东师《课程与教学论》2012秋第一次在线作业(随机)第1份

2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 拉特克是教育史上第一个倡导教学论的教育家。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 课程内容即学习经验的课程内容选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题”，但教师不知道该如何操作。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. “量的研究”注重客观性和科学性，因此这是课程研究唯一可以使用的研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 杜威最大的贡献在于使教学研究及实际教学从课堂教学、书本知识和教师这“三中心”转到儿童身上。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 以“学生”、“经验”、“活动”为中心的教学是传统教学论流派。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 分科课程不属于综合课程形态。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 被动性是现代学习方式的首要特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 基础教育改革的指导思想是：基础教育要以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 人种学研究又叫实地研究或者定性研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）
V
1. 自19世纪末20世纪初以来，课程评价的发展大约经历了四个时期的顺序是
A. 测验时期、描述和判断时期、评价时期、建构时期
B. 测验时期、评价时期、描述和判断时期、建构时期
C. 评价时期、建构时期、测验时期、描述和判断时期
D. 评价时期、测验时期、描述和判断时期、建构时期
满分：3 分
2. 美国教育家杰克逊提出的概念是
A. ASTS课程
B. 隐性课程
C. 附带学习
D. 副学习
满分：3 分
3. 有效组织学习经验的标准有三个，其中之一是
A. 随机性
B. 活动性
C. 连续性
D. 积极性
满分：3 分
4. 对评估对象在一定时期内的较全面状况所进行的价值判断的评估是
A. 绝对评估
B. 形成性评估
C. 终结性评估
D. 定量评估
满分：3 分
5. 学校教育中，教师的身教是属于
A. 潜在课程
B. 空白课程
C. 活动课程
D. 经验课程
满分：3 分
6. 强调教师本身即是研究者，研究的目的在解决平日碰到的问题属何种研究 ？
A. 基本研究
B. 应用研究
C. 评鉴研究
D. 行动研究
此题选: D 满分：3 分
7. 人本主义教育家为之心仪的教育目标是
A. 自我实现
B. 道德完善
C. 个性发展
D. 知识获取
满分：3 分
8. 提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是
A. 查特斯
B. 奥利沃
C. 博比特
D. 威斯特迈
满分：3 分
9. 每一种课程评价都有不同的价值观取向，我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、( )、主体取向的评价
A. 主体取向的评价
B. 行为取向的评价
C. 结果取向评价
D. 生成取向的评价
满分：3 分
10. ( )是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 内在评价
满分：3 分
11. 被称为“现代课程理论的圣经”的是
A. 《民主主义与教育》
B. 《教育过程》
C. 《实践：课程的语言》
D. 《课程与教学的基本原理》
此题选: D 满分：3 分
12. “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是( )的观点。
A. 被动适应论
B. 主动适应论
C. 滞后论
D. 超越论
此题选: D 满分：3 分
13. 在课堂和学校中实际发生的课程为
A. 正式课程
B. 知觉课程
C. 运作课程
D. 经验课程
满分：3 分
14. 施瓦布主张，课程开发的基本方法应是
A. 工作分析
B. 课程审议
C. 活动分析
D. 职业分析
满分：3 分
15. 夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（ ）的普遍规律。
A. 自然人性
B. 自然与人类社会
C. 人类社会
D. 自然界
此题选: D 满分：3 分
16. 把教育评价分为古典的考试型时期、心理测量占统治地位时期、后现代时期的教育家是
A. 利维
B. 泰勒
C. 布卢姆
D. 莱斯
满分：3 分
17. 《爱弥儿》的作者为
A. 赫尔巴特
B. 鲁索
C. 林肯
D. 杜威
满分：3 分
18. 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑心理学基础、（ ）基础、社会与文化学基础。
A. 教育学
B. 社会科学
C. 自然科学
D. 哲学
此题选: D 满分：3 分
19. 夸美纽斯第一次赋予直观教学以（ ）的理论基础。
A. 感觉论
B. 系统论
C. 信息论
D. 控制论
满分：3 分
20. 美国教育心理学教授格莱德勒以档案袋的不同功能为标准，把档案袋评价分为：展示型、文件型、( )、评价型及课堂型。
A. 理想型
B. 过程型
C. 精选型
D. 成果型
满分：3 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 拉特克是教育史上第一个倡导教学论的教育家。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 课程内容即学习经验的课程内容选择取向有利于解决“教育中无儿童的问题”，但教师不知道该如何操作。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. “量的研究”注重客观性和科学性，因此这是课程研究唯一可以使用的研究方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 杜威最大的贡献在于使教学研究及实际教学从课堂教学、书本知识和教师这“三中心”转到儿童身上。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 以“学生”、“经验”、“活动”为中心的教学是传统教学论流派。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 分科课程不属于综合课程形态。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 被动性是现代学习方式的首要特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 基础教育改革的指导思想是：基础教育要以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 人种学研究又叫实地研究或者定性研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 美国教育家斯塔弗比姆首创了CIPP评价模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
多选题
三、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 现代教学论的三大流派是
A. 范例教学
B. 发展性教学
C. 结构课程理论
D. 经验教学
满分：2 分
2. 杜威提出以下哪几个教育哲学命题
A. “教育即经验的连续改造”
B. “教育是一种社会的过程”
C. “教育即生活”
D. “教育即生长”
满分：2 分
3. 符合课程管理理念的是:
A. 手段多样
B. 多个主体
C. 分级管理
D. 管理全面
满分：2 分
4. 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：( )、系统和方法。
A. 明了
B. 联合
C. 接受
D. 反省
满分：2 分
5. 教学语言艺术具有的（ ）特点
A. 科学性
B. 教育性
C. 启发性
D. 口语化
E. 趣味性
满分：2 分
6. 用“课程标准”取代“教学大纲”后，可以将我国现在的课程方案理解为
A. 课程计划
B. 教学计划
C. 课程标准
D. 教科书
满分：2 分
7. 赫尔巴特所倡导的四阶段教学法为：明了及
A. 联合
B. 接受
C. 系统
D. 方法
满分：2 分
8. 新课程改革中，教师要通过新的学习方式培养学生的多种能力，包括
A. 创新能力
B. 实践能力
C. 批判能力
D. 怀疑精神
满分：2 分
9. 高中课程内容的选择遵循哪些基本原则
A. 多样性
B. 基础性
C. 时代性
D. 选择性
满分：2 分
10. 属于夸美纽斯教学思想的有
A. 教学以自然为鉴的原理
B. 兴趣与自发原理
C. 直观性教学原则
D. 班级授课
E. 教育性教学思想
满分：2 分