2014春第一次在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 10 道试题,共 25 分。)
V
1. 我国幼儿园课程改革目标的最终实现,主要原因在于
A. 幼儿自身
B. 教师教育行为的转变
C. 幼儿园的管理能力
D. 家长的协作程度
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
2. 由于脑科学研究的新进展,让人们认识到人一生发展最为迅速和关键的时期,是开发人的潜能的最佳时期是在.
A. 3―6岁
B. 4―5岁
C. 0―3 岁
D. 3―4岁
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
3. 幼儿园课程改革的趋势告诉我们,幼儿园课程改革的立足点应该更多的集中到( )。
A. 幼儿
B. 教师
C. 社会
D. 幼儿园
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
4. 五指活动课程的创始人 是( )。
A. 蒙台梭利
B. 陈鹤琴
C. 杜威
D. 维果斯基
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
5. 《幼儿园教育指 导纲要》中认为:幼儿园教育是( )。
A. 使幼儿赢在起跑线上的教育。
B. 促进幼儿适应小学的早期教育。
C. 开发幼儿智力的教育。
D. “终身教育的奠基阶段”,是为了“幼儿一生的发展打好基础”。
此题选: D 满分:2.5 分
6. 幼儿园要提高幼儿的自我保护能力,并结合幼儿的生活和活动进行的教育是
A. 智力
B. 道德
C. 安全和保健
D. 体育
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
7. 培养幼儿正确的学说普通话,这个主要内容属于( ) 。
A. 科学领域
B. 语言领域
C. 艺术领域
D. 健康领域
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
8. 幼儿园的美术教育包 括( )。
A. 绘画和手工
B. 绘画和美术欣赏
C. 剪纸和绘画
D. 绘画、手工和美术欣赏
此题选: D 满分:2.5 分
9. 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态,这种课程是.
A. 学问中心课程
B. 综合课程
C. 经验中心课程
D. 活动课程
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
10. 第一次幼儿园课程改革产生一些著作,《幼稚园课程编制》的作者是( )。
A. 陈鹤琴
B. 梁士杰
C. 张雪门
D. 张宗麟
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2014春第一次在线作业
试卷总分:100 奥鹏学习网(aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 37.5 分。)
V
1. 唯理论作为哲学认识论中的一种形式 ,主要观点是( )。
A. 认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。
B. 幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用 。
C. 认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的。
D. 幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动。
E. 认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡“从做中学”的课程思想。
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
2. 科学领域课程的目 标是( )。
A. 喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
B. 乐于接受任务,努力做好力所能及的事。
C. 理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
D. 愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。
E. 喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
3. 幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是( )。
A. 二者存在着辨证统一的关系。
B. 课程发展的独立性探索意识和能力,是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。
C. 在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力,就很难推动课程的连续发展。
D. 课程的连续性发展过程,需要独立的探索经验,同时也是课程发展独立性的表现。
E. 要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
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4. 学前教育的主要任务是( )。
A. 为幼儿创造良好的教育条件。
B. 促进学前儿童身心和谐健康发展。
C. 为幼儿人生发展奠定良好的基础。
D. 为家长提供便利的工作条件。
E. 为社会的需要服务
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5. 50 年代开始,我国开展了抗美援朝运动,结合抗美援朝,清理崇美、亲美、恐美思想,批判了来自美国的理论,这个理论是( )。
A. 杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B. 陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程
C. 陶行知的平民教育
D. 皮亚杰的认知理论
E. 维果斯基的最近发展区理论
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6. 维果斯基的理论中,鹰架教学的主要内涵是( )。
A. 为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。
B. 学习者借助别人给予的帮助,使原先所要做的事情变得简单了。
C. 有效的鹰架教学必须发生在儿童独立行为水平和帮助行为水平之间。
D. 成人的责任是为儿童提供复杂的干预和大量的鹰架,给予儿童一定的指导。
E. 对于儿童而言,学习的过程是最近发展区的帮助行为转变为独立行为。
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7. 《幼儿园教育指导纲要》在组织与实施中,主要强调了 ( )。
A. 尊重儿童的权利,尊重教师的创造
B. 尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异
C. 尊重幼儿身心发展的客观规律,
D. 尊重教育、教学的客观规律等理念与观点,
E. 突出幼儿园教育组织实施中的教育性、互动性、开放性、针对性、灵活性等原则。
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8. 幼儿园课程的理论基 础包括( )
A. 哲学基础
B. 心理学基础
C. 生物学基础
D. 社会学基础
E. 管理学基础
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9. 数学的主要内容是 ( )。
A. 数和数的运算。
B. 量、量的比较和自然测量。
C. 认识时间和空间。
D. 认识日常生活中常见的自然现象。
E. 认识日常生活中接触到的科技产品。
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10. 20世纪80年代以来,随着改革开放,国际学术交流日益频繁,西方先进的理论引入我国 ,他们包括( )。
