13春福建师范大学《中学化学实验研讨》在线作业二

福师《中学化学实验研讨》在线作业二
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 14 道试题，共 28 分。）
V
1. 化学实验教学系统是一个复杂的（ ）系统
A. 人-人-物
B. 人-物-人
C. 物-人-人
D. 物-人-物
满分：2 分
2. 在倾倒CO2，说明常温下CO2的密度比空气重的实验中，常因形成湍流，有一部分二氧化碳未倒入容器，致使实验失败。有人提出用玻片盖住二氧化碳集气瓶口的3/4。或者用硬纸板把集气瓶口跟点燃的蜡烛隔开，并慢慢倾倒，即可使实验成功。这属于（ ）
A. 关于实验试剂的研究
B. 关于实验装置和仪器的研究
C. 关于实验操作的研究
D. 有关实验结果表现方式的研究
满分：2 分
3. 根据化学实验教学过程中主体（教师、学生）在活动过程中活动的主动程度可形成哪些结构（ ）
A. 讲实验，观察实验，分析实验，给出结论
B. 讲实验，做实验，设计实验
C. 讲实验，演示实验，学生实验，习题实验，设计实验
D. 讲实验，做实验，实验操作考试
满分：2 分
4. 全程控制是（ ）
A. 不把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是连续过程
B. 把实验过程硬性分割开来，有关控制、信息则是在实验前或实验过程中揭示予学生，学生实验是不连续过程
C. 将化学实验分成若干个阶段，每一阶段开始时由教师规定操作的内容、步骤和注意事项，然后由学生按规定操作，在报告结果、分析讨论和评价后再进入下―个阶段
D. 其优点是按规定实验可以及时发现问题，及时反馈
满分：2 分
5. 在演示实验时，教师长期不注意让后排学生也看清、看好实验，会使他们逐步丧失观察演示实验的兴趣，这属于（ ）
A. 不注意满足学生正常的兴趣需要， 挫伤其学习积极性
B. 教师包办代替， 只让学生被动地接受、记忆、观察
C. 实验中的爆炸、 燃烧、难闻气味、室内污染、中毒、衣物腐蚀、人身伤害、仪器破损等事故，以及教师不适当的渲染、示范
D. 实验环境脏、乱
满分：2 分
6. 终结性考核一般以（ ）考核为主，通过考察学生实验操作情况来考核他的各种动作技能，执行实验方案， 进行观察、发现和解决问题的实际能力， 实验结果和实验习惯等。
A. 口头
B. 书面
C. 操作
D. 替代
满分：2 分
7. 教学模式一般有指导思想、（ ）、目标、程序、策略和评价六个要素组成。
A. 方针
B. 过程
C. 计划
D. 主题
此题选: D 满分：2 分
8. 中学化学实验认知性研究的首要特点是（ ）
A. 以获得具体实验的确定的认识为直接目的，而不是满足于一般性的常识或者高度抽象的哲理
B. 通过研究获得的认识应具有可证性，它们是否正确，要接受化学实验的检验
C. 能够深刻地揭示中学化学实验中有关现象的本质和内部机理，而不是停留于表面现象的描述，表现出一定的深刻性和科学水平
D. 中学化学实验认知性研究具有一定的创造性
满分：2 分
9. 下列做法正确的是（ ）
A. 在中学化学实验中也可以用活性炭代替木炭演示木炭的吸附作用
B. 经常演示爆炸的实验以激发学生学习化学的热情
C. 在中学化学实验中，复现性差、偶尔才能成功的实验更可以激发学生和老师做实验的热情，值得挑战尝试
D. 学习氢气性质时，对于氢气的爆炸实验应当演示
此题选: D 满分：2 分
10. 下列有关讲实验的说法不正确的是（ ）
A. 实验的全部活动过程都由教师来完成
B. 学生仅是一个没有选择的接受器
C. 教师将实验过程中的物质或实验知识以语言或文字的形式传递给学生
D. 这种结构有利于缩短人才培养的时间，可在较短的时间内使学生掌握更多的化学实验应试知识
此题选: D 满分：2 分
11. 习题实验中，教师负责（ ）
A. 设计实验
B. 选择合适的实验方法
C. 给出实验结论
D. 向学生提出实验问题
此题选: D 满分：2 分
12. 学生偷偷地随意混合溶液、故意加大试剂用量、不该加热偏加热，抛开科学盼奇迹，不怕冒险求刺激，这种表现属于（ ）
A. 由新鲜、好奇感引发的对化学实验的兴趣
B. 由求知欲引发的兴趣
C. 由成才愿望引发的兴趣
D. 由化学爱好和美感引发的兴趣
满分：2 分
13. 在实验能力的组成要素中，首先包括（ ）的能力。
A. 实验操作
B. 分析、研究
C. 发现、选择和明确课题
D. 推理和发现规律
满分：2 分
14. 下列对于中学化学实验研究步骤地描述正确的有（ ）
A. 形成和确定课题是中学化学实验研究的首要环节
B. 单因素比较法是比较好的一种实验方法，可以据此找到实验的最佳条件等
C. 只在形成和确定课题阶段教师才需要查阅大量文献资料
D. 复核、验证初步结果，就是重复实验看实验结果是否一致
满分：2 分
福师《中学化学实验研讨》在线作业二
