1．第1题
法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为( )。
A.联邦教育部
B.教育和科学部
C.文部省
D.国民教育部
答案:D
标准答案：D
2．第2题
日本在1872年颁布( )，成为其现代教育的开端。
A.《学校令》
B.《大学令》
C.《学制》
D.《教育敕语》
答案:C
标准答案：C
3．第3题
制订教育计划，编制教育预算，征收教育税，管理教职员的人事，管理、维修校舍，购买教材教具，为学生提供交通工具等，这些都是美国( )的职责
A.州教育委员会
B.联邦教育部
C.学区教育委员会
D.州教育厅
答案:C
标准答案：C
4．第4题
1817年，朱利安在巴黎《教育杂志》上连载发表作品是
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
答案:C
标准答案：C
5．第5题
印度的职业技术教育主要是在____阶段进行的。
A.中学
B.高中
C.学院
D.附属性大学
答案:B
标准答案：B
6．第6题
下列幼儿教育课程模式中，以进步主义观点为其基本理论依据的是
A.发展成熟论模式
B.行为环境论模式
C.认知发展相互作用论模式
D.浪漫主义派
答案:C
标准答案：C
7．第7题
1862年，美国国会通过了一部法律，根据该法律，各州兴办了所谓的赠地学院，此类学院的发展为美国工农业的发展作出了巨大贡献。这部法律是
A.《莫雷尔法》
B.《史密斯-休士法》
C.《退伍军人重新适应法》
D.《国防教育法》
答案:A
标准答案：A
8．第12题
美国第一所注重学术研究的研究型大学是______，它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。
A.哈佛学院
B.哈佛大学
C.约翰？霍普金斯大学
D.赠地学院
答案:C
标准答案：C
9．第13题
德国的学前教育是______性质的，其法律基础是______。
A.保育和社会、青少年福利法
B.教育、教育法
C.保育和社会、教育法
D.宗教和慈善、青少年福利法
答案:A
标准答案：A
10．第14题
一直到17世纪末，法国的所有教育都控制在______手中。
A.行会
B.国家
C.教会团体
D.大学
答案:C
标准答案：C
11．第19题
美国高等学校一般都实行______领导下的校长负责制，其大部分成员是______人员。
A.校务委员会、校外
B.董事会、学术
C.董事会、教学
D.董事会、校外
答案:D
标准答案：D
12．第20题
比较教育最主要的研究方法是 ( )
A.哲学的研究方法
B.历史的研究方法
C.社会学的研究方法
D.比较研究法
答案:D
标准答案：D
13．第21题
英国大学( )。
A.绝大多数是国家办的
B.国办的和私立的数量相近
C.绝大多数是私立的
D.都是私立的
答案:A
标准答案：A
14．第22题
美国现行法定义务教育年限是
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9～12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8～12年不等
答案:D
标准答案：D
15．第23题
德国师范教育的机构主要是
A.中等师范学校和高等师范学校
B.师范学院
C.大学
D.高等专科学校
答案:C
标准答案：C
16．第24题
德国高等教育的结构调整中，计划______。
A.赋予高等专科学校与大学同等的地位
B.拉大高等专科学校与大学的距离
C.缩小高等专科学校与大学的差距
D.保持高等专科学校和大学的地位不变
答案:A
标准答案：A
17．第25题
1948年12月，联合国通过了( )，把受教育权规定为人的基本权利之一。
A.《世界人权宣言》
B.《儿童权利宣言》
C.《联合国宪章》
D.《学会生存》
答案:A
标准答案：A
18．第26题
促使英国的义务教育超出初等教育范围，开始进入中等教育阶段的事件是
A.1876年《桑登法》
B.1870年《初等教育法》颁布
C.1902年《巴尔福法》颁布
D.1833年教育拨款
答案:C
标准答案：C
19．第27题
目前，德国主要的学前教育机构的创办人是
A.教会和慈善机构
B.联邦政府
C.各州政府
D.儿童父母
答案:A
标准答案：A
20．第30题
意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是
A.幼儿学校
B.幼儿之家
C.母育学校
D.日托中心
答案:B
标准答案：B
21．第8题
法国现代综合大学淘汰率高，辍学率高。
答案:正确
标准答案：1
22．第9题
德国普通中学结业时只有两个州实行毕业考试。
答案:错误
标准答案：0
23．第10题
日本高等专门学校是把高中和短期大学连接起来进行5年一贯制的教育。
答案:错误
标准答案：0
24．第11题
从研究时间上说，比较教育的研究已当代教育为中心。
答案:正确
标准答案：1
25．第15题
印度高等教育中进行教学的主体是大学。
答案:错误
标准答案：0
26．第28题
法国义务教育的年限是9年。
答案:错误
标准答案：0
27．第29题
