2013春第三次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索 ，另外一种是
A. 网络检索
B. 利用计算机网络检索
C. 计算机独立检索
D. 网上图书馆检索
满分：3 分
2. 以作者本人的实践为依据而创作的文献，包括专著、论文、调查报告、档案材料等，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散 ，不够系统，此类文献是
A. 二次文献
B. 书面文献
C. 视听文献
D. 原始文献
此题选: D 满分：3 分
3. 实验研究，是搜集科学事实、获取感性材料的基本方法之一，也是形成、发展和检验理论的实践基础。它最初运用于（ ）。
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 文艺理论
D. 艺术学科
满分：3 分
4. “农村女童辍学原因的调查”、 “影响中学教师专业发展的因素调查”、 “中小学学生网络成瘾的原因调查”等。这类调查相对来说比较直接，有利于迅速发现问题，尽早解决问题，这类调查是属于调查研究中的哪一种类型？（）
A. 现状调查
B. 发展变化调查
C. 关系调查
D. 原因调查
此题选: D 满分：3 分
5. 选择一个研究课题时所采用的转轨策略通常包括横向转轨和
A. 学科转轨
B. 纵向转轨
C. 方向转轨
D. 兴趣转轨
满分：3 分
6. 美国教育家杜威曾在哪一本书中谈到，人们解决问题一般需要经过５个步骤，即发现疑问、认定疑问、提出疑问解决的假设、推演“假设”的结果、验证“ 假设 ”。这本书的名字是
A. 《民主主义与教育》
B. 《思维方法》
C. 《纯粹理性批判》
D. 《实践理性批判》
满分：3 分
7. 访谈的记录从记载的时间上来划分，可分为现场记录和（）
A. 及时记录
B. 补充记录
C. 辅助记录
D. 事后记录
此题选: D 满分：3 分
8. 研究方法的选择取决于下列选项中的哪一项？
A. 研究计划
B. 研究目的
C. 研究手段
D. 研究条件
满分：3 分
9. 结构式定量分析是对文献内容作作技术性处理，将其内容分解为若干分析单元，评判单元内所表现的事实 ，并做出定量的统计描述和结论，又被称之为
A. 数量分析
B. 类型分析
C. 内容分析
D. 数据分析
满分：3 分
10. 有一些变量在一些研究中是自变量，在另一些研究中可能就是无关变量，反之亦然，因此无关变量是相对于（）。
A. 具体的研究内容而言的
B. 具体的研究目的而言的
C. 具体的研究程序而言的
D. 具体的研究要求而言的
满分：3 分
2013春第三次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 调查研究中的非全面调查包括哪几种？（）
A. 典型调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3 分
2. 文献研究法与其它研究方法一样，在具体研究的过程中要遵循一定的实施程序 ，这些具体的程序是
A. 确定研究专题
B. 拟定研究计划
C. 检索与整理文献
D. 研读和分析文献
E. 写出研究报告
满分：3 分
3. 实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验操作部分具体包括的内容是（ ）。
A. 确定实验自变量的操作原则、方法与实施程序
B. 规定被试的选择原则、分组方法和实施程序
C. 制定无关变量控制的目标、原则、方法与程序
D. 提出阶段性实验目标和终极实验目标达成的评价标准和方法
E. 进行因变量观测设计
满分：3 分
4. 一般来说，教育调查研究法所要考察的教育问题或教育现状主要包含以下不同的层次（ ）
A. 作为个别教育要素的存在，如生、教师、教材、教法、教育经费等单个教育要素的状况
B. 两个或两个以上要素之间的关系或联系的存在，如师生关系的状况
C. 教育活动中各种要素相关联而表现出的教育实践及其中所包含的思想观念状况
D. 教育要素综合体现的教育存在，如一个地区、一个学校的教育状况与全貌
满分：3 分
5. 由于行动研究是一类研究活动的总称，其实施步骤或程序并非全然一致。专家们在总结概括行动研究过程时，相互之间的看法也有很大的差别，将行动研究介绍到教育领域的美国学者柯雷（M.Corey）提出，行动研究可分为几个步骤，这几个步骤是（）
A. 明确问题
B. 确立解决这个问题的行动目标和过程
C. 按设计行动，对行动做记录和收集资料
D. 资料整理，概括出行动与目标之间关系的一般原则
E. 在实践中进一步检验这些原则
满分：3 分
6. 调查表的品质，直接关系到调查研究的品质。编制科学可行的调查表，是获得准确、全面、及时的教育信息的重要保证。所以在编制教育调查表时，要注意的几项基本要求是（）。
A. 根据课题研究的目标、性质和内容来确定表格所涉及的内容范围
B. 项目指标的确定要能反映出事物的根本特征
C. 表的大小要适当
D. 表中各个项目的排列应该纵横有序
E. 在附录中对有歧义的项目应加以说明或给予明确的界定
满分：3 分
7. 专家论证是完善课题方案的重要一环，专家论证通常与课题的申报有直接关系，通常采用
A. 课题论证会
B. 课题审阅
C. 课题评审
D. 课题研讨
满分：3 分
8. 联想移植策略的含义具体是指：联想是由一事物想到另一事物的心理过程。移植是将一领域中的科学研究创造出的成果、方法应用到另一领域去。联想还可以通过下列方法中的哪一种来进行？
A. 相似法
B. 矛盾法
C. 接近法
D. 组合法
满分：3 分
9. 量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系 ，这几个步骤是
A. 选定研究问题
B. 提出待答问题
C. 定义研究变项
D. 进行研究设计
E. 搜集资料
F. 分析资料
