12秋浙大《现代教育技术》在线作业-浙江大学

浙大《现代教育技术》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 所谓（），实际上是利用虚拟现实技术仿真或虚构某些情境，供学生观察与操纵其中的对象，使他们获得体验或有所发现。
A. 远程教育
B. CAI
C. 智能测试
D. 虚拟实验室
此题选: D 满分：2 分
2. 罗密佐斯基指出教学传播系统具有（）回信息交流的特点。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
满分：2 分
3. 从认识论角度看，与建构主义相对立的观点是（）。
A. 客观主义
B. 个体主义
C. 集体主义
D. 人本主义
满分：2 分
4. 与“语义编码”学习阶段相对应的外部教学事件是（）。
A. 诱发行为
B. 激起回忆
C. 引导学习
D. 呈现刺激
满分：2 分
5. （）不属于面向学习者的教育技术过程之标的制品。
A. 知识技能
B. 过程方法
C. 工具平台
D. 情感价值
满分：2 分
6. 作为支持教学革新的双向视听远程学习技术不具备（）信息化教学的特征。
A. 学生异质分组
B. 协同作业
C. 交互式指导
D. 教师作为帮促者
满分：2 分
7. （）名称来源于国外，现已在我国正式使用。（）是我国特有的名词，至今仍被广泛使用。
A. 教育技术，电化教育
B. 电化教育，教育技术
C. 视听教育，电化教育
D. 媒体教育，教育技术
满分：2 分
8. 教学模式，又称（），是在一定的教育思想指导下建立的比较典型的、稳定的教学程序或构型。
A. 教学方法
B. 教学结构
C. 教学层次
D. 教学过程
满分：2 分
9. （） 也曾把教学活动中“经验”称作学习途径。
A. 布鲁纳
B. 霍邦
C. 戴尔
D. 拉斯维尔
满分：2 分
10. （）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”理论，该理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论依据。
A. 霍邦
B. 戴尔
C. 拉斯维尔
D. 夸美纽斯
满分：2 分
11. 前运演阶段所对应的教育模式的特点是（）。
A. 主体活动，从感知中学
B. 形象为主，具体地学
C. 游戏为主，从玩中学
D. 情境交融，直观地学
满分：2 分
12. （）是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称为客观标准。
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 自我评价
D. 教学评价
满分：2 分
13. 研究模式的教学模式的主要特点是（）。
A. 教师中心，系统授课
B. 互教互学，合作学习
C. 学生中心，自学辅导
D. 问题中心，论文答辩
此题选: D 满分：2 分
14. 计算机管理教学可以简称为（）。
A. CAI
B. CMI
C. CAD
D. CAL
满分：2 分
15. 根据教育技术AECT05定义，教育技术研究的主要目标是？
A. 改进信息技术以更好地服务于教育
B. 优化教学环境
C. 促进学习，改进绩效
D. 改进教学
满分：2 分
16. 以下属于预制的媒体设备的是（）。
A. 电子图书
B. PDA
C. 投影仪
D. 有线电视
满分：2 分
17. 信息资源环境在外在形态上多表现为（）。
A. 媒体设备
B. 应用服务
C. 软件工具
D. 学习条件
满分：2 分
18. 师徒授艺属于何种教学活动？
A. 知识型教学活动
B. 教益活动
C. 研究型实践活动
D. 随意学习
满分：2 分
19. 与“选择知觉”相对应的外部教学事件是（）。
A. 引起注意
B. 激起回忆
C. 引导学习
D. 呈现刺激
此题选: D 满分：2 分
20. 在教学应用中，在课件、环境、用户三者之间起着纽带作用的是（）。
A. 菜单
B. 平台
C. 界面
D. 设备
满分：2 分
浙大《现代教育技术》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 教学授递环境的构成要素包括：
A. 时空结构
B. 空间容量
C. 媒体装备
D. 人文环境
满分：2 分
2. 从技术层面看，信息化教育的基本特点是：
A. 数字化
B. 多媒化
C. 网络化
D. 智能化
满分：2 分
3. 按照教学评价的功能来分，教学评价的可分为（）几个类别。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 相对评价
D. 总结性评价
E. 绝对评价
满分：2 分
4. 属于内容可调的软件工具资源的有（）。