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 中学化学实验的技术性研究与认知性研究的关系是（ ）
A. 通过认知性研究获得的认识是进行技术性研究的前提
B. 认知性研究成果的价值有待于通过技术性研究来实现
C. 两者遵循同样的研究步骤和方法
D. 认知性研究的结果却具有单调性，技术性研究具有多样性，两者截然不同
满分：2 分
2. 下列关于中学化学实验教学策略的说法正确是的（ ）
A. 中学化学实验教学又可分为施教策略和学习策略
B. 施教策略在教学过程中常常决定着实验教学活动的内容和步骤
C. 学习策略往往具有一定的被动性
D. 化学实验教学策略不但要讲究科学性， 而且还要讲究艺术性。
满分：2 分
3. 中学化学实验的技术性研究有着不同于认知性研究的特点，包括（ ）
A. 中学化学实验的技术性研究主要属于技术活动范畴，以手段、途径和行为方式的研究为主要内容，研究适宜的装置、试剂和操作等
B. 中学化学实验的技术性研究有很强的目标指向性
C. 中学化学实验的技术性研究应该充分地考虑到各种可能出现的偶然因素的作用
D. 中学化学实验的技术性研究的结果具有多样性，不同的研究常常会产生不同的实验方案，存在着最优(选择)问题
满分：2 分
4. 化学实验能力由多种要素组成，它包括（ ）
A. 发现、选择和明确课题的能力
B. 分析、研究和处理事实、资料、数据，
C. 做出判断、推理和发现规律的能力
D. 表述实验及其结果、最终解决问题的能力等
满分：2 分
5. 中学化学实验主要特点有哪些（ ）
A. 中学化学实验以人们在科学研究中的化学实验为基础， 利用了化学研究实验的成果
B. 中学化学实验的手段和仪器设备一般都比较简单
C. 中学化学实验以中学生为教学对象， 紧紧地跟中学化学教学联系在一起
D. 中学化学实验的内容一般属于基础化学范畴， 复杂程度受到限制
满分：2 分
6. 中学化学实验教学应遵循的原则有（ ）
A. 主体和主导相结合
B. 渐进性与系统性相结合
C. 思维与观察相互作用
D. 继承和创新相结合
满分：2 分
7. 中学化学实验技术性研究的一般过程（ ）
A. 课题的选择和确立
B. 构思、设计阶段
C. 实现、试验阶段
D. 完成和评价、鉴定阶段
满分：2 分
8. 下列说法中属于化学实验教学目的和任务的是（ ）
A. 了解化学实验的特点、要求和规律，初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用，培养学生化学是一门以实验为基础的意识，提高学生的科学技术素养。
B. 熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能，培养学生动手能力和实验能力
C. 掌握化学学习的方法，了解现象与本质、感性与理性的关系。
D. 培养学生学习化学的兴趣，培养学生理论联系实际，严肃认真的科学态度
满分：2 分
9. 好的化学实验考核试题应该具有下列哪些品质（ ）
A. 对操作和操作技能的依赖性，利于进行操作考核
B. 富有思考性，利于考核实验思维能力和实验设计能力
C. 内涵丰富，包含较多的基础性考核要目，能比较全面地覆盖各项考核内容
D. 难度适宜，便于对不同水平的学生进行区分
E. 实验操作现象明显、繁简适当、便于评定，以及安全、可靠、卫生等
满分：2 分
10. 化学理所当然的是中学化学实验最重要的科学基础，体现在（ ）
A. 能说明物质具有哪些性质，可能发生哪些变化
B. 说明物质的组成、结构、制法、检验和鉴别
C. 能提供关于变化条件和规律的知识
D. 作为化学计量和化学测量的依据
满分：2 分
福师《中学化学实验研讨》在线作业二
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 26 道试题，共 52 分。）
V
1. 物理学也是中学化学实验比较重要的科学基础（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 实验－演绎模式适用于元素化合物和实验习题教学过程中。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 能力是一种个性心理特征，而技能属于活动方式范畴，两者是不同的概念，因此不能把化学实验能力等同于化学实验技能。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 分段控制的优点在于及时发现问题，及时反馈，这恰是全程控制所不具备的，因此分段控制比全程控制更好。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 实验能力是指运用实验（实践活动）手段解决问题的能力，因此主要是指动作技能。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 中学化学实验教学系统中探索实验的教学功能是发展思维。