21春东财《组织学习与知识管理》单元作业二-1

-[东北财经大学]东财《组织学习与知识管理》单元作业二aq2傲朋学习网
试卷总分:100    得分:100aq2傲朋学习网
第1题,下列关于任务分析需要确定的因素错误的是()。aq2傲朋学习网
A、工作的简单程度aq2傲朋学习网
B、工作的饱和程度aq2傲朋学习网
C、公司业务的发展引起的工作的发展状况aq2傲朋学习网
D、从公司整体工作的角度,对其所在的岗位工作进行分析aq2傲朋学习网
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第2题,解决绩效问题的常用方法不包括()。aq2傲朋学习网
A、提供必要的信息aq2傲朋学习网
B、提高必要的工作条件aq2傲朋学习网
C、有效的激励系统aq2傲朋学习网
D、知识管理aq2傲朋学习网
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第3题,私人董事会一般由()人组成。aq2傲朋学习网
A、6至8aq2傲朋学习网
B、9至12aq2傲朋学习网
C、10至15aq2傲朋学习网
D、13至19aq2傲朋学习网
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第4题,传统领导力研究的理论最先出现的是()。aq2傲朋学习网
A、领导特质理论aq2傲朋学习网
B、领导行为理论aq2傲朋学习网
C、领导情境理论aq2傲朋学习网
D、领导方式理论aq2傲朋学习网
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下列关于战略性人员知识开发视角错误的是()。aq2傲朋学习网
A、权变视角aq2傲朋学习网
B、利益视角aq2傲朋学习网
C、结构视角aq2傲朋学习网
D、资源视角aq2傲朋学习网
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第6题,知识管理战略不包含()层面。aq2傲朋学习网
A、战略观aq2傲朋学习网
B、规划观aq2傲朋学习网
C、结构观aq2傲朋学习网
D、过程观aq2傲朋学习网
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第7题,路径-目标理论的四种领导行为包括()。aq2傲朋学习网
A、指示型aq2傲朋学习网
B、支持型aq2傲朋学习网
C、参与型aq2傲朋学习网
D、成就型aq2傲朋学习网
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第8题,下列关于员工绩效问题的经常性原因说法不正确的是()。aq2傲朋学习网
A、缺乏必要的知识和信息aq2傲朋学习网
B、没有适当的奖励体系aq2傲朋学习网
C、缺乏经费和领导的支持aq2傲朋学习网
D、自身懒惰aq2傲朋学习网
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第9题,分析现有人员主要的差距可用()。aq2傲朋学习网
A、岗位素质模型aq2傲朋学习网
B、SWOTaq2傲朋学习网
C、五力竞争模型aq2傲朋学习网
D、PEST 分析aq2傲朋学习网
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关于知识开发中的基本学习原理正确的是()。aq2傲朋学习网
A、结构主义学习aq2傲朋学习网
B、认知主体学习aq2傲朋学习网
C、认知客体学习aq2傲朋学习网
D、结构主体学习aq2傲朋学习网
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第11题,知识战略的可分为()。aq2傲朋学习网
A、商务战略aq2傲朋学习网
B、最佳业务的知识转化战略aq2傲朋学习网
C、以组织为中心的知识战略aq2傲朋学习网
D、专家培育战略aq2傲朋学习网
E、知识共享战略aq2傲朋学习网
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私人董事会流程包括()。aq2傲朋学习网
A、提案aq2傲朋学习网
B、表决aq2傲朋学习网
C、授权aq2傲朋学习网
D、阐述aq2傲朋学习网
E、提问aq2傲朋学习网
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第13题,群体的结构变量包括()。aq2傲朋学习网
A、角色aq2傲朋学习网
B、规范aq2傲朋学习网
C、地位aq2傲朋学习网
D、层级aq2傲朋学习网
E、群体规模aq2傲朋学习网
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第14题,了解企业未来的战略可以采用的方法包括()。aq2傲朋学习网
A、SWOTaq2傲朋学习网
B、五力竞争模型aq2傲朋学习网
C、PEST 分析aq2傲朋学习网
D、内部环境分析aq2傲朋学习网
E、外部环境分析aq2傲朋学习网
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文件筐测试法能够体现应聘者的优点包括()。aq2傲朋学习网
A、组织领导能力aq2傲朋学习网
B、计划能力aq2傲朋学习网
C、书写表达能力aq2傲朋学习网
D、决策能力aq2傲朋学习网
E、个人自信心aq2傲朋学习网
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第16题,跨组织协作的形式有()。aq2傲朋学习网
A、商业联盟aq2傲朋学习网
B、产学研协作aq2傲朋学习网
C、供应链aq2傲朋学习网
D、开放式创新aq2傲朋学习网
E、启发式创新aq2傲朋学习网
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第17题,CKO的角色有()。aq2傲朋学习网
A、知识设计师aq2傲朋学习网
B、技术专家aq2傲朋学习网
C、环境营造者aq2傲朋学习网
D、资源支持者aq2傲朋学习网
E、知识创造者aq2傲朋学习网
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第18题,CKO需要善于与()人打交道。aq2傲朋学习网
A、知识拥护者aq2傲朋学习网
B、知识创造者aq2傲朋学习网
C、知识支持者aq2傲朋学习网
D、知识协作者aq2傲朋学习网
E、知识怀疑者aq2傲朋学习网
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第19题,知识开发需求分析的参与者包括()。aq2傲朋学习网
A、人力资源部门工作人员aq2傲朋学习网
B、员工本人aq2傲朋学习网
C、员工的上级aq2傲朋学习网
D、有关项目专家aq2傲朋学习网
E、公司领导aq2傲朋学习网
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根据下属的成熟程度可将领导行为分为()。aq2傲朋学习网
A、指示型aq2傲朋学习网
B、指导型aq2傲朋学习网
C、推销型aq2傲朋学习网
D、参与型aq2傲朋学习网
E、授权型aq2傲朋学习网
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