14春福建师范大学《体育教育学》在线作业一

福师《体育教育学》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
判断题
单选题
多选题
一、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）
V
1. 讲解法指体育教学中运用各种形式的语言指导学生掌握体育知识、技术技能的方法。
A. 错误
B. 正确
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2. 改革开放以来，引进和介绍了许多国外体育教育思想和实践，在反思中不断冲破旧的思想束缚，提出和论证新说，各种观点纷呈，成为建国以来体育教育思想发展最快时期( )。
A. 错误
B. 正确
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3. 学生是体育教学系统中起关键性作用的因素。
A. 错误
B. 正确
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4. 简短评价法是指在教学过程中，按一定的标准，教师以简短的语言，口头评价学生成绩的方法( )。
A. 错误
B. 正确
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5. 法国启蒙运动代表人物卢梭，他以天赋人权的理论为基础，提出自然教育论，倡导身心两健( )。
A. 错误
B. 正确
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6. 形成性评价是在开始和结束时实施，目的是了解学生的准备程度。
A. 错误
B. 正确
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7. 没有师生的相互接触、沟通、作用，就没有体育教学活动的发生( )。
A. 错误
B. 正确
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8. 运用固定负荷练习法应注意负荷的重量一般以学生本人最大力量的三分之一较为适宜。
A. 错误
B. 正确
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9. 单元教学计划也称单项教学计划，是指把某项主要教材按教学进度中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、重点、难点以及主要教学手段的计划文件。
A. 错误
B. 正确
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10. 体育教学模式概念包括教学过程结构（ ）。
A. 错误
B. 正确
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11. 就教的活动而言，主体是学生( )。
A. 错误
B. 正确
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12. 课时教学目标的确定首先根据大多数学生实际水平( )。
A. 错误
B. 正确
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13. 教学手段是为提高教学方法效果而采用的各种教学器具和设备( )。
A. 错误
B. 正确
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14. 体育教学方法可根据不同标准进行分类：根据学生获得知识的主要途径和来源，分为语言法、直观法、练习法。
A. 错误
B. 正确
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15. 体育教学模式和体育教学组织从广义上讲二者几乎是相同的。
A. 错误
B. 正确
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16. 体育教材指体育教师指导学生体育学习的一种教育材料，它是体育教学中师生相互作用的中介，是体育教师要教，学生要学、练的对象( )。
A. 错误
B. 正确
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17. 体育教学模式的基本属性分别是理论性、稳定性、直观性、整体优化性和对应性( )。
A. 错误
B. 正确
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18. 绝对性评价是用目标参照性测试对学生学习成绩进行评定( )。
A. 错误
B. 正确
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19. 体育教学模式是体现某种教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构相应的教学方法体系，主要体现在教学单元和教学课的设计上。
A. 错误
B. 正确
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20. 运用循环练习法时，每站的数量一般是7-10个为宜。
A. 错误
B. 正确
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21. 人际心理环境是指学生师生的价值观念和行为准则，在教学过程中主要表现为教育价值观和品德观。
A. 错误
B. 正确
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22. 体育课程是指在学校指导下，为了使学生能在身体、运动认知、运动技能、情感与社会方面的和谐发展，有机划、有组织的活动。
A. 错误
B. 正确
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23. 发展体能的方法是指体育教学过程中，为达到发展体能、锻炼身体和增强体质的目的，教师所采取的各种方法的总称( )。
A. 错误
B. 正确
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24. 《课程标准》在内容方面的最大变化是取消了学生对学习内容的选择权。
A. 错误
B. 正确
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25. 生活教育课程的特点是体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动有体验方面内容。
A. 错误
B. 正确
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26. 教学手段是为提高教学方法效果而采用的各种教学器具和设备。
A. 错误
B. 正确
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27. 运用固定负荷练习法应注意负荷的重量一般以学生本人最大力量的三分之一较为合适( )。
A. 错误
B. 正确
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28. 体育课程是指在学校指导下，为了使学生能在身体、运动认知、运动技能、情感与社会方面的和谐发展，有机划、有组织的活动( )。
A. 错误
B. 正确
