东师《学前儿童心理学》2012秋第二次在线作业(随机)第

2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿具体形象 思维的特点不包括（ ）。
A. 拟人性
B. 片面性
C. 表面性
D. 无常性
此题选: D 满分：3 分
2. 通常我们所说的一个人记东西快慢是指记忆的（ ） 较 好。
A. 精确性
B. 敏捷性
C. 准确性
D. 全面性
满分：3 分
3. 皮亚杰从守恒实验中研究得出：年幼儿童的思维受（ ）的影响，以单维的方式来认知事物。
A. 间接知觉
B. 直接知觉
C. 直接感觉
D. 间接感觉
满分：3 分
4. 儿童社交性情绪表现是随年龄增长而（ ）。
A. 减弱
B. 不变
C. 增强
D. 恒定
满分：3 分
5. 从记忆的效果来看，（ ）效果仍在幼儿记忆中占据优势 。
A. 形象记忆
B. 机械记忆
C. 意义记忆
D. 有意记忆
满分：3 分
6. 在再认方面，幼儿发展的阶段不包括（ ）。
A. 2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物
B. 3 岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物
C. 4 岁时可以再认一年以前认识的事物
D. 5―6岁时则能够再认三年以前的事物了
满分：3 分
7. （ ）的发展是幼儿逻辑思维发展的一个重要标志。
A. 比较
B. 分类
C. 判断
D. 理解
满分：3 分
8. 思维的（ ）差，这是幼儿想象夸张的重要原因。
A. 相对性
B. 绝对性
C. 范围
D. 精确性
满分：3 分
9. 幼儿思维发展的水平较低 ，所以主要是依靠（ ）。
A. 机械理解
B. 间接理解
C. 意义理解
D. 直接理解
此题选: D 满分：3 分
10. 幼儿期的理智感主要表现出幼儿具有（ ）。
A. 强烈的好奇心
B. 冷静的判断力
C. 对事物的敏感性
D. 对事情的独特认识
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 注意的指向 性 包 括（ ）。
A. 不同的指向会获得不同的反映
B. 把活动重心放在某一具体事物上
C. 选择一部分事物作为活动对象的过程
D. 这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响
满分：3 分
2. 让幼儿进 行有效复习的方式包括（ ）。
A. 采用多种复习方式
B. 让幼儿即时复习
C. 采用幼儿感兴趣的方式进行复习
D. 让幼儿的多种感官参与复习活动
满分：3 分
3. 幼儿再造想象的主要特点包括（ ）。
A. 幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述
B. 幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响
C. 幼儿的再造想象依靠直接行动
D. 幼儿再造想象依靠间接行动
满分：3 分
4. 影响幼儿亲社会行为的因素有（ ）。
A. 移情
B. 社会生活环境
C. 父母抚养方式
D. 同伴相互作用
满分：3 分
5. 儿童自闭症的病因包括（ ）。
A. 遗传因素
B. 器质性因素
C. 心理因素
D. 环境因素
满分：3 分
6. 想象与思 维的关系是（ ）。
A. 思维以想象为基础对事物进行深入的探索
B. 通过想象高级神经活动思维得以进行
C. 思维又可以促进想象的发展
D. 具备思维后通过想象解决问题
满分：3 分
7. 幼儿情绪 和情感的特 点主要是（ ）。
A. 社会化
B. 丰富化
C. 深刻化
D. 自我调节化
满分：3 分
8. 记忆包括（ ）环节。
A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 再现
满分：3 分
9. 幼 儿 对（ ）的恐惧是后天习得的。
A. 黑暗
B. 陌生人
C. 环境
D. 动物
满分：3 分
10. （ ）的需要，是幼儿最强烈、最重要的情绪体验的源泉。
A. 爱
B. 赞许
C. 溺爱
D. 尊重
满分：3 分
2012秋第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 幼儿能够在游戏中表现出可贵的创造思维的萌芽来，幼儿的这种创造性思维是稳定的，不会随着外界条件的变化而改变。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 霍夫曼的研究表明，温和养育型的父母趋向抚养利他幼儿，父母与幼儿的温和养育关系对幼儿亲社会行为有重要的作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 思维的具体形象性使幼儿缺乏灵活性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 强化理论也叫行为修正理论，是心理学家华生提出的以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 帮助幼儿从他人的角度去考虑问题，是发展幼儿亲社会行为的主要 途 径 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 一般认为，多动症儿童的智力正常，但可能由于有轻微的脑功能障碍，会表现出不同程度的学习困难和行为障碍。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 儿童自闭症会一直延续到终身。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 幼儿想象力是遗传性的 ， 后天几乎不能进行训练。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 感觉统合失调既不是智能发育问题也不是教育上的问题。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 通常我们所说的一个人记东西快慢就是指记忆的敏捷性较好 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 教师在组织活动时要考虑到幼儿兴奋点之所在，使幼儿处于积极的状态之中，这样会促使幼儿把注意放在教师强调的对象上。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 在游戏活动以外的其它活动中，幼儿有意想象水平则表现的很低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 神经发育障碍或延迟症状是儿童自闭症的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 自闭症儿童在1岁时就有异类表现。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 幼儿在进行无意想象时关注的重点是想象过程，而不是结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 幼儿记忆内容是否有歪曲事实的现象，以及出现的频率，是衡量回忆错误率的一项标准。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 幼儿知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将现实与想象混淆 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 幼儿的兴趣爱好影响注意的效果 ，而注意的集中程度更直接影响着记忆效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分