A. 皮亚杰的儿童发展理论
B. 弗洛伊德的精神分析理论
C. 巴班斯基的教学过程最优化
D. 布朗芬布伦纳的人类发展生态学
E. 杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
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11. 皮亚杰的主要贡献在于( )。
A. 创立发生认识论的理论体系。
B. 通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学。
C. 发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据。
D. 他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响。
E. 忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
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12. 幼儿园课程 是( )。
A. 实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
B. 幼儿园中的全部活动或教育活动。
C. 幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构,或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。
D. 指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。
E. 与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结,为了发展能力,幼儿园所安排的活动系列。
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13. 幼儿量概念的认识 ,主要包括( ) 。
A. 初步认识日常生活中常见量,如:大小、多少、高矮、长短、深浅、厚薄、宽窄、远近。
B. 会对一些具体事物进行量的比较。
C. 能运用一些自然物(手、绳、棍等)对物体进行自然测量。
D. 认识和书写从 1 ―― 10 的阿拉伯数字。
E. 能进行 10 以内数的计数活动和加减运算等。
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14. 加德纳教授倡导多元智能理论,认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,它们包括( )
A. 语言文字智能
B. 数学逻辑智能
C. 视觉空间智能
D. 身体运动智能
E. 人际关系智能和自我认知智能
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
15. 课程的含义指:( )。
A. 课程是学科内容
B. 课程是计划
C. 课程是目标
D. 课程是学习经验
E. 课程是教材
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2014春第一次在线作业
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单选题
多选题
判断题
三、判断题(共 15 道试题,共 37.5 分。)
V
1. 课程是目标,它是指学生体验到的意义,把关注的焦点从“教”转向了“ 学”,课程的重点从教材转向个人。
A. 错误
B. 正确
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2. 精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为意识、前意识和潜意识三个区域,并在此基础上提出了人格结构说。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
3. 第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
A. 错误
B. 正确
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4. 心理学为幼儿园课程提供了认知来源、认识过程、知识类别、价值取向等方面的观念,它是幼儿园课程最根本和最重要的基础。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
5. 1904 年颁布的《奏定学堂章程》设立了专门学前教育的“蒙养院”,在我国历史上第一次把学前教育列入正规的学制之 中。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
6. 幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。
A. 错误
B. 正确
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7. 语言领域课程内容包括:学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育 。
A. 错误
B. 正确
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8. 行为主义理论家认为对人的心理研究应当集中于可观察的行为,主张运用实验方法进行研究。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
9. 马斯洛提出的以学生为中心的教育观,对包括幼儿园课程在内的学前儿童的教育都产生重大影响 , 人本主义关注的是儿童学习的情感、信念和意图等。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
10. 1922 年颁布的《奏定学堂章程》把实施幼儿教育的机构称为幼稚园,确立幼稚园教育制度,招收 6 岁以下儿童,正式列入学制 。幼稚教育成了整个教育的重要组成部分。
A. 错误
B. 正确
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11. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在教师一边 。
A. 错误
B. 正确
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12. 自从 1903 年秋第一所公立幼教机构――湖北幼稚园诞生至今,我国幼儿教育已有一百多年的历史,在这段历程中,我国幼儿园课程经历了由产生到发展的过程,其间经过了4次较大的改革。
A. 错误
B. 正确
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13. 幼儿园教育工作的基本原则之一是“以学习为基本活动 ”。
A. 错误
B. 正确
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14. 幼儿园的美术欣赏主要是使幼儿感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中美好事物,感受形式美和内容美,丰富审美经验。
A. 错误
B. 正确
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15. 19 世纪中叶,斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题,从此,知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题(共 10 道试题,共 25 分。)
V
1. 我国幼儿园课程改革目标的最终实现,主要原因在于
A. 幼儿自身
B. 教师教育行为的转变
C. 幼儿园的管理能力
D. 家长的协作程度
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2. 由于脑科学研究的新进展,让人们认识到人一生发展最为迅速和关键的时期,是开发人的潜能的最佳时期是在.
