东师《幼儿园语言教育活动及设计》2013春第二次在线作

2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3 分
2. 以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（）。
A. 描述性讲述练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3 分
3. 为儿童选择的图书内容应是（）。
A. 曲折
B. 复杂
C. 人物众多
D. 生动
此题选: D 满分：3 分
4. 学习迅速地把握某一种句法的特点规律的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
此题选: D 满分：3 分
5. 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
满分：3 分
6. 以练习儿童正确发音，提高儿童辨音能力为目的的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3 分
7. 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 文学阅读活动
D. 语言游戏活动
此题选: D 满分：3 分
8. 能用一段话将图书的主要内容归纳出来是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3 分
9. 能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：3 分
10. 以丰富儿童的词汇和正确运用词汇为目的活动是（）。
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句子练习游戏
D. 语法练习游戏
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 幼儿园文学作品学习活动的特点是（）。
A. 幼儿园文学作品活动是一个系列活动
B. 幼儿园文学作品教育发展的是儿童的完整语言
C. 幼儿园文学作品活动是发展儿童的对话语言
D. 幼儿园文学作品活动是独立开展的
E. 文学作品学习活动应与其他教育活动有机地结合起来
满分：3 分
2. 幼儿园早期阅读活动的特点是（）。
A. 幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
B. 早期阅读活动与讲述活动紧密相联
C. 早期阅读活动应具有整合性的特点
D. 早期阅读活动可让儿童认识字
E. 早期阅读活动可发展儿童的书面言语
满分：3 分
3. 幼儿园文学教育活动的结构包括（）。
A. 创设情境为引出文学作品作铺垫
B. 理解、体验文学作品
C. 运用想象进行创造性的仿编
D. 创编文学作品
E. 表演文学作品
满分：3 分
4. 选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
A. 符合儿童已有的经验水平
B. 作品题材广泛
C. 作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D. 富有哲理
E. 对仗工整
满分：3 分
5. 归纳图书内容的方式有（）。
A. 悬念法
B. 新书提示法
C. 一句话归纳法
D. 一段话归纳法
E. 命名图书法
满分：3 分
6. 幼儿园语言游戏活动的特点是（）。
A. 语言教育目标内隐于游戏之中
B. 游戏规则即为语言学习的重点内容
C. 语言游戏可以由儿童自发组织
D. 活动过程中逐步扩大游戏的成份
E. 语言游戏的主要目的是娱乐
满分：3 分
7. 创设语言游戏情景的方式有（）。
A. 用玩具创设游戏情景
B. 用动作创设游戏情景
C. 用语言创设游戏情景
D. 用图片创设游戏情景
E. 用木偶创设游戏情景
满分：3 分
8. 幼儿园文学作品学习活动的目标包括（）。
A. 对文学作品的态度方面的目标
B. 对文学作品理解和想象方面的目标
C. 对文学语言认知方面的目标
D. 思维方面的目标
E. 品德方面的目标
满分：3 分
9. 学习文学作品对儿童理解和想象方面培养的目标包括（）。
A. 理解作品的主要内容
B. 运用恰当的言语表现自己对作品的理解
C. 画出文学作品
D. 仿编诗歌
E. 续编故事结尾
满分：3 分
10. 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
A. 复述故事应发挥儿童的积极性
B. 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
C. 复述故事的形式应多种多样
D. 应让儿童反复复述直至背诵下来
E. 应调动儿童的创造性
满分：3 分
2013春第二次在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 理解的技能是儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 儿童讲述阅读的主要内容是儿童将语言符号转化为图画符号。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 完整语言是指听、说、读、写四种能力的协调发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高，因此一般在大班才开始培养。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 儿童在讲述活动中只需要言语能力的运用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 阅读区中投放的图书应以文字为主，以便于儿童识字。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 语言游戏活动带有明确的学习任务。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 分角色复述故事应在小班开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 全文复述故事应在中班下学期开展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 在创编文学作品时教师应鼓励儿童有自己的独特见解和看法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 阅读前准备性活动可代替正式的阅读活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 在阅读时，儿童可以边看边说。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 预期的技能应在中班开始培养。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 小班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分