2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿判断的发展特点不包括（ ）。
A. 判断的形式由直接判断向间接判断发展
B. 判断的依据逐渐客观化
C. 判断的论据逐渐明确化
D. 判断发展的无目的性
此题选: D 满分：3 分
2. 幼儿具体形象 思维的特点不包括（ ）。
A. 拟人性
B. 片面性
C. 表面性
D. 无常性
此题选: D 满分：3 分
3. 两种注意之间转换规律的应用的原因不包括（ ）。
A. 单纯依靠无意注意，缺乏目的性
B. 紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意
C. 有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上
D. 依靠无意注意，缺乏计划性
满分：3 分
4. （ ）的颜色、形状、排列顺序等等都会制约注意的范围。
A. 知觉对象
B. 感觉对象
C. 注意对象
D. 记忆对象
满分：3 分
5. 幼儿在活动时的动机会影响到（ ）的效果。
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 意义记忆
D. 理解记忆
满分：3 分
6. 幼儿对左右方位的分辨很困难的时候，我们可以采用（ ）方法。
A. 分类记忆法
B. 适当背诵法
C. 联想记忆法
D. 比较记忆法
满分：3 分
7. 遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
此题选: D 满分：3 分
8. （ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A. 亲子关系
B. 移情
C. 同伴交往
D. 依恋
满分：3 分
9. 从思维工具变化上看，抽象逻辑思维所用的工具主要是（ ）代表概念。
A. 语词
B. 动作
C. 表象
D. 感知
满分：3 分
10. 婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 注意是指心理活动对一定对象的（ ）和（ ），它并不是一种独立的心理过程。
A. 定向
B. 指向
C. 集中
D. 导向
满分：3 分
2. 想象与表象的关系（ ）。
A. 想象依靠表象而存在
B. 表象为想象提供活动材料和信息
C. 表象依靠想象而存在
D. 想象为表象提供活动材料和信息
满分：3 分
3. 矫治儿童自闭症的方法有（ ）。
A. 环境疗法
B. 行为疗法
C. 自理能力训练
D. 交往训练
满分：3 分
4. 培养幼儿思维独立 性的措施包括（ ）。
A. 激发他们的积极思考
B. 向幼儿提出思维的任务和要求
C. 给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会
D. 对于幼儿提出的问题要耐心予以回答
满分：3 分
5. 幼儿情绪的社会化主要表现为（ ）。
A. 引起情绪反应的社会性动因不断增加
B. 高级社会性情感的发展
C. 表情的社会化
D. 情绪中交往内容不断增加
满分：3 分
6. 幼儿注意范围的影响因素包括（ ）。
A. 视觉
B. 个体的知识经验
C. 听觉
D. 知觉对象的特点
满分：3 分
7. 幼儿对事物理解的发 展趋势包括（ ）。
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
满分：3 分
8. 儿童感觉统合 失 调 的原因有（ ）。
A. 儿童的生活环境过于封闭
B. “先天性不足”
C. 儿童应有的游戏活动缺乏
D. 父母教育方式存在偏差
满分：3 分
9. 幼儿创造想象发展 的水平主要有（ ）。
A. 幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求
B. 能够画出各种事物，已有细节
C. 所画的事物包含某种想象的成分
D. 根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象
满分：3 分
10. 注意的指向 性 包 括（ ）。
A. 不同的指向会获得不同的反映
B. 把活动重心放在某一具体事物上
C. 选择一部分事物作为活动对象的过程
D. 这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 幼儿的回忆通常是杂乱无章的，表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局 面。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 一般认为，多动症儿童的智力正常，但可能由于有轻微的脑功能障碍，会表现出不同程度的学习困难和行为障碍。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 艾宾浩斯 曲线遗忘的进程总体上特点是“先快后慢”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 责任感是幼儿高级社会性情感发展的主要任务。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 社会性微笑既是个体社会化的重要标志，也是社会性发展的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 幼儿的兴趣爱好影响注意的效果 ，而注意的集中程度更直接影响着记忆效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 法国著名心理学家瓦隆认为， 3 ― 14 个月是“情绪阶段 ” ，也就是心理需要在情绪过程中起主要作用的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 幼儿比较能力的发展是从不对称到对称。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 神经发育 障碍或延迟的症状是儿童自闭症的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 幼儿期的道德感是深刻的，可以自己进行道德判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 在儿童4岁时开始出现想象萌芽。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 治疗儿童多动症的方式是要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 培养幼儿记忆力的方法主要包括词形结合法和见闻回忆法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 从思维工具的变化上看，直觉行动思维所用的工具主要是表象，具体形象思维所用的工具主要是感知动作，而抽象逻辑思维所用工具是语词所代表的概念。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿判断的发展特点不包括（ ）。
A. 判断的形式由直接判断向间接判断发展
B. 判断的依据逐渐客观化
C. 判断的论据逐渐明确化
D. 判断发展的无目的性
此题选: D 满分：3 分
2. 幼儿具体形象 思维的特点不包括（ ）。
A. 拟人性
B. 片面性
C. 表面性
D. 无常性
此题选: D 满分：3 分
3. 两种注意之间转换规律的应用的原因不包括（ ）。
A. 单纯依靠无意注意，缺乏目的性
B. 紧张的意志努力，难保持长时间的有意注意
C. 有意注意促使幼儿把注意维持在活动对象上
D. 依靠无意注意，缺乏计划性
满分：3 分