A. 3―6岁
B. 4―5岁
C. 0―3 岁
D. 3―4岁
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3. 幼儿园课程改革的趋势告诉我们,幼儿园课程改革的立足点应该更多的集中到( )。
A. 幼儿
B. 教师
C. 社会
D. 幼儿园
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4. 五指活动课程的创始人 是( )。
A. 蒙台梭利
B. 陈鹤琴
C. 杜威
D. 维果斯基
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5. 《幼儿园教育指 导纲要》中认为:幼儿园教育是( )。
A. 使幼儿赢在起跑线上的教育。
B. 促进幼儿适应小学的早期教育。
C. 开发幼儿智力的教育。
D. “终身教育的奠基阶段”,是为了“幼儿一生的发展打好基础”。
此题选: D 满分:2.5 分
6. 幼儿园要提高幼儿的自我保护能力,并结合幼儿的生活和活动进行的教育是
A. 智力
B. 道德
C. 安全和保健
D. 体育
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7. 培养幼儿正确的学说普通话,这个主要内容属于( ) 。
A. 科学领域
B. 语言领域
C. 艺术领域
D. 健康领域
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8. 幼儿园的美术教育包 括( )。
A. 绘画和手工
B. 绘画和美术欣赏
C. 剪纸和绘画
D. 绘画、手工和美术欣赏
此题选: D 满分:2.5 分
9. 把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态,这种课程是.
A. 学问中心课程
B. 综合课程
C. 经验中心课程
D. 活动课程
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10. 第一次幼儿园课程改革产生一些著作,《幼稚园课程编制》的作者是( )。
A. 陈鹤琴
B. 梁士杰
C. 张雪门
D. 张宗麟
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单选题
多选题
判断题
二、多选题(共 15 道试题,共 37.5 分。)
V
1. 唯理论作为哲学认识论中的一种形式 ,主要观点是( )。
A. 认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。
B. 幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用 。
C. 认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的。
D. 幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动。
E. 认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡“从做中学”的课程思想。
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2. 科学领域课程的目 标是( )。
A. 喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。
B. 乐于接受任务,努力做好力所能及的事。
C. 理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
D. 愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流。
E. 喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境。
需要购买答案的联系QQ:79691519满分:2.5 分
3. 幼儿园课程发展的独立性和连续性之间的关系是( )。
A. 二者存在着辨证统一的关系。
B. 课程发展的独立性探索意识和能力,是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。
C. 在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力,就很难推动课程的连续发展。
D. 课程的连续性发展过程,需要独立的探索经验,同时也是课程发展独立性的表现。
E. 要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
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4. 学前教育的主要任务是( )。
A. 为幼儿创造良好的教育条件。
B. 促进学前儿童身心和谐健康发展。
C. 为幼儿人生发展奠定良好的基础。
D. 为家长提供便利的工作条件。
E. 为社会的需要服务
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5. 50 年代开始,我国开展了抗美援朝运动,结合抗美援朝,清理崇美、亲美、恐美思想,批判了来自美国的理论,这个理论是( )。
A. 杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
B. 陈鹤琴的“活教育”理论和单元课程
C. 陶行知的平民教育
D. 皮亚杰的认知理论
E. 维果斯基的最近发展区理论
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6. 维果斯基的理论中,鹰架教学的主要内涵是( )。
A. 为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。
B. 学习者借助别人给予的帮助,使原先所要做的事情变得简单了。
C. 有效的鹰架教学必须发生在儿童独立行为水平和帮助行为水平之间。
D. 成人的责任是为儿童提供复杂的干预和大量的鹰架,给予儿童一定的指导。
E. 对于儿童而言,学习的过程是最近发展区的帮助行为转变为独立行为。
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7. 《幼儿园教育指导纲要》在组织与实施中,主要强调了 ( )。
A. 尊重儿童的权利,尊重教师的创造
B. 尊重幼儿在学习特点、发展水平、个性特征等方面的差异
C. 尊重幼儿身心发展的客观规律,
D. 尊重教育、教学的客观规律等理念与观点,
E. 突出幼儿园教育组织实施中的教育性、互动性、开放性、针对性、灵活性等原则。
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8. 幼儿园课程的理论基 础包括( )
A. 哲学基础
B. 心理学基础
C. 生物学基础
D. 社会学基础
E. 管理学基础
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9. 数学的主要内容是 ( )。
A. 数和数的运算。
B. 量、量的比较和自然测量。
C. 认识时间和空间。
D. 认识日常生活中常见的自然现象。
E. 认识日常生活中接触到的科技产品。
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10. 20世纪80年代以来,随着改革开放,国际学术交流日益频繁,西方先进的理论引入我国 ,他们包括( )。
A. 皮亚杰的儿童发展理论
B. 弗洛伊德的精神分析理论
C. 巴班斯基的教学过程最优化
D. 布朗芬布伦纳的人类发展生态学
E. 杜威实用主义教育理论和儿童中心主义
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11. 皮亚杰的主要贡献在于( )。
