北京语言大学13春《教育技术学》作业4

13春《教育技术学》作业4
试卷总分：100
单选题
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
V
1. 下列哪个软件是社会科学统计软件？
A. EXCEL
B. SPSS
C. FLASH
D. OUTLOOK
满分：5 分
2. 教学设计理论的真正建立是在（）
A. 19世纪初期
B. 20世纪20年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪90年代
满分：5 分
3. 教学评价具有以下功能：
A. 诊断功能，反馈功能，激励功能，教学功能
B. 分析功能，判断功能，指导功能，协助功能
C. 分析功能，实施功能，指导功能，教学功能
D. 诊断功能，分析功能，评判功能，教学功能
满分：5 分
4.
下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（ ）。
A.
重复
B.
背诵
C.
说出
D.
区别
此题选: D 满分：5 分
5. 档案袋建立的第一个关键步骤为（）
A. 确定评价对象
B. 明确评价目的
C. 展示
D. 描述学生的学习与发展过程
满分：5 分
6. 教学设计起源于（）
A. 美国
B. 法国
C. 英国
D. 中国
满分：5 分
7. 由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（）
A. 理想型
B. 展示型
C. 评价型
D. 文件型
满分：5 分
8. 多媒体教室线路设计需要兼顾计算机信号、视频信号、音频信号和（）
A. 网络信号
B. 计算机信号
C. 声音信号
D. 图像信号
满分：5 分
9. 题目鉴别能力的一种测度被称为（）
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
此题选: D 满分：5 分
10. 形成性评价的评价重点是（）
A. 素质
B. 能力
C. 过程
D. 结果
满分：5 分
11. 教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（ ）。
A.
科学性
B.
指导性
C.
整体性
D.
客观性
此题选: D 满分：5 分
12. 在学校的教学活动中，（）是一种形成性评价
A. 入学考试
B. 阶段测验
C. 期末考试
D. 学年考试
满分：5 分
13. 下列哪类评价主要评定学生的学业成绩？
A. 诊断性评价
B. 过程性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
此题选: D 满分：5 分
14. 难度为0.3的题是（）
A. 容易题
B. 中等题
C. 正常题
D. 难题
此题选: D 满分：5 分
15. 根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？
A.
认识水平,掌握水平,应用水平
B.
了解水平，模仿水平，反应水平
C.
了解水平，理解水平，应用水平
D.
模仿水平，迁移水平，领悟水平
满分：5 分
16. 使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（）
A. ADSL接入
B. 拨号上网
C. 线缆接入
D. 光纤接入
满分：5 分
17. 目标分类理论是由（）提出的
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 布卢姆
D. 桑代克
满分：5 分
18. 教学设计的核心要素包括（）
A. 分析、实施、评价
B. 分析、利用、实施、评价
C. 分析、开发、利用、实施、评价
D. 分析、设计、开发、实施和评价
此题选: D 满分：5 分
19. 教学设计首先应从（）分析开始
A. 学习需求
B. 教学内容
C. 学习策略
D. 学习环境
满分：5 分
20. 目标分类理论包括（）、领会、运用、分析、综合和评价
A. 知道
B. 了解
C. 认识
D. 掌握
满分：5 分