G. 获得结论
H. 撰写报告
满分：3 分
10. 研究生的论文研究计划，也叫开题报告，是一种特殊的研究计划。主要目的是研究者本人明确具体地表述自己的研究问题和方法，使研究生指导老师了解研究问题的意义、科学性和可行性，由于不同类型的问题所采用的具体方法不同，所以，研究生论文计划表述的方式也不完全相同，一般应该包括的几个方面的内容是
A. 研究问题的表述
B. 相关研究成果的综述
C. 研究的具体方法
D. 研究的条件与时间安排
满分：3 分
2013春第三次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 抽样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性的结论，或从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 归纳假设是在观察的基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察中得到的启示，进而概括、推论而提出的经验定律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 教师研究者如何审慎地请教旁人 ，分析各种证据所代表的意义，对于使研究的结果更具说服力，更有可信度，是至关重要的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 一般来说，教师日常的教育教学工作都很繁忙，没有过多的时间来做宏大的研究工作，虽然行动研究是在具体的教育情境和教育过程中展开，但毕竟要耗费一定的教育资源。因此，对教师来说，确定研究问题时要考虑不要贪多求全，不宜把研究的问题和研究活动计划定得过于宏大。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 因变量不仅应是客观存在的 ，而且其测量也应具有一定的客观性，是实验者或仪器能客观地感知或记录下来的，是在一定的条件下可以重复观测与记录的，并且其结果也应是相同或相似的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 能否提出一个好的研究假设，不仅关系到研究的科学化水平，而且关系到能否制订好的研究方案和取得好的研究成果
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 个案研究往往有很多种报告形式，如书面报告、口头报告，甚至是一组图片或录像带、录音带等也可传递个案研究的信息，但大多数的个案研究到最后还是要以书面报告的方式来呈现的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法 ”，虽然有这样一种说法，但是在具体的研究中还是要尽可能多的选用多种方法，研究才能够颇有成效的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 发展变化调查是一种预测性调查 ，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 信度是说研究的可靠程度 ，亦即可以被复制的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 课题论证必须依据翔实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持研究者有关的课题主张，但它还不属于研究范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 在教育研究中，之所以有许多说不清、道不明的问题，很大一部分是由于对所探讨的概念没有明确客观的抽象性定义，大家在不同的层面上，从不同的角度，用不同的定义来探讨同一问题 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 研究学生的思想道德状况、师生关系、家长对孩子的教育、家长对学校工作的意见，以及学校教育如何为社区服务、社会如何参与学校教育等等，大都采用调查研究法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 在教育研究中，研究者可以把许多被试或一组被试当作一个组群进行研究，也可以对一个或少数几个对象进行研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 研究的效度是指研究活动在揭示研究内容的本质或其发展规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高；一致性愈高，则内容分析的可信度愈低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 行动研究不追求解决具体问题，而追求发现普遍真理，这反映了行动研究是“以特定的问题为中心”的研究形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 在研究中，变量或概念本身不会告诉研究者要搜集什么样的资料或怎样进行测量，这需要研究者给予变量以定义，赋予变量以意义。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 计算机检索以其检索范围广、检索适应性强以及快捷高效等特点被广泛地应用在文献检索工作中，成为文献检索的发展方向，并且也由单纯的文献检索发展到全文检索、文字声音和图像一体化检索。利用计算机检索文献信息，有两种形式，一种是利用单机检索 ，另外一种是
A. 网络检索
B. 利用计算机网络检索
C. 计算机独立检索
D. 网上图书馆检索
满分：3 分
