东师《小学数学教学论》2013春第二次在线作业(随机)第

2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ）强调学生个体过去与现在的比较，着重于学生成绩和素质的增值 ， 不是简单地分等排序，使学生真正体验到自己的进步。
A. 横向评价
B. 个人评价
C. 集体评价
D. 纵向评价
此题选: D 满分：3 分
2. 下列不属于评 价 方 式的是（ ）
A. 作业分析
B. 课后访谈
C. 口试
D. 小组活动
此题选: D 满分：3 分
3. “（ ）”的教学中教师要注意：在多样化的活动形式中 ，形成解决问题的不同方 法
A. 实践活动
B. 综合应用
C. 小组活动
D. 测量
满分：3 分
4. 教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的（ ）， 使他 们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。
A. 计算能力
B. 解决问题能力
C. 活动
D. 合作
此题选: D 满分：3 分
5. 下列不属于第二 学段“概率知识”的教学目标的是（ ）
A. 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
B. 能设计一个方案，符合指定的要求
C. 对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由
D. 能够列出简单试验所有可能发生的结果。
此题选: D 满分：3 分
6. （ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置 ，如标准分数、百分等级等。
A. 相对评分（等级）
B. 绝对评分
C. 教师评分
D. 学生评分
满分：3 分
7. 下列属于评价 的呈现方式的是（ ）。
A. 虚拟实验室
B. 几何钉板
C. 评语
D. 数学彩条
满分：3 分
8. 不属于《标准》对“空间与图形”领域削弱内容的是（ ）
A. 单纯的平面图形面积
B. 体积计算
C. 周长计算
D. 图形认识
此题选: D 满分：3 分
9. 下列不属于第一学段“概率”学习的主要内容的是（ ）
A. 能够列出简单试验所有可能发生的结果
B. 初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的
C. 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法
D. 根据实际问题设计简单的调查表
此题选: D 满分：3 分
10. 《标准》提出的“获得一些初步的教学实践活动的经验是指学生经历实践活动之后，初步懂得一些实践活动的操作步骤、操作方法以及活动过程中的（ ）。
A. 合作交流
B. 操作策略
C. 活动方式
D. 情感体验
此题选: D 满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ）则是指学生的分数和等级在（ ）中所处的位置，如标准分数、百分等级等。
A. 相对评分（等级）
B. 绝对评分
C. 整个群体
D. 小组
E. 团队
满分：3 分
2. 开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境， 解决这样的问题需要经历（ ）、（ ），（ ），（ ）等等
A. 设置情境
B. 提出假设
C. 对数学情境作出解释
D. 计划解题的方向
E. 创造一个新的相关的问题或进行概括
满分：3 分
3. 开展（ ）并不是为了实践而实践，而是力求通过实践活动，促进学生（ ）、（ ）及（ ）。
A. 实践活动
B. 知识的整合
C. 小组活动
D. 方法的优化
E. 智慧的开发
满分：3 分
4. 有效的教学应为学生的主动建构提供（ ）、（ ）以及（ ）上的 保障。
A. 学习材料
B. 时间
C. 空间
D. 人员
E. 物质
满分：3 分
5. 《标准》指出：“有效的数学学习活动不能靠单纯地依赖模仿和记忆，（ ）、（ ） 与 （ ）是 学 生 学习数学的重要方式”。
A. 动手实践
B. 自主探索
C. 合作交流
D. 师生互动
E. 教师讲授
满分：3 分
6. 下列属于第二学段“简单数据统计过程”的教学目标的有（ ）
A. 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(必要时可使用计算器)。
B. 根据实际问题设计简单的调查表。
C. 理解平均数、中位数、众数的意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征
D. 能设计统计活动，检验某些预测
E. 有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表
满分：3 分
7. 基于建构主义理论对课堂教学过程的分析 ， 评价课堂教学应主要考察的指标有（ ）
A. 学生主动参与学习
B. 师生、生生之间保持有效的互动
C. 学习材料、时间和空间得到充分保障
D. 学生形成对知识真正的理解
E. 学生获得积极的情感体验
满分：3 分
8. 属于《标准 》对“空间与图形”领域增强的内容的有（ ）
A. 增加了图形与统计的关系
B. 增加了图形变换的认识
C. 增加了确定物体相对位置的内容
D. 增加辨认方向和描绘线路图
E. 强化了测量的方法与过程.
满分：3 分
9. 对（ ）和（ ）能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。
A. 操作
B. 计算
C. 发现问题
D. 解决问题
E. 实践能力
满分：3 分
10. 根据（ ）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（ ），以保证对知识的 主动建构。
A. 建构
B. 人本
C. 实用
D. 进行活动
E. 参与学习
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 体验事情发生的等可能以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性是第一学段“概率知识”的教学目标。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 试题的类型一般可分为口头测试和主观性试题两大类。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 纸笔测验是考评学生数学学习的方法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 选择多样化的评价 方式不是学生数学学习过程的评价趋势
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 重视统计过程的体验是《大纲》的重要指导思想
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 能设计一个方案 ， 符合指定的要求是第二学段“概率知识”的教学目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 学生对统计知识的学习是通过日常生活中的各种例子开始的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. PCI原则是基于任务性教学实践的研究提出了的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 表现性评价不是考评学生数学学习的方 法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 主观性试题是试题的一种。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的计算问题
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法是第一学段中“数据统计活动 ”的教学内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)不是第一学段中“数据统计活动”的教学内容
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 评价时要关注学生的个性差异
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 情感与态度不 是小学数学学习考评的内容
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 考评学生数学学习的方法有口头检查、纸笔测验和表现性评价。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 进一步认识条形统计图折线统计图、扇形统计图根据需选择统计图有效地表示数据不是第二学段“简单数据统计过程”的教学目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分