学习
B.技能训练
C.方法学习
D.事实性知识学习
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
14．第48题
发现式科学教育观主要受到哪一位教育心理学家的理论的影响？
A.维果茨基
B.杜威
C.皮亚杰
D.罗杰斯
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
15．第49题
明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（ ）。
A.验证性活动
B.结构化探究
C.引导型探究
D.开放性探究
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
16．第50题
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从低级到高级的六个认知过程。下列正确的一项是（ ）。
A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造
B.记忆、理解、应用、分析、综合、评价
C.记忆、应用、理解、分析、评价、创造
D.记忆、理解、分析、应用、评价、创造
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
17．第51题
关于“前概念”的描述，错误的一项是（ ）。
A.通过学生自身的经验积累而获得
B.通过学生对周围事物的感性经验的直接概括而获得
C.通常是不完整的
D.通常与通行的科学概念一致
答案:D
标准答案：D
题目分数：1.0
18．第52题
一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型？（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.相对评价
D.绝对评价
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
19．第53题
学习科学是一门新出现的交叉学科，它研究（ ）。
A.探究方法和教育的关系
B.学习和科学教育的关系
C.心智、脑和教育的关系
D.科学能力和教育的关系
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
20．第54题
关于“学生是主动的学习者”的描述，错误的一项是（ ）。
A.每一位主动的学习者，都会设计合理的课堂教学结构
B.每一位主动的学习者，都会对自己的学习负责
C.每一位主动的学习者，都会参与学习的全过程
D.每一位主动的学习者，都会愿意接受教师的指导和同伴的帮助
答案:A
标准答案：A
21．第18题
关于科学知识的表现形式，下列正确的有（ ）。
A.科学事实和科学概念
B.科学思想和科学理论
C.科学原理和科学模型
D.科学方法和科学观念
答案:A,C
标准答案：A|C
题目分数：3.0
22．第19题
在探究教学中，教师和学生互动的目的包括（ ）。
A.在学生进行数据收集和整理过程中提供支持
B.引导学生对证据进行解释和评价
C.组织并提供交流的机会
D.告知学生实验的步骤和实验方法
答案:A,B,C
标准答案：A|B|C
题目分数：3.0
23．第25题
关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（ ）。
A.学会选择足量而合适的有思维价值的观察和实验研究活动
B.利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学概念、规律
C.进行寻求实证的实验和观察，渗透公平实验的思想
D.训练学生分析问题的全面性和推理的严密性，促进学生科学逻辑思维的形成
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
题目分数：3.0
24．第62题
从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有（ ）。
A.过程性评价
B.课堂观察评价
C.表现性评价
D.档案袋评价
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
题目分数：3.0
25．第63题
关于科学教育的目的，正确的有（ ）。
A.关心日常生活中的科学问题，关心环境
B.保护学生的好奇心，激发学习科学的主动性
C.激发想象力，扩展思维
D.获得重要的科学知识
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
题目分数：3.0
26．第10题
教师只是课程的传递者和执行者。
答案:错误
标准答案：0
27．第12题
国际科学联合会（ICSU）从1994年开始组织了科学能力建设委员会，专门研究在世界范围内推动探究式科学教育。
答案:正确
标准答案：1
28．第13题
利用对相关概念的理解来获得的概念建构的方式属于“拼图式”。
答案:正确
标准答案：1
29．第14题
科学概念具有条理化知识和逻辑化思维的功能。
答案:正确
标准答案：1
30．第15题
形成性评价是一种摸底性评价。
答案:错误
标准答案：0
31．第16题
不同类型和层次的探究活动可以互相转换。
答案:正确
标准答案：1
32．第17题
方法学习，侧重于行为；技能训练，侧重于思维。
答案:错误
标准答案：0
33．第29题
科学态度反映了科学价值观。
答案:正确
