14春福建师范大学《教育管理原理》在线作业二

福师《教育管理原理》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。
A. 古典管理学派
B. 决策理论学派
C. 系统理论学派
D. 行为科学学派
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2. 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 学校教育目标
D. 教育方针
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3. 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
A. 实施
B. 计划
C. 评价
D. 检查
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4. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制
B. 从属制与独立制
C. 专家统治制与非专家统治制
D. 校长负责制与党委领导制
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5. 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
A. 对职工和生产都不关心
B. 只关心生产，不关心人
C. 只关心人，不关心生产
D. 不但关心生产，也关心人
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6. 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A. 研修培训
B. 校本培训
C. 脱产培训
D. 定向培训
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7. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。
A. 泰罗
B. 韦伯
C. 法约尔
D. 西蒙
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8. “反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A. 系统原理
B. 人本原理
C. 动态原理
D. 效益原理
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9. “彼得原理”讲的是（）。
A. 选拔任用领导者的误区
B. 培训领导者的误区
C. 选拔任用领导者的科学原理
D. 培训领导者的科学原理
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10. 对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A. 以“督”为主
B. 以“导”为主
C. 以信任为主
D. “督”和“导”相结合
此题选: D 满分：2 分
福师《教育管理原理》在线作业二
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。）
V
1. 设置教育组织机构的原则有（ ）。
A. 目标一致原则
B. 任务归一原则
C. 因能授权原则
D. 机构精简原则
E. 渠道畅通原则
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2. 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。
A. 反馈原则
B. 弹性原则
C. 封闭原则
D. 整分合原则
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3. 狭义的教育法是由全国人大及其常委会制定的教育方面的规范性文件，分为（ ）。
A. 教育基本法
B. 教育单行法
C. 教育行政法规
D. 地方性教育法规
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4. 学校管理中教育方法的特性包括（）。
A. 启发性
B. 长期性
C. 指导性
D. 广泛性
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5. 教育管理体制的主要制约因素包括（）。
A. A． 国家的政治体制
B. B． 社会的经济状况
C. C． 国家改革潮流
D. D． 本国教育和文化传统
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6. 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。
A. 对教师的日常管理要体现灵活性特点
B. 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C. 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D. 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主
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7. 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。
A. 组织工作
B. 情报工作
C. 设计工作
D. 选择工作
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8. 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（）等几个方面。
A. 专业精神
B. 教育理念
C. 专业知识
D. 专业能力
E. 专业智慧
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9. 根据教师的职业性质和专业化要求,建立教师评价的指标体系时，考察评价教师的表现时应考虑的维度包括（）。
A. 教育维度
B. 学习维度
C. 实践维度
D. 创造维度
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10. 学校整合一致的目标系统，主要表现在（ ）。
A. 管理目标与教育目标吻合
B. 学校总体目标与部门目标一致
C. 管理者与被管理者在目标上的整合
D. 管理方法与手段的一致
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11. 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。
A. 方向性
B. 科学性
C. 可行性
D. 可控性
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12. 领导者对组织的领导任务包括（ ）。
A. 引导组织发展
B. 指挥组织运行
C. 促进组织沟通
D. 激励组织成员
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13. 学校中运用经济管理方法应注意的问题有（ ）。
A. 反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向
B. 善工作责任制，形成一套考核工作的办法
C. 学校应有办学自主权
D. 各种管理应结合使用
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14. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。
A. A. 说理教育
B. B. 榜样示范
C. C. 实际锻炼
D. D. 情感陶冶
E. E. 评比表扬
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15. 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
A. 认定政策问题
B. 确定政策目标
C. 拟定政策方案
D. 选择政策方案
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16. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
C. 定量与定性
D. 结果与过程
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17. 实行校长负责制要处理好的关系包括（）。
A. 校长同上级领导的关系
B. 校长同党组织的关系
C. 校长同教工代表大会的关系
D. 校长同学校领导班子的关系
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18. 制定计划大体包括（）等步骤。
A. 确定目标
B. 拟定方案
C. 做出决策
D. 制定措施
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19. 确定学校管理目标的依据有（ ）。
A. 社会性质
B. 学校的教育目标
C. 管理活动的规律
D. 学校的现实状况
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20. 教育政策的特点包括（）。
A. A． 指向明确性
B. B． 相对稳定性
C. C． 广泛影响性
D. D． 政党意志性
E. E． 法律效应性
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21. 实行校长负责制后，校长应有的办学自主权有（ ）。
A. 决策权
B. 指挥权
C. 财经权
D. 监督党支部工作权
E. 人事权
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22. 强制性影响力的构成要素有（ ）。
A. 职位因素
B. 传统因素
C. 资历因素
D. 知识因素
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23. 选择学校管理方法要考虑的因素有（ ）。
A. 管理目的
B. 管理内容
C. 管理对象的特点
D. 时间，地点，因素
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福师《教育管理原理》在线作业二
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）
V
1. “两个轮子论”是说经济和管理是现代社会发展的两个车轮。
A. 错误
B. 正确
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2. 调查研究是一切领导工作的基础
A. 错误
B. 正确
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3. 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。
A. 错误
B. 正确
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4. 科学管理的理论和方法，最初是由美国人彼得． 杜拉克提出来的。
A. 错误
B. 正确
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5. 调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A. 错误
B. 正确
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6. 教师培训存在知识本位培训和课程本位培训两种取向。
A. 错误
B. 正确
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7. 古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义,认为管理就是决策。
A. 错误
B. 正确
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8. 在人际关系学说的激励理论中，《双因素》理论的倡导者是麦格雷戈。
A. 错误
B. 正确
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9. 学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。
A. 错误
B. 正确
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10. 泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A. 错误
B. 正确
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11. 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。
A. 错误
B. 正确
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12. 德国法学家,社会学家施泰因，被人誉为“现代行政学之父”。
A. 错误
B. 正确
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13. 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A. 错误
B. 正确
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14. 韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。
A. 错误
B. 正确
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15. 《有效的管理者》一书的作者是 彼得．杜拉克。
A. 错误
B. 正确
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16. 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
A. 错误
B. 正确
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17. 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。
A. 错误
B. 正确
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