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 根据教师的控制是否分段实施，中学化学实验教学过程可分为分段控制和整体控制。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 通过对实验事实材料的收集、整理、分析、比较，从中归纳出有关规律。这一策略属于事实演绎策略。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 随着化学科学不断进步、化学仪器和实验装备不断改进和发展，特别是自动化、智能化仪器的出现，化学实验技能的内容和复杂程度也相应地发生变化，因此有弱化甚至取消的趋势。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 终结性考核的要目应该比形成性考核多一些，以保证考核的全面性。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 结合实验的具体条件，根据有关的化学理论（概念、规律、原理、公式等）进行演算、推导、分析、综合等等，得出关于实验的推论，这一过程是由一般到特殊的演绎过程，故称为理论演绎策略。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 中学化学实验教学与化学课堂教学既有相同的地方又有不同的地方，相同的地方都是教与学的过程，主体都是学生，目的都是培养化学人才。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 在实验研究过程中，对于原先构思、设想有缺陷、错误而不能实现要抱有正确的态度，要立即放弃原先的课题，不能千方百计为自己的错误找理由。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 实验技能的形成离不开实践和学习。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 实验-探究模式主要适用于基本概念、基本原理的理解以及基本操作、基本技能的培养。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 形成性考核大多结合平时学生的实验室实验作业进行，时间限制较强，需要为各考核内容精心选择考核要目，使考核内容具体化并且不致太多。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 化学实验教学策略不但要讲究科学性， 而且还要讲究艺术性。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 偶然性因素是化学实验中不可避免要考虑的，因此无论是中学化学实验的技术性研究还是认知性研究都应该充分考虑偶然性因素。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 中学化学实验也应当比照大学化学实验对实验仪器和条件的要求，使用更为先进和复杂的仪器及条件，使得实验现象更加明显，让学生容易记忆。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 根据实验的直接目的可分为定性实验、定量实验和结构分析实验。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 中学化学实验教学的最高形式是学生实验。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 化学科学的每一个实验事实无一不是通过实验观察获得的。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
23. 中学化学实验是由实验原理和实验物质（试剂）、实验条件、实验装置、实验操作等要素组成的有机整体（系统），实验结果是该系统的必然产物，不在要素之列。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
24. 化学实验考核的形式主要有口头考核，书面考核，操作考核。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
25. 认知性研究的结果具有单调性，不同的研究最终总会得到相同的认识，无所谓“最优化”。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
26. 就中学化学教学系统的结构间相互作用来看，教师与学生之间的作用是通过教师的施加影响，使学生朝着一定的预定目标发展，因而这种系统的控制方法主要采用反馈控制法。（ ）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分