12秋浙大《护理教育学》在线作业-浙江大学

浙大《护理教育学》在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 核心课程和经验课程的共同之处是
A. 以既定教材作为基本教学资料
B. 逻辑性和系统性强
C. 师生共同规划学习活动
D. 强调知识体系

2. 护理学课程设置的根本依据是
A. 教学任务
B. 教学计划
C. 教育发针
D. 培养目标
此题选: D
3. 我国第一次派出护士留学是
A. 1915年
B. 1931年
C. 1946年
D. 1953年

4. 带教制的缺点是
A. 教师发挥了自身价值
B. 重复的教学过程
C. 可以避免或减少学生实习中的失误
D. 学生感到不是太浪费时间

5. 编写学科课程的理论依据是
A. 教育是未来实践的准备
B. 教育就是生活
C. 教育是社会过程
D. 课程是教学内容的系统组织

6. 护理院校培养人才规格的具体体现是
A. 教育手段
B. 课程设置
C. 师资力量
D. 学生成绩

7. 临床教学与课堂教学相比有很大不同，下列属于临床教学特点的是
A. 涉及病人真实情况
B. 教学准备较容易
C. 教学理论性强
D. 时间紧迫感差

8. 护理教育的基本任务是
A. 培养护理人才
B. 开展护理科研
C. 研究护理教育
D. 发展社会服务

9. 在下列课程类型中，以社会需要为中心的课程是
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 核心课程
此题选: D
10. 下列教师行为中，有助于学生学习的行为是
A. 使学生有威胁感，激发学生的上进心
B. 行为傲慢，引起学生的敬畏感
C. 表现出充分的自信并信任学生
D. 在其他人面前纠正学生的错误，便于改正错误

11. 下列选项中，属于护理专业课程的是
A. 化学
B. 生物
C. 健康评估
D. 职业道德修养

12. 教育学的基本问题是
A. 教师与学生的关系问题
B. 人、社会发展与教育学的关系问题
C. 培养目标与教学计划的关系问题
D. 教学内容与教学方法的关系问题

13. 近年来，我国发展最快的护理教育层次是
A. 中等教育
B. 专科教育
C. 本科教育
D. 硕士研究生教育

14. 下列描述不涉及教育本质的选项是
A. 教育在于发展健全的个人
B. 教，上所施，下所效也
C. 建立科学完善的学校教育体制
D. 教育即生活，教育即生长

15. 教育政策的总体概括体现为
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教育制度
D. 教育方针
此题选: D
16. 教育目的与护理专业培养目标之间的关系是
A. 具体与抽象的关系
B. 普遍与特殊的关系
C. 整体与部分的关系
D. 归纳于演绎的关系

17. 核心课程的主要缺点是
A. 分科过细
B. 缺乏相应的师资
C. 无自身逻辑性
D. 缺乏系统性
此题选: D
18. 在资本主义社会，直接决定教育目的的是
A. 生产力
B. 生产关系
C. 受教育者
D. 教育理论

19. 护理教育的出发点和归宿是
A. 教育目的
B. 教学方法
C. 培养目标
D. 教学大纲

20. “积极参加讨论活动”属于情感领域的哪个层次
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值体系

21. 认知领域的最高层次是
A. 综合
B. 分析
C. 评价
D. 应用

22. 世界第一所护士学校正式建校于哪个医院
A. 圣托马斯医院
B. 纽约医院
C. 巴黎医院
D. 新英格兰妇儿医院

23. 培养目标的主要实现途径是
A. 提高教育水平
B. 扩充教学内容
C. 课程设置改革
D. 培养目标个性化

24. 学校组织管理教学的主要依据是
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教育目的
D. 培养目标

25. 下列属于个人本位论代表人物的是
A. 孔德
B. 卢梭
C. 凯兴斯泰纳
D. 那托普

浙大《护理教育学》在线作业
试卷总分：100
单选题
判断题
二、判断题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 教学计划可以年年修订，随时变动
A. 错误
B. 正确

2. 在小组教学活动中，为了实现组员之间的相互作用，组员人数可以超过30人。
A. 错误
B. 正确

3. 普通基础课程是所有专业医学生都必修的课程
A. 错误
B. 正确

4. 认知失调是态度学习的充分而必要的条件
A. 错误
B. 正确

5. 教学大纲的基本部分是正文部分
A. 错误
B. 正确

6. 现有教学大纲，然后编制教学计划，再编写每门课的教科书
A. 错误
B. 正确

7. 学科课程所反映的内容必须是科学上已取得定论的内容
A. 错误
B. 正确

8. 认知领域按认知技能从简单到复杂的顺序排列，分为5个层次
A. 错误
B. 正确

9. 教学计划的主要任务是对课程进行最优化的组合和设计
A. 错误
B. 正确

10. 教学大纲是教科书的具体化
A. 错误
B. 正确

11. 人的全面发展在资本主义社会中得到了真正实现
A. 错误
B. 正确

12. 护理教育的研究方法包括观察法、实验法、文献法、比较法、统计法和调查法。
A. 错误
B. 正确

13. 个人本位论主张教育目的应根据社会需要来制定
A. 错误
B. 正确

14. 护理教学目标可分为识记、理解和运用3个层次水平
A. 错误
B. 正确

15. 教学目标对学生的知识与能力发展体现出不断递增的量化要求
A. 错误
B. 正确

16. 教育学的基本概念，包括了智育、德育、体育、美育教学。
A. 错误
B. 正确

17. 课程设置上，护理实践课程比理论课程更具有系统性
A. 错误
B. 正确

18. 核心课程和活动课程都是以预先规定的教材作为基本教学资料
A. 错误
B. 正确

19. 对受教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
A. 错误
B. 正确

20. 认知领域涉及的是一些心理及智力方面的能力和运算
A. 错误
B. 正确

21. 教学大纲以学科的科学知识体系为基础，所以应该将科学的知识体系作为课程的体系
A. 错误
B. 正确

22. 护理学院的管理过程的中心环节是计划
A. 错误
B. 正确

23. 活动课程具有明显的跨学科性
A. 错误
B. 正确

24. 护理进修教育一般以理论学习为主
A. 错误
B. 正确

25. 教材是教师教学的基本依据，是学生获取知识的主要来源之一
A. 错误
B. 正确