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29. 选择制式体育教学模式的指导思想是改造球类教学的教学过程结构，是试图通过从整体开始学习（领会）的新教程，改变以往只追求技能，甚至是枝节的技能。
A. 错误
B. 正确
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30. “教师主体，学生客体”说中，教师与学生的关系是体育教师与学生都是主体，体育教材是客体。
A. 错误
B. 正确
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判断题
单选题
多选题
二、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）
V
1. 进行学习评价时，应注意的问题有（ ）。
A. 评价内容一定要与学习过程相关
B. 重视运动技能多样性的变化
C. 重视行为态度的一致性
D. 重视过程性评价的单一方式
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2. 增加学生健康、增强学生体质、发展学生体能是体育教学的（）特征的体现。
A. 群众性
B. 基础性
C. 健身性
D. 阶段性
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3. 示范法、演示法、保护与帮助法这三种方法适用于（）体育教学方法。
A. 以语言传统为主的体育教学方法
B. 以身体练习为主的体育教学方法
C. 以直接感知为主的体育教学方法
D. 以比赛活动为主的体育教学方法
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4. 根据评价所运用的标准和方法，将学习评价分为（ ）。
A. 相对性评价
B. 形成性评价
C. 终结性评价
D. 诊断性评价
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5. （ ）是那些适用于体育教学的体育运动技术与知识，就是体育的教材化( )。
A. 体育素材
B. 体育目标
C. 体育教材
D. 体育教学方法
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判断题
单选题
多选题
三、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
V
1. 在体育教学中，运用分解法应注意以下几点（）。
A. 简化动作的某些要求
B. 划分动作各个部分时，应考虑动作结构的特点，在不改变动作基本结构的情况下合理划分
C. 使学生明确划分的技术环节在完整动作中的地位和相互联系，在分解教学时应为分解动作的连接做必要的准备
D. 分解法的教学时间不宜过长，最好把完整法与分解法结合起来运用
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2. 《体育与健康》课程标准制定的理念主要表现为（）。
A. 坚持“健康第一”的指导思想
B. 培养学生健康的意识和体魄
C. 强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习
D. 激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础
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3. 体育课程实施的三个阶段是（）。
A. 起始阶段
B. 实施阶段
C. 维持阶段
D. 扩展阶段
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4. 课余竞赛的形式主要有（ ）。
A. 单项赛
B. 选拔赛
C. 测验赛
D. 表演赛
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5. 体育知识主要包括（）。
A. 运动技能知识
B. 身体和生长发育的知识
C. 体育锻炼的知识
D. 卫生保健常识
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6. 课堂教学评价的内容主要包括（ ）。
A. 教学内容
B. 课堂结构
C. 教学艺术
D. 教学效果
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7. 学校体育对学生心理发展的作用有（）。
A. 促进智力与能力的发展
B. 调节情绪，缓解心理压力
C. 有助于情感的发展
D. 锻炼意志，增强进取心
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8. 体育教学内容的构成元素主要有（）。
A. 体育知识
B. 运动技能
C. 塑造形体
D. 行为规范
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9. 现代体育教学方法的发展趋势有（）。
A. 强调教与学并重
B. 重视学生体力、智力与创造力的培养
C. 注重体育教学方法的综合运用
D. 传统教学方法仍占有主要地位
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10. 纠正动作错误时的基本要求有（）。
A. 肯定学生的进步， 再指出动作错误之所在， 分析原因和利弊以利于学生接受，提高改正的信心
B. 抓住影响错误动作的主要原因
C. 纠错过程中，应讲明道理，耐心启发，循循善诱，热情帮助
D. 首先坚持学生纠正错误，再对其加以锻炼。
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11. 体育课程内容的选择与组织主要包括的方面有（）。
A. 体育与卫生保健知识
B. 各种运动项目
C. 健身娱乐手段
D. 思想意思培养
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12. 动作错误产生的原因及纠正方法多种多样，归纳起来主要有以下几个方面（）。
A. 教育心理学因素
B. 运动生物力学因素
C. 生理学因素
D. 教学外部环境与条件因素
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13. 《体育与健康》课程目标是（）。
A. 增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
B. 培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯
C. 具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神
D. 提高对个人健康和群体健康的责任感， 形成健康的生活方式
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14. 进行思想品德教育与发展个性的方法主要有（）。
A. 自练法
B. 说服法
C. 评比法
D. 自学法
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15. 体育课程的特点主要有（）。
A. 运动认知性课程
B. 生活教育课程
C. 情意类课程
D. 综合性课程
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