A. 音像教材
B. 学科数据库
C. 教案模版
D. 电子报表
E. 多媒体课件
满分：2 分
5. 所罗门从（）等方面将学习风格分为4个组对8种类型。
A. 信息加工
B. 感知
C. 输入
D. 理解
满分：2 分
6. 信息化教学评价与传统教学评价有哪些方面的不同？
A. 评价目的
B. 评价标准的制定者
C. 对学习资源的关注
D. 学生所获得的能力
E. 评价与教学过程的整合性
满分：2 分
7. 教学评价的功能包括（）。
A. 反馈调节功能
B. 诊断指导功能
C. 强化激励功能
D. 教学提高功能
E. 目标导向功能
满分：2 分
8. 教学目标的确定需要通过对（）进行分析而得出。
A. 地域特点
B. 学科特点
C. 社会需求
D. 学习者特点
满分：2 分
9. 教学系统的三元模型中，教学系统的构成要素包括：
A. 编码
B. 教育者
C. 学习者
D. 学习材料
满分：2 分
10. 学习资源从外在形态维度可分为（）。
A. 内容自由的
B. 应用服务
C. 软件工具
D. 媒体设备
满分：2 分
11. 评价面向学习资源的基本标准包括（）。
A. 教育性
B. 科学性
C. 技术性
D. 艺术性
E. 经济性
满分：2 分
12. 基于教学论的教学模式可分为（）几类。
A. 问题模式
B. 授课模式
C. 自学模式
D. 合作模式
E. 研究模式
满分：2 分
13. 系统方法的瀑布模式包含（）几个阶段。
A. 分析
B. 设计
C. 实施
D. 评价
E. 修订
满分：2 分
14. 教学策略主要包括哪些方面？
A. 内容的组织
B. 具体教学方法的选择
C. 教学媒体的选择
D. 学习的管理
满分：2 分
15. 由美国著名教育家麦卡锡博士创立的4MAT模式所提出的不同学习风格的学习特点包括哪些？
A. 想象型学习
B. 分析型学习
C. 理智型学习
D. 能动型学习
满分：2 分
16. 教育传播系统四元模型由哪些组元组成？
A. 媒体
B. 教学信息
C. 教育者
D. 学习者
满分：2 分
17. 皮亚杰将认识的形成分为哪几个阶段？
A. 感知运动阶段
B. 前运演阶段
C. 具体运演阶段
D. 形式运演阶段
E. 高级发展阶段
满分：2 分
18. 网上教育信息资源包括（）。
A. 教育网站
B. 电子期刊
C. 电子百科
D. 电子书籍
满分：2 分
19. 根据在抽象层次的表示结构不同，CAI课件可分为（）。
A. 帧面型课件
B. 生成型课件
C. 信息结构型课件
D. 数据库型课件
E. 模型化课件
满分：2 分
20. 属于面向职业工作者的教育技术过程之标的制品的有（）。
A. 工具平台
B. 技术规范
C. 教案
D. 课件资源
E. 学习支架
满分：2 分
浙大《现代教育技术》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）
V
1. 具有稳定的结构或者确定的功能的有机整体都可看作是系统。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 探究性学习是以具体的学科内容为出发点，而不是以研究的问题为出发点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 教育信息化就是追求信息化教育的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 传统课堂教学中的直接教学方式的教学效率较低。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 技术支持的教学改革的选择策略只能是线性的。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 主题学习严格地说就是一种独立的学习模式。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 直觉型学习者倾向于发现某种可能性和事物间的关系。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 信息化教学评价的重点要放在如何使学生的能力得到发展和提高上，而不仅仅是判断学生的能力如何上。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 感悟型学习者对细节很有耐心，很擅长记忆事实和做一些现成的工作。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. EPSS是电子绩效支持系统的简称，是一种集成化的信息系统。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分