标准答案：1
34．第30题
在探究式科学教育中，教师和学生共同组成一个互动的学习环境。学生在这个环境中，主动进行科学探究的学习。
答案:正确
标准答案：1
35．第31题
关注学生科学概念的形成过程及特点有助于促进学生科学素养的提升。
答案:正确
标准答案：1
36．第32题
和诊断性评价不同的是，形成性评价在很大程度上依赖测试与测量的策略和统计分析来评价教学的效果。
答案:错误
标准答案：0
37．第33题
在“交流”环节，师生互动的性质是阐述自己的解释，以及证实或证伪预测的过程和方法。
答案:正确
标准答案：1
38．第34题
陈述性知识和程序性知识是学习过程不可分割的两个方面。
答案:正确
标准答案：1
39．第55题
教师是探究学习活动的主体。
答案:错误
标准答案：0
40．第56题
在探究教学中，教师应当充分利用结构性材料，有目的地引导学生理解科学模型、科学概念、科学规律。
答案:正确
标准答案：1
41．第57题
用描述概念外延的方式来表述科学概念，可以更好地针对小学生的年龄特点和认知能力。
答案:错误
标准答案：0
42．第58题
形成性评价的根本目的是为了改善教师的教学，促进学生的学习。
答案:正确
标准答案：1
43．第59题
分享最初对特定事件或现象的看法或解释，是作为主动学习者的学生的课堂表现之一。
答案:正确
标准答案：1
44．第60题
程序性知识是相对静态的知识，反映事物的状况及其联系。
答案:错误
标准答案：0
45．第61题
“概念”是认知图式与框架的基石，所以“概念性知识”为理解提供了基础。
答案:正确
标准答案：1
46．第1题
科学探究学习的要素包括提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、 和 等。
答案:
获取事实与证据，结论与表达
标准答案：
获取事实与证据，结论与表达
题目分数：1.0
47．第2题
诺贝尔心理学奖获得者卡拉曼概括了人进行思维和决策时运用的三种不同的方式：运用 来进行认知、运用 的决策系统和运用推理的决策系统。
答案:
感知，直觉
标准答案：
感知，直觉
题目分数：1.0
48．第3题
科学是反映自然世界各种现象的 的知识体系。
答案:
客观规律
标准答案：
客观规律
题目分数：1.0
49．第4题
程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，包括一切为了进行 活动而采取的 。
答案:
信息转换，具体操作程序
标准答案：
信息转换，具体操作程序
题目分数：1.0
50．第20题
科学思维有两个基本的要素： 和 。
答案:
尊重事实，遵循逻辑
标准答案：
尊重事实，遵循逻辑
题目分数：1.0
51．第21题
科学概念是对自然界的事物本质特征的 和 。
答案:
抽象，概括
标准答案：
抽象，概括
题目分数：1.0
52．第22题
程序性知识的获得过程就是 向 的转化过程。
答案:
陈述性知识，技能
标准答案：
陈述性知识，技能
题目分数：1.0
53．第23题
伽利略的比萨铁塔自由落体实验开创了研究自然规律的科学方法――数学推导、 、 相结合的方法。
答案:
抽象思维、科学实验
标准答案：
抽象思维、科学实验
题目分数：1.0
54．第24题
通过科学学习，学生应具有的科学态度包括好奇心、 、、 和对变化世界的敏感。
答案:
尊重事实、批判地思考、灵活性
标准答案：
尊重事实、批判地思考、灵活性
题目分数：3.0
55．第35题
科学学习过程实际上就是不断修正和完善 ，并做出 的过程。
答案:
科学概念，解释
标准答案：
科学概念，解释
题目分数：1.0
56．第36题
科学探究是学生们需要积极主动地获取 、领悟 而进行各种活动。
答案:
科学知识，科学方法
标准答案：
科学知识，科学方法
题目分数：1.0
57．第37题
在人类的绝大多数的活动中，陈述性知识和程序性知识是共同 ，互为 的。
答案:
参与，条件
标准答案：
参与，条件
题目分数：1.0
58．第42题
20世纪初，在牛顿研究的基础上诞生了相对论。
答案:
爱因斯坦
标准答案：
爱因斯坦
题目分数：1.0
59．第43题
陈述性知识是关于事物及其关系的知识，包括对 、 和事件等信息的表达。
答案:
事实，规则
标准答案：
事实，规则
题目分数：1.0
60．第44题
每一位主动的学习者，都会对自己的学习负责。他们有学习的 ，主动参与学习的 。
答案:
动力，全过程
标准答案：
动力，全过程
题目分数：1.0
61．第45题
评价要考虑 的概念，即考虑儿童实际具有的和在帮助下可能获得的发展水平。
答案:
最近发展区（或：最邻近发展区）
标准答案：
最近发展区（或：最邻近发展区）
题目分数：1.0
62．第46题
从有效传递概念的角度来看，教师要保证教学能让学生从特定的课题出发，建立 ，再逐渐发展成 。
答案:
小概念，较大的概念（或：大概念）
标准答案：
小概念，较大的概念（或：大概念）
题目分数：1.0
63．第47题
科学的 决定了科学学习的核心方式是“探究”。
答案:
本质
标准答案：
本质
题目分数：1.0
64．第64题
维果茨基的社会建构理论认为，在课程设计中要强调 和 之间的互动。
答案:
学习者，学习任务
标准答案：
学习者，学习任务
题目分数：1.0
65．第65题
目前，美加和西方主要国家大体上都主张探究式科学教育应该是教师指导下的学生主动建构的过程，既强调探究的 ，也强调探究的 。
答案:
过程，内容
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