西南大学培训与继续教育学院课程考试试题卷
课程名称【编号】：(1283)《校本课程开发》
考试时间：150分钟
：100分 一、
多项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)
1.
从学校层面来看，哪两项不是建构有效知识管理体系的学校的特征？
A.校长具有独特的个人魅力，能够与学生有良好的沟通
B.学校建立了开发的信息共享平台，推动教师交流与对话
C.学校设立了教学资源库，为教师获取不同类型的资讯提供帮助
D.学校成立家长联盟，加强和家长的合作与交流
2.
以下哪些选项属于活动课程的内容要素？
A.社会需求
B.活动意向
C.直接经验
D.亲身体验
E.现实生活
3.
统整课程的优点有哪些？
A.学生的学习动机更高
B.学生的学习方式更高效
C.高水平问题解决能力
D.有助于学生形成全面完整的知识策略
4.
课程内容组织的基本方法有以下哪些？
A.纵向组织与横向组织
B.逻辑顺序与心理顺序
C.直线式与螺旋式
5.
下列哪几项是个人知识管理所涵盖的能力？
A.搜索信息的能力
B.分析信息的能力
C.组织信息的能力
D. 评价信息的能力
E.运用信息的能力
6.
法国校本课程开发的趋势包括以下哪些？
A. 整体规划与架构
B. 与国家课程发生关联
C.提升教师专业能力
D.增加学校的课程自主性
7.
以下哪些选项属于教师课程信念的功能？
A.确定课程任务
B.确立课程目标
C.选择教学方略
D.解决教学问题
8.
哪些因素会影响校本课程的实施？
A.政府的课程文件
B.学校文化
C.学生的能力与兴趣
D.教师的专长
9.
课程领导的基本议题有哪些？
A.为何要进行领导
B.谁是课程领导者
C.如何领导
D.领导效果如何
10.
校本课程开发中的课程评价的对象和内容主要包括哪些？
A.对校本课程开发的情境与目标定位的评价
B.对校本课程开发方案的评价
C.对校本课程实施过程的评价
D.对校本课程实施效果的评价
二、
填空题(本大题共8小题，每道题2.0分，共16.0分)
1.
在描述校本课程目标的行为动词时，关于体验性目标的水平要求可划分为：经历（感受）、反应（认同）和________________。
2.
课程组织的原则有：连续性、顺序性、__________和均衡性。
3.
课程评价的构成主要有：对学生的评价、对实施者的评价以及_____________。
4.
个体的知识管理可以分为七种能力：检索、评价、组织、协同、分析、___________和资讯安全。
5.
课程改革的不同层次包括：______________、教师领悟的课程、教师执行的课程以及学生获得的课程。
6.
校本课程内容设计的适宜性是指课程内容要满足本校学生需求、________________以及能够发挥本校优势。
7.
校外课程资源一般包括：政策资源、____________、文化资源和人力资源。
8.
教师课程意识由课程的主体意识、___________________、课程的资源意识的构成。
三、
(本大题共2小题，每道题7.0分，共14.0分)
1.
校本课程内容价值的生本性是指为了一切学生。
对
错
2.
学校教育哲学是学校共同体成员所信奉的教育理念。
对
错
四、
问答题(本大题共4小题，每道题10.0分，共40.0分)
1.
简述课程组织的原则
2.
简述学校课程领导的路径
3.
简述校本课程开发的基本取径
4.
简述校本课程开发中的实施效果评价
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