中央集权制和地方分权制是教育行政体制的两种基本类型。
答案:正确
标准答案：1
28．第31题
美国中学生可以选择学习的课程多达数千门。
答案:正确
标准答案：1
29．第32题
台湾长期非常重视职业技术教育。现阶段，其职业技术教育的主体在大专阶段。
答案:错误
标准答案：0
30．第33题
目前德国学前教育不属于义务教育范围，因此儿童是自愿入园。
答案:正确
标准答案：1
31．第16题
《国防教育法》
答案:
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
标准答案：
1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。
题目分数：6.0
32．第17题
法国的帝国大学
答案:是1806年拿破仑执政时期建立的机构，它是一个行政机构，管理全国公立教育的学校和人员，具体的教学工作则分别由小学、市立中学、国立中学，以及文、理、神、法、医学院负责，从而形成法国中央集权的教育体制。
标准答案：是1806年拿破仑执政时期建立的机构，它是一个行政机构，管理全国公立教育的学校和人员，具体的教学工作则分别由小学、市立中学、国立中学，以及文、理、神、法、医学院负责，从而形成法国中央集权的教育体制。
题目分数：8.0
33．第35题
法国的大学校
答案:大学校是法国高等教育的一大特色，始建于法国大革命前夕，对学生要求起点高， 重应用讲实效，规模小，学生出路保险且待遇优于受过其他高等教育机构教育的大学生，是英才主义教育的典型，是高级官员、高级管理人员和高级科技人员的主要培养基地，位于法国高等教育象牙塔的顶端。
标准答案：大学校是法国高等教育的一大特色，始建于法国大革命前夕，对学生要求起点高， 重应用讲实效，规模小，学生出路保险且待遇优于受过其他高等教育机构教育的大学生，是英才主义教育的典型，是高级官员、高级管理人员和高级科技人员的主要培养基地，位于法国高等教育象牙塔的顶端。
题目分数：8.0
34．第36题
英国《1944年教育法》
答案:由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
标准答案：由英国教育大臣巴特勒递交的，又称巴特勒法案，主要内容：法定公共教育体系由初等教育、中等教育和继续教育三个相互衔接的阶段组成；郡和郡自治市议会为三个阶段公共教育的地方教育当局；改组民办学校；地方教育当局必须为超过义务教育年龄者提供正规教育等。该法确立了英国的现代公共教育体系，一定程度改变了英国教育双轨制性质。
题目分数：8.0
35．第18题
简述对高等教育自学考试制度的规律性认识。
答案:
第一，自学考试制度的本质是一种教育形式，包括国家考试、个人自学、社会助学三部分。
第二，自学考试制度在我国高等教育宏观结构中具有重要的地位和作用。
第三，自学考试对培养能力的作用和局限性。
第四，必须实现考试的科学化、标准化，发挥国家考试的主导作用。
第五，社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现。
第六，“教考职责分离”是自考工作的基本原则。
标准答案：
第一，自学考试制度的本质是一种教育形式，包括国家考试、个人自学、社会助学三部分。
第二，自学考试制度在我国高等教育宏观结构中具有重要的地位和作用。
第三，自学考试对培养能力的作用和局限性。
第四，必须实现考试的科学化、标准化，发挥国家考试的主导作用。
第五，社会助学是自学考试制度中教育功能的重要体现。
第六，“教考职责分离”是自考工作的基本原则。
题目分数：6.0
教师未批改
36．第34题
简述“朗之万―瓦隆计划”。
答案:
1947 年，“朗之万―瓦隆计划”出台，提出了战后法国教育改革的 6 大原则：
(1) 社会公正原则；
(2) 各种类型的教育和训练方式，居于同等地位；
(3) 普通教育是一切专门教育和职业教育的基础，学校应该成为传播普通文化的中心；
(4) 学校教育应该重视学生的才能、兴趣、禀赋的发展，并给以科学指导，使学生能够适应社会的需要；
(5) 建立单一的前后连贯的学校制度，义务教育的年限是 6 ― 18 岁，各级教育实行免费；
(6) 加强师资培养，提高教师地位。
该计划由于当时各种原因未能实施，但它所提出的“教育民主化”思想对法国教育具有深远的影响，为法国教育改革指出了方向，被称为法国教育史上的“第二次革命”。
标准答案：
1947 年，“朗之万―瓦隆计划”出台，提出了战后法国教育改革的 6 大原则：
(1) 社会公正原则；
(2) 各种类型的教育和训练方式，居于同等地位；
(3) 普通教育是一切专门教育和职业教育的基础，学校应该成为传播普通文化的中心；
(4) 学校教育应该重视学生的才能、兴趣、禀赋的发展，并给以科学指导，使学生能够适应社会的需要；
(5) 建立单一的前后连贯的学校制度，义务教育的年限是 6 ― 18 岁，各级教育实行免费；
(6) 加强师资培养，提高教师地位。
该计划由于当时各种原因未能实施，但它所提出的“教育民主化”思想对法国教育具有深远的影响，为法国教育改革指出了方向，被称为法国教育史上的“第二次革命”。
题目分数：6.0
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