A. 创立发生认识论的理论体系。
B. 通过儿童心理学,把生物学与认识论和逻辑学相沟通,以揭示认知增长的机制,从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学。
C. 发生认识论提出认知结构的构造理论,强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用,并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据。
D. 他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响。
E. 忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
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12. 幼儿园课程 是( )。
A. 实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
B. 幼儿园中的全部活动或教育活动。
C. 幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构,或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。
D. 指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。
E. 与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结,为了发展能力,幼儿园所安排的活动系列。
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13. 幼儿量概念的认识 ,主要包括( ) 。
A. 初步认识日常生活中常见量,如:大小、多少、高矮、长短、深浅、厚薄、宽窄、远近。
B. 会对一些具体事物进行量的比较。
C. 能运用一些自然物(手、绳、棍等)对物体进行自然测量。
D. 认识和书写从 1 ―― 10 的阿拉伯数字。
E. 能进行 10 以内数的计数活动和加减运算等。
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14. 加德纳教授倡导多元智能理论,认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的,它们包括( )
A. 语言文字智能
B. 数学逻辑智能
C. 视觉空间智能
D. 身体运动智能
E. 人际关系智能和自我认知智能
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15. 课程的含义指:( )。
A. 课程是学科内容
B. 课程是计划
C. 课程是目标
D. 课程是学习经验
E. 课程是教材
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判断题
三、判断题(共 15 道试题,共 37.5 分。)
V
1. 课程是目标,它是指学生体验到的意义,把关注的焦点从“教”转向了“ 学”,课程的重点从教材转向个人。
A. 错误
B. 正确
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2. 精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为意识、前意识和潜意识三个区域,并在此基础上提出了人格结构说。
A. 错误
B. 正确
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3. 第三次课程改革的特点,主要是课程以“教育活动”为基本组织形式,强调活动在幼儿发展中的作用,并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
A. 错误
B. 正确
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4. 心理学为幼儿园课程提供了认知来源、认识过程、知识类别、价值取向等方面的观念,它是幼儿园课程最根本和最重要的基础。
A. 错误
B. 正确
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5. 1904 年颁布的《奏定学堂章程》设立了专门学前教育的“蒙养院”,在我国历史上第一次把学前教育列入正规的学制之 中。
A. 错误
B. 正确
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6. 幼儿园课程的性质是由幼儿身心发展规律、特点以及幼儿教育的性质决定的。
A. 错误
B. 正确
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7. 语言领域课程内容包括:学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育 。
A. 错误
B. 正确
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8. 行为主义理论家认为对人的心理研究应当集中于可观察的行为,主张运用实验方法进行研究。
A. 错误
B. 正确
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9. 马斯洛提出的以学生为中心的教育观,对包括幼儿园课程在内的学前儿童的教育都产生重大影响 , 人本主义关注的是儿童学习的情感、信念和意图等。
A. 错误
B. 正确
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10. 1922 年颁布的《奏定学堂章程》把实施幼儿教育的机构称为幼稚园,确立幼稚园教育制度,招收 6 岁以下儿童,正式列入学制 。幼稚教育成了整个教育的重要组成部分。
A. 错误
B. 正确
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11. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在教师一边 。
A. 错误
B. 正确
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12. 自从 1903 年秋第一所公立幼教机构――湖北幼稚园诞生至今,我国幼儿教育已有一百多年的历史,在这段历程中,我国幼儿园课程经历了由产生到发展的过程,其间经过了4次较大的改革。
A. 错误
B. 正确
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13. 幼儿园教育工作的基本原则之一是“以学习为基本活动 ”。
A. 错误
B. 正确
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14. 幼儿园的美术欣赏主要是使幼儿感受和欣赏美术作品、自然景物和生活中美好事物,感受形式美和内容美,丰富审美经验。
A. 错误
B. 正确
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15. 19 世纪中叶,斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题,从此,知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。
A. 错误
B. 正确
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