4. （ ）的颜色、形状、排列顺序等等都会制约注意的范围。
A. 知觉对象
B. 感觉对象
C. 注意对象
D. 记忆对象
满分：3 分
5. 幼儿在活动时的动机会影响到（ ）的效果。
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 意义记忆
D. 理解记忆
满分：3 分
6. 幼儿对左右方位的分辨很困难的时候，我们可以采用（ ）方法。
A. 分类记忆法
B. 适当背诵法
C. 联想记忆法
D. 比较记忆法
满分：3 分
7. 遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
此题选: D 满分：3 分
8. （ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A. 亲子关系
B. 移情
C. 同伴交往
D. 依恋
满分：3 分
9. 从思维工具变化上看，抽象逻辑思维所用的工具主要是（ ）代表概念。
A. 语词
B. 动作
C. 表象
D. 感知
满分：3 分
10. 婴儿期到幼儿初期，儿童之间的交往大多是围绕（ ）而发生。
A. 玩具
B. 语言
C. 动作
D. 感知觉
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 注意是指心理活动对一定对象的（ ）和（ ），它并不是一种独立的心理过程。
A. 定向
B. 指向
C. 集中
D. 导向
满分：3 分
2. 想象与表象的关系（ ）。
A. 想象依靠表象而存在
B. 表象为想象提供活动材料和信息
C. 表象依靠想象而存在
D. 想象为表象提供活动材料和信息
满分：3 分
3. 矫治儿童自闭症的方法有（ ）。
A. 环境疗法
B. 行为疗法
C. 自理能力训练
D. 交往训练
满分：3 分
4. 培养幼儿思维独立 性的措施包括（ ）。
A. 激发他们的积极思考
B. 向幼儿提出思维的任务和要求
C. 给予幼儿充分探索、思考、讨论的时间和机会
D. 对于幼儿提出的问题要耐心予以回答
满分：3 分
5. 幼儿情绪的社会化主要表现为（ ）。
A. 引起情绪反应的社会性动因不断增加
B. 高级社会性情感的发展
C. 表情的社会化
D. 情绪中交往内容不断增加
满分：3 分
6. 幼儿注意范围的影响因素包括（ ）。
A. 视觉
B. 个体的知识经验
C. 听觉
D. 知觉对象的特点
满分：3 分
7. 幼儿对事物理解的发 展趋势包括（ ）。
A. 从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系
B. 从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物
C. 从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义
D. 从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
满分：3 分
8. 儿童感觉统合 失 调 的原因有（ ）。
A. 儿童的生活环境过于封闭
B. “先天性不足”
C. 儿童应有的游戏活动缺乏
D. 父母教育方式存在偏差
满分：3 分
9. 幼儿创造想象发展 的水平主要有（ ）。
A. 幼儿不能接受任务，无法完成主试的要求
B. 能够画出各种事物，已有细节
C. 所画的事物包含某种想象的成分
D. 根据所提供的图形，运用新的方式创造出新的形象
满分：3 分
10. 注意的指向 性 包 括（ ）。
A. 不同的指向会获得不同的反映
B. 把活动重心放在某一具体事物上
C. 选择一部分事物作为活动对象的过程
D. 这个过程受自身知识经验、兴趣爱好的影响
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 幼儿的回忆通常是杂乱无章的，表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局 面。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 一般认为，多动症儿童的智力正常，但可能由于有轻微的脑功能障碍，会表现出不同程度的学习困难和行为障碍。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 艾宾浩斯 曲线遗忘的进程总体上特点是“先快后慢”。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 责任感是幼儿高级社会性情感发展的主要任务。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 社会性微笑既是个体社会化的重要标志，也是社会性发展的结果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 幼儿的兴趣爱好影响注意的效果 ，而注意的集中程度更直接影响着记忆效果。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 法国著名心理学家瓦隆认为， 3 ― 14 个月是“情绪阶段 ” ，也就是心理需要在情绪过程中起主要作用的阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 幼儿比较能力的发展是从不对称到对称。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 神经发育 障碍或延迟的症状是儿童自闭症的特征。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 儿童因环境变化、情绪低落、惊恐等原因拒绝饮食，是婴儿厌食或拒食的主要原因。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 治疗儿童多动症的方式要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 幼儿的想象缺乏明确目的，也就很难形成一个稳定的主题。并且外界事物对幼儿的想象活动影响较大，幼儿常常会被外界事物所干扰，难以保持想象主题的稳定。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 幼儿期的道德感是深刻的，可以自己进行道德判断。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 在儿童4岁时开始出现想象萌芽。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 治疗儿童多动症的方式是要正确引导他将多余的精力释放出来。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 幼儿的注意转移不会受前后两种注意对象性质对比的影响。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 培养幼儿记忆力的方法主要包括词形结合法和见闻回忆法 。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 学前儿童的情绪过程，主要带有情绪的特点，逐渐出现情感的特点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 从思维工具的变化上看，直觉行动思维所用的工具主要是表象，具体形象思维所用的工具主要是感知动作，而抽象逻辑思维所用工具是语词所代表的概念。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
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