2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
V
1. 联合国大会一致通过《儿 童权利公约》的时间是：
A. 1969年
B. 1979年
C. 1989年
D. 1999年
满分：2.5 分
2. 夸美纽斯为儿童编的教科书是：
A. 《大教学论》
B. 《世界图解》
C. 《母育学校》
D. 《普通教育学》
满分：2.5 分
3. 洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是：
A. 纯洁无暇的“空白板”
B. “小大人”
C. “成长的植物”
D. “有罪的人”
满分：2.5 分
4. 学前教育功能按作用的方向可划分为：
A. 个体功能与社会功能
B. 基本功能与派生功能
C. 正功能与负功能
D. 显性功能与隐性功能
满分：2.5 分
5. 柏拉图认为，对儿童应集中到神庙附近的儿童场院，由国家派优秀女公民进行教育的年龄是：
A. 2―5岁
B. 3―6岁
C. 4―7岁
D. 5―8岁
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 学前公共教育主要包括：
A. 托儿所教育
B. 社区学前教育
C. 大众传播媒介的教育影响
D. 父母教育的影响
E. 幼儿园教育
满分：2.5 分
2. 卢梭的儿童观是 ：
A. 把儿童看成是小大人
B. 儿童作为人，具有人的根本特性
C. 把儿童看作儿童
D. 儿童期有自身的发展规律和价值
E. 儿童发展具有敏感期
满分：2.5 分
3. 五岁儿童的主要心理特征 有：（ ）
A. 爱学、好问
B. 抽象思维发展
C. 会话性讲述能力明显进步
D. 有意行为的增多
E. 个性初步形成
满分：2.5 分
4. 儿童观的科学内涵包括：（ ）
A. 儿童期有自身的价值
B. 儿童是人
C. 儿童是发展中的人
D. 儿童是权力的主体
E. 儿童是未来的投资
满分：2.5 分
5. 卢梭的儿童观 是：
A. 把儿童看成是小大人
B. 儿童作为人，具有人的根本特性
C. 把儿童看作儿童
D. 儿童期有自身的发展规律和价值
E. 儿童发展具有敏感期
满分：2.5 分
6. 通过实践训练提高在职教师能力的途径主要有：
A. 观摩和分析优秀教师的教育教学活动
B. 微型教学
C. 通过反思提高教育教学能力
D. 专家讲座
E. 课堂教学
满分：2.5 分
7. 为建立我国的学前教育理论做出了重要贡献的学者主要有：
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 张雪门
E. 杨贤江
满分：2.5 分
8. 联合国教科文组织在《教育 财富蕴藏其中》中提出二十一世纪教育的支柱 是：（ ）
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
E. 学会学习
满分：2.5 分
9. 科学的儿童观和教育观包括：
A. 儿童权利观和民主平等的师生观
B. 儿童特质观和适宜教育观
C. 幼儿主体观和幼儿教育方法观
D. 幼儿发展观和因材施教观
E. 教师主体观与幼儿主体观
满分：2.5 分
10. 联合国教科文组织在《教育 财富蕴藏其中》中提出二十一世纪教育的支柱是：
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
E. 学会学习
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。）
V
1. 皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段的时间是7―11岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 被尊称为“幼儿园之父”的人是欧文。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 参加业务学习和幼儿教育研究活动是幼儿教师的工作任务之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段的时间是11―15岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 在《大教学论》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 托幼机构教育的计划性，是指托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 学前教育学开始成为一门独立的学科的时间是十八世纪中叶。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段的时间是0―2岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 国内外大量研究证实，早爬或爬得时间长的婴儿比晚爬或爬得时间短甚至于不爬的婴儿要聪明得多、成熟得多。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 精神分析学派创始人是弗洛伊德。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 当代教师专业成长与发展的最高目标是“青年型教师”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 柏拉图在《斐多篇》中提出了关于学前教育的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 学前教育按照实施的形式分两种类型：学前家庭教育和学前公共教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
16. 婴儿的手指动作中出现了五指分工和双手配合动作的时间是4个月以后。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
17. 罗马教育家莫尔（约35―约96年）提出人的教育应从摇篮开始,婴儿期注意发展语言，强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
18. 柏拉图认为2―5岁的儿童应集中到神庙附近的儿童场院。由国家派优秀女公民进行教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
19. “儿童中心”论的提出者是巴赫。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
20. 洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是“有罪的人”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
21. 福禄贝尔认为教师对幼儿发展本身无能为力，他只能留心不让外来的力量损害或干扰本性的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
22. 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是2―7岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
23. “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有方向性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
24. 古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中，在论述建立贵族共和国的理想时，提出了关于学前教育的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
25. 被尊称为“幼儿园之父”的人是蒙台梭利。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）
V
1. 联合国大会一致通过《儿 童权利公约》的时间是：
A. 1969年
B. 1979年
C. 1989年
D. 1999年
满分：2.5 分
2. 夸美纽斯为儿童编的教科书是：
A. 《大教学论》
B. 《世界图解》
C. 《母育学校》
D. 《普通教育学》
满分：2.5 分
