东师《历史课程教学论》2012秋第二次在线作业(随机)第

2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 探究教学明确提出最早始于（）
A. 施瓦布
B. 杜威
C. 平田嘉三
D. 约翰生
满分：3 分
2. 最为有利的教学因素是（）
A. 兴趣
B. 教学方法
C. 教学目的
D. 评价手段
满分：3 分
3. 先提出命题，再以具体史实加以解释说明来明确历史概念的方法是（）
A. 探究法
B. 实例论证法
C. 分析综合法
D. 归类比较法
满分：3 分
4. 讲述历史事件和历史现象可以使用（）
A. 讲述法
B. 研究法
C. 问答法
D. 叙述法
满分：3 分
5. 教学评价不包括（）
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 形成性评价
D. 系统性评价
此题选: D 满分：3 分
6. （）
A. 叙述法
B. 四段式教学法
C. 概述法
D. 图文示意教学法
满分：3 分
7. 概括性谈话多用于（）
A. 新课结束之前
B. 某一具体专题
C. 温习旧知识
D. 学习新知识
满分：3 分
8. 虽属次要、但又必须交代清楚的疆域区划可采用
A. 叙述法
B. 描述法
C. 概述法
D. 讲授法
满分：3 分
9. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的教学方法是（）
A. 研究法
B. 讲授法
C. 讨论法
D. 叙述法
满分：3 分
10. 导课的类型不包括
A. 直接导入
B. 习旧启新式
C. 设置悬念式
D. 兴趣
此题选: D 满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 解释的主要内容是
A. 难字
B.
C. 术语或难词
D. 疑难概念
E. 难句
满分：3 分
2. 运用叙述法，应注意()
A. 要按照教科书的内容进行叙述
B. 要有一定的条理性
C. 要突出重大情节
D. 要有充沛丰富的感情
满分：3 分
3. 结课技术的应用要点
A. 及时性
B. 深化性
C. 体现时代特点
D. 让学生积极参与
满分：3 分
4. 板书的作用()
A. 有助于学生学习和掌握教学内容
B. 激发学生的学习兴趣，增强学习动机
C. 有助于引导和调整学生的思维方向
D. 激发学生的兴趣和求知欲望
满分：3 分
5. 着眼于课堂结构和程序的教学方法包括()
A. “读、讲、议、练”四段式历史教学法
B. “读、理、练”三段式教学法
C. “阅读、讨论、归纳”三段教学法
D. “读、讲、议、看、练”五字三段教学法
满分：3 分
6. 历史多媒体课件的设计原则
A. 教育性原则
B. 科学性原则
C. 艺术性原则
D. 技术性原则
满分：3 分
7. 结课技能构成要素包括()
A. 概括要点，结论明确
B. 指明新旧知识间的联系与区别
C. 重申解决问题的思维轨迹和思维方法
D. 组织练习
满分：3 分
8. 只呈现有关线索或例证, 让学习者经历一个发现的过程, 自己寻找解决问题的答案，这类教学方法代表是()
A. 讲授法
B. 研究法
C. 讨论法
D. 叙述法
满分：3 分
9. 选题的来源包括()
A. 从教育教学的疑难中寻找问题
B. 从具体的教育教学场景中捕捉问题
C. 从阅读交流中发现问题
D. 从学校或学科发展中确定问题
满分：3 分
10. 历史探究教学的特点主要有()
A. 既重视过程又重视结果
B. 内容的选择要激发学生的探究兴趣
C. 注重研究结论的多样性
D. 教师指导
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 讲解的方式主要有解释与比喻、分析与综合、类比与比较
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 使用多媒体教学的过程中, 必须充分体现教师的主导作用和学生的主体作用
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 讲授法是能充分调动师生双边活动的一种教学方法
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 教学研究是运用科学的方法探求新的教育科学知识的活动
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 态势语言是口语表达的重要辅助手段
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 学生是探究学习活动的主人
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 解释与比喻分析与综合、类比与比较是较解释与比喻更为重要的讲解方式分析与综合、类比与比较更为重要的讲解方式
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 多媒体教学丰富了中学历史课堂教学内容，扩大了课堂教学的容量，提高课堂教学的效率
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 解释与比喻分析与综合、类比与比较是较解释与比喻更为重要的讲解方式分析与综合、类比与比较更为重要的讲解方式
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 探究教学明确提出最早始于美国生物学家、教育家施瓦布
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 应用实验研究类论文，侧重于应用所学专业理论知识，解决岗位工作中的实际问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 图文示意教学法是运用各种符号、数字、图形、词组等传递历史知识信息的媒体组成图示，来表达历史史实或历史概念的一种方法
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 学生学业评价是验证历史课程与教学目标是否达成的重要手段
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 讲述法设计要正确处理好教学内容的内在逻辑关系
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 依据评价标准的不同，教学评价有相对评价、绝对评价与形成性评价
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 是其教师的教育教学研究的根本特征是实践性
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 讲述法就是教师的主导地位代替学生的独立思考和积极参与
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 广义的课程评价即教育评价
A. 错误
B. 正确
满分：2 分