12秋华中师范大学《学前儿童语言教育基础》在线作业

华师《学前儿童语言教育基础》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。）
V
1. 儿童的语言调节功能是在（）岁左右萌芽和发展的
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
满分：2 分
2. 幼儿的自我意识萌芽于
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
满分：2 分
3. 幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科
A. 0-3岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 0-6岁
满分：2 分
4. 幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为
A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
D. 终期目标和活动目标二个层次
满分：2 分
5. 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是
A. 倾听行为
B. 表述行为
C. 欣赏文学作品行为
D. 早期阅读行为
满分：2 分
6. 幼儿早期读写能力逐渐发展的现象被研究者称之为
A. 读写萌发
B. 早期阅读
C. 正式阅读
D. 书面学习
满分：2 分
7. 儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是
A. 三环学说
B. 四范畴说
C. 完整教育观
D. 活动教育观
满分：2 分
8. 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是
A. 8个月
B. 1岁
C. 1岁半
D. 2岁
满分：2 分
9. 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是
A. 儿童开始发出声音节
B. 儿童说出第一批能被理解的词
C. 儿童开始与他人对话
D. 儿童的读的能力开始出现
满分：2 分
10. 教师的语言应当充满情感的色彩指的是教师语言应具有
A. 规范性
B. 逻辑性
C. 情感性
D. 针对性
满分：2 分
11. 对幼儿语言教育活动的评价应考察
A. 幼儿的语言学习行为
B. 教师的教学行为
C. 相关环境的营造
D. A、B、C三方面全面衡量
此题选: D 满分：2 分
12. 幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的（）的发展为基础和宗旨的
A. 书面语言
B. 口头语言
C. 手势语言
D. 第二语言
满分：2 分
13. 研究显示人的主要阅读能力是在（）岁期间形成的
A. 3－5
B. 3－8
C. 2－5
D. 2－8
满分：2 分
14. 幼儿的自言自语出现在（）岁左右
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
满分：2 分
15. 学前期幼儿使用的基本句型是
A. 复合句
B. 单词句
C. 简单陈述句
D. 否定句
满分：2 分
16. 儿童语言中的约定俗成的符号系统和系列规则是
A. 语言形式
B. 语言内容
C. 语言运用
D. 语言操作
满分：2 分
17. 句子的平均长度可用（）来衡量
A. 语音
B. 词
C. 语法
D. 句法
满分：2 分
华师《学前儿童语言教育基础》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 17 道试题，共 34 分。）
V
1. 儿童参与活动的兴趣可分为的等级有
A. 积极参与
B. 一般参与
C. 不参与
D. 参与
满分：2 分
2. 四范畴说的构成环节是
A. 语言规则范畴
B. 语言内容的认知范畴
C. 语言操作范畴
D. 语言交际环境范畴
满分：2 分
3. 对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
满分：2 分
4. 自然学习模式包括的部分有
A. 示范
B. 参与
C. 练习或扮演角色
D. 创造表达
满分：2 分
5. 幼儿语言教育的目标的结构可分为
A. 纵向结构
B. 静态结构
C. 横向结构
D. 动态结构
满分：2 分
6. 渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中
A. 日常生活中的语言交往
B. 自由游戏中的语言交往
C. 其他领域活动中的语言交往
D. 随机渗透在日常生活中的语言学习
满分：2 分
7. 评价的主要功能有
A. 交际功能
B. 鉴定筛选功能
C. 教育功能
D. 导向功能
满分：2 分
8. 幼儿语言教育的特点有
A. 积累性
B. 渗透性
C. 易行性
D. 先天性
满分：2 分
9. 基本阅读技能包括的方面为
A. 翻书的动作
B. 识字写字
C. 阅读顺序
D. 按页翻书
满分：2 分
10. 儿童学识字可分为的阶段有
A. 泛化阶段
B. 识字阶段
C. 再现阶段
D. 创造阶段
满分：2 分
11. 依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 情景表演讲述
D. 叙事性讲述
满分：2 分
12. 幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括
A. 有一定的凭借物
B. 有相对正式的语境
C. 旨在锻炼幼儿的独白语言
D. 提高幼儿学习书面语言的兴趣
满分：2 分
13. 对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为
A. 专门的语言教育活动
B. 渗透的语言教育活动
C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合
D. 游戏活动
满分：2 分
14. 幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面
A. 倾听
B. 表述
C. 欣赏文学作品
D. 早期阅读
满分：2 分
15. 幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯
A. 听得懂
B. 记得住
C. 想得出
D. 说得好
满分：2 分
16. 语言的功能是
A. 交际工具
B. 学习工具
C. 思考工具
D. 劳动工具
满分：2 分
17. 幼儿日常交谈的主要特点是具有
A. 自发性
B. 计划性
C. 随机性
D. 有预期目的性
满分：2 分
华师《学前儿童语言教育基础》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 16 道试题，共 32 分。）
V
1. 幼儿园的早期阅读活动即指教幼儿识字
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 故事表演游戏就是以整体表演的方式进行
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 幼儿语言的发展不利于其认知和个性的发展
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 语言形式指词和词相互间在传递信息及含义时的表征关系
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 语言是思维工具
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 语言内容是指语言中约定俗成的符号系统和系列规则
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 培养幼儿乐意观察各种符号、对文字产生探索愿望，是早期阅读活动的目标
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 完整的语言教育目标应该包括培养儿童听、说、读、写四个方面的情感态度、认识和能力
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 幼儿编构故事是指幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架调动个人经验进行扩展想象，编出自己的诗歌或散文段落
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 幼儿园教育目标的制定应考虑社会的要求、幼儿发展的规律、语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 日常生活中的语言交往是专门的语言教育途径
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 教师语言的规范性指的是教师应当根据不同的学生、教材或环境而运用不同的语言，即因材施教
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 幼儿的倾听技能包括辨析性倾听能力和理解性倾听能力
A. 错误
B. 正确
满分：2 分