3. 洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是：
A. 纯洁无暇的“空白板”
B. “小大人”
C. “成长的植物”
D. “有罪的人”
满分：2.5 分
4. 学前教育功能按作用的方向可划分为：
A. 个体功能与社会功能
B. 基本功能与派生功能
C. 正功能与负功能
D. 显性功能与隐性功能
满分：2.5 分
5. 柏拉图认为，对儿童应集中到神庙附近的儿童场院，由国家派优秀女公民进行教育的年龄是：
A. 2―5岁
B. 3―6岁
C. 4―7岁
D. 5―8岁
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
V
1. 学前公共教育主要包括：
A. 托儿所教育
B. 社区学前教育
C. 大众传播媒介的教育影响
D. 父母教育的影响
E. 幼儿园教育
满分：2.5 分
2. 卢梭的儿童观是 ：
A. 把儿童看成是小大人
B. 儿童作为人，具有人的根本特性
C. 把儿童看作儿童
D. 儿童期有自身的发展规律和价值
E. 儿童发展具有敏感期
满分：2.5 分
3. 五岁儿童的主要心理特征 有：（ ）
A. 爱学、好问
B. 抽象思维发展
C. 会话性讲述能力明显进步
D. 有意行为的增多
E. 个性初步形成
满分：2.5 分
4. 儿童观的科学内涵包括：（ ）
A. 儿童期有自身的价值
B. 儿童是人
C. 儿童是发展中的人
D. 儿童是权力的主体
E. 儿童是未来的投资
满分：2.5 分
5. 卢梭的儿童观 是：
A. 把儿童看成是小大人
B. 儿童作为人，具有人的根本特性
C. 把儿童看作儿童
D. 儿童期有自身的发展规律和价值
E. 儿童发展具有敏感期
满分：2.5 分
6. 通过实践训练提高在职教师能力的途径主要有：
A. 观摩和分析优秀教师的教育教学活动
B. 微型教学
C. 通过反思提高教育教学能力
D. 专家讲座
E. 课堂教学
满分：2.5 分
7. 为建立我国的学前教育理论做出了重要贡献的学者主要有：
A. 蔡元培
B. 陶行知
C. 陈鹤琴
D. 张雪门
E. 杨贤江
满分：2.5 分
8. 联合国教科文组织在《教育 财富蕴藏其中》中提出二十一世纪教育的支柱 是：（ ）
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
E. 学会学习
满分：2.5 分
9. 科学的儿童观和教育观包括：
A. 儿童权利观和民主平等的师生观
B. 儿童特质观和适宜教育观
C. 幼儿主体观和幼儿教育方法观
D. 幼儿发展观和因材施教观
E. 教师主体观与幼儿主体观
满分：2.5 分
10. 联合国教科文组织在《教育 财富蕴藏其中》中提出二十一世纪教育的支柱是：
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
E. 学会学习
满分：2.5 分
2012秋第一次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 25 道试题，共 62.5 分。）
V
1. 皮亚杰认为儿童认知发展的感知运动阶段的时间是7―11岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
2. 广义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
3. 被尊称为“幼儿园之父”的人是欧文。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
4. 参加业务学习和幼儿教育研究活动是幼儿教师的工作任务之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
5. 在中世纪的欧洲儿童被看成是小大人。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
6. 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段的时间是11―15岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
7. 在《大教学论》中，夸美纽斯提出家庭是一所学校，母亲是主要的教师。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
8. 托幼机构教育的计划性，是指托幼机构教育是有关组织根据国家和社会的教育目的，有组织、有计划地进行的。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
9. 学前教育学开始成为一门独立的学科的时间是十八世纪中叶。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
10. 皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段的时间是0―2岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
11. 国内外大量研究证实，早爬或爬得时间长的婴儿比晚爬或爬得时间短甚至于不爬的婴儿要聪明得多、成熟得多。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
12. 精神分析学派创始人是弗洛伊德。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
13. 当代教师专业成长与发展的最高目标是“青年型教师”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
14. 柏拉图在《斐多篇》中提出了关于学前教育的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
15. 学前教育按照实施的形式分两种类型：学前家庭教育和学前公共教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
16. 婴儿的手指动作中出现了五指分工和双手配合动作的时间是4个月以后。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
17. 罗马教育家莫尔（约35―约96年）提出人的教育应从摇篮开始,婴儿期注意发展语言，强调周围环境对儿童最初概念形成的重要影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
18. 柏拉图认为2―5岁的儿童应集中到神庙附近的儿童场院。由国家派优秀女公民进行教育。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
19. “儿童中心”论的提出者是巴赫。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
20. 洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是“有罪的人”。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
21. 福禄贝尔认为教师对幼儿发展本身无能为力，他只能留心不让外来的力量损害或干扰本性的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
22. 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段的时间是2―7岁。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
23. “学前教育功能是由学前教育的结构决定的，是客观存在于学前教育之中的，不以人的意志为转移的”，这表明了学前教育功能具有方向性。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
24. 古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中，在论述建立贵族共和国的理想时，提出了关于学前教育的思想。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
25. 被尊称为“幼儿园之父”的人是蒙台梭利。
A. 错误
B. 正确
满分：2.5 分
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