2. 以作者本人的实践为依据而创作的文献，包括专著、论文、调查报告、档案材料等，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散 ，不够系统，此类文献是
A. 二次文献
B. 书面文献
C. 视听文献
D. 原始文献
此题选: D 满分：3 分
3. 实验研究，是搜集科学事实、获取感性材料的基本方法之一，也是形成、发展和检验理论的实践基础。它最初运用于（ ）。
A. 自然科学
B. 社会科学
C. 文艺理论
D. 艺术学科
满分：3 分
4. “农村女童辍学原因的调查”、 “影响中学教师专业发展的因素调查”、 “中小学学生网络成瘾的原因调查”等。这类调查相对来说比较直接，有利于迅速发现问题，尽早解决问题，这类调查是属于调查研究中的哪一种类型？（）
A. 现状调查
B. 发展变化调查
C. 关系调查
D. 原因调查
此题选: D 满分：3 分
5. 选择一个研究课题时所采用的转轨策略通常包括横向转轨和
A. 学科转轨
B. 纵向转轨
C. 方向转轨
D. 兴趣转轨
满分：3 分
6. 美国教育家杜威曾在哪一本书中谈到，人们解决问题一般需要经过５个步骤，即发现疑问、认定疑问、提出疑问解决的假设、推演“假设”的结果、验证“ 假设 ”。这本书的名字是
A. 《民主主义与教育》
B. 《思维方法》
C. 《纯粹理性批判》
D. 《实践理性批判》
满分：3 分
7. 访谈的记录从记载的时间上来划分，可分为现场记录和（）
A. 及时记录
B. 补充记录
C. 辅助记录
D. 事后记录
此题选: D 满分：3 分
8. 研究方法的选择取决于下列选项中的哪一项？
A. 研究计划
B. 研究目的
C. 研究手段
D. 研究条件
满分：3 分
9. 结构式定量分析是对文献内容作作技术性处理，将其内容分解为若干分析单元，评判单元内所表现的事实 ，并做出定量的统计描述和结论，又被称之为
A. 数量分析
B. 类型分析
C. 内容分析
D. 数据分析
满分：3 分
10. 有一些变量在一些研究中是自变量，在另一些研究中可能就是无关变量，反之亦然，因此无关变量是相对于（）。
A. 具体的研究内容而言的
B. 具体的研究目的而言的
C. 具体的研究程序而言的
D. 具体的研究要求而言的
满分：3 分
2013春第三次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 调查研究中的非全面调查包括哪几种？（）
A. 典型调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
满分：3 分
2. 文献研究法与其它研究方法一样，在具体研究的过程中要遵循一定的实施程序 ，这些具体的程序是
A. 确定研究专题
B. 拟定研究计划
C. 检索与整理文献
D. 研读和分析文献
E. 写出研究报告
满分：3 分
3. 实验设计就是实验研究的蓝图，主要包括实验操作和实验管理两个部分，实验操作部分具体包括的内容是（ ）。
A. 确定实验自变量的操作原则、方法与实施程序
B. 规定被试的选择原则、分组方法和实施程序
C. 制定无关变量控制的目标、原则、方法与程序
D. 提出阶段性实验目标和终极实验目标达成的评价标准和方法
E. 进行因变量观测设计
满分：3 分
4. 一般来说，教育调查研究法所要考察的教育问题或教育现状主要包含以下不同的层次（ ）
A. 作为个别教育要素的存在，如生、教师、教材、教法、教育经费等单个教育要素的状况
B. 两个或两个以上要素之间的关系或联系的存在，如师生关系的状况
C. 教育活动中各种要素相关联而表现出的教育实践及其中所包含的思想观念状况
D. 教育要素综合体现的教育存在，如一个地区、一个学校的教育状况与全貌
满分：3 分
5. 由于行动研究是一类研究活动的总称，其实施步骤或程序并非全然一致。专家们在总结概括行动研究过程时，相互之间的看法也有很大的差别，将行动研究介绍到教育领域的美国学者柯雷（M.Corey）提出，行动研究可分为几个步骤，这几个步骤是（）
A. 明确问题
B. 确立解决这个问题的行动目标和过程
C. 按设计行动，对行动做记录和收集资料
D. 资料整理，概括出行动与目标之间关系的一般原则
E. 在实践中进一步检验这些原则
满分：3 分
6. 调查表的品质，直接关系到调查研究的品质。编制科学可行的调查表，是获得准确、全面、及时的教育信息的重要保证。所以在编制教育调查表时，要注意的几项基本要求是（）。
A. 根据课题研究的目标、性质和内容来确定表格所涉及的内容范围
B. 项目指标的确定要能反映出事物的根本特征
C. 表的大小要适当
D. 表中各个项目的排列应该纵横有序
E. 在附录中对有歧义的项目应加以说明或给予明确的界定
满分：3 分
7. 专家论证是完善课题方案的重要一环，专家论证通常与课题的申报有直接关系，通常采用
A. 课题论证会
B. 课题审阅
C. 课题评审
D. 课题研讨
满分：3 分
8. 联想移植策略的含义具体是指：联想是由一事物想到另一事物的心理过程。移植是将一领域中的科学研究创造出的成果、方法应用到另一领域去。联想还可以通过下列方法中的哪一种来进行？
A. 相似法
B. 矛盾法
C. 接近法
D. 组合法
满分：3 分
9. 量化研究一般包括几个连续的步骤，这几个步骤是一个接着一个的直线式的关系 ，这几个步骤是
A. 选定研究问题
B. 提出待答问题
C. 定义研究变项
D. 进行研究设计
E. 搜集资料
F. 分析资料
G. 获得结论
H. 撰写报告
满分：3 分
10. 研究生的论文研究计划，也叫开题报告，是一种特殊的研究计划。主要目的是研究者本人明确具体地表述自己的研究问题和方法，使研究生指导老师了解研究问题的意义、科学性和可行性，由于不同类型的问题所采用的具体方法不同，所以，研究生论文计划表述的方式也不完全相同，一般应该包括的几个方面的内容是
A. 研究问题的表述
B. 相关研究成果的综述
C. 研究的具体方法
D. 研究的条件与时间安排
满分：3 分
2013春第三次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 抽样是遵循一定的规则，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性的结论，或从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 归纳假设是在观察的基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察中得到的启示，进而概括、推论而提出的经验定律。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 教师研究者如何审慎地请教旁人 ，分析各种证据所代表的意义，对于使研究的结果更具说服力，更有可信度，是至关重要的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 研究者往往倾向于应用哲学思考和逻辑推理来探索和揭示事物之间的逻辑关系，而不是它们的数量关系，因此对文献进行定量性分析研究成了教育研究者最常用的方法之一。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 一般来说，教师日常的教育教学工作都很繁忙，没有过多的时间来做宏大的研究工作，虽然行动研究是在具体的教育情境和教育过程中展开，但毕竟要耗费一定的教育资源。因此，对教师来说，确定研究问题时要考虑不要贪多求全，不宜把研究的问题和研究活动计划定得过于宏大。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 因变量不仅应是客观存在的 ，而且其测量也应具有一定的客观性，是实验者或仪器能客观地感知或记录下来的，是在一定的条件下可以重复观测与记录的，并且其结果也应是相同或相似的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 能否提出一个好的研究假设，不仅关系到研究的科学化水平，而且关系到能否制订好的研究方案和取得好的研究成果
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 个案研究往往有很多种报告形式，如书面报告、口头报告，甚至是一组图片或录像带、录音带等也可传递个案研究的信息，但大多数的个案研究到最后还是要以书面报告的方式来呈现的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法 ”，虽然有这样一种说法，但是在具体的研究中还是要尽可能多的选用多种方法，研究才能够颇有成效的进行。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 发展变化调查是一种预测性调查 ，它主要调查某一教育现象随着时间的变化而表现出的特征、趋势和规律，从而以此为依据推断未来某一时期的教育发展趋势与动向。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 信度是说研究的可靠程度 ，亦即可以被复制的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 课题论证必须依据翔实的资料，并以齐全的参考文献和精细的分析来支持研究者有关的课题主张，但它还不属于研究范畴。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 在教育研究中，之所以有许多说不清、道不明的问题，很大一部分是由于对所探讨的概念没有明确客观的抽象性定义，大家在不同的层面上，从不同的角度，用不同的定义来探讨同一问题 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 研究学生的思想道德状况、师生关系、家长对孩子的教育、家长对学校工作的意见，以及学校教育如何为社区服务、社会如何参与学校教育等等，大都采用调查研究法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 定量研究是定性研究的基础，是它的指南，但只有同时运用定性研究，才能在精确定量的根据下准确定性，这二者是辨证关系 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 在教育研究中，研究者可以把许多被试或一组被试当作一个组群进行研究，也可以对一个或少数几个对象进行研究。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 研究的效度是指研究活动在揭示研究内容的本质或其发展规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 内容分析必须经过信度分析，才能使内容分析的结果可靠，可信度得到提高。内容分析的信度分析是指两个以上参与内容分析的研究者对相同类目判断的一致性。一致性愈低，内容分析的可信度也愈高；一致性愈高，则内容分析的可信度愈低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 行动研究不追求解决具体问题，而追求发现普遍真理，这反映了行动研究是“以特定的问题为中心”的研究形式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 在研究中，变量或概念本身不会告诉研究者要搜集什么样的资料或怎样进行测量，这需要研究者给予变量以定义，赋予变量以意义。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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