13春浙大《学前游戏论》在线作业-浙江大学

浙大《学前游戏论》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 3 道试题，共 6 分。）
V
1. 剩余精力理论的代表人物是德国思想家、诗人席勒和英国社会学家、心理学家（ ）。
A. 斯宾塞
B. 霍尔
C. 格罗斯
D. 阿普利登
满分：2 分
2. 认知发展是儿童整体发展的重要组成部分，瑞士心理学家（ ）不仅是儿童认知发展基本理论和研究方法的先驱者，而且也是从儿童认知发展阶段的角度对游戏进行分类的首创者。
A. 比勒
B. 卡曼
C. 贾维
D. 皮亚杰
此题选: D 满分：2 分
3. 规则游戏一般由游戏任务、游戏玩法、游戏规则及游戏结果组成，其中（ ）是核心，是制约和影响规则游戏能否顺利进行的重要因素。
A. 任务
B. 玩法
C. 规则
D. 结果
满分：2 分
浙大《学前游戏论》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）
V
1. 成型玩具可以分为（ ）种类。
A. 模拟玩具
B. 教育性玩具
C. 运动型玩具
D. 娱乐性玩具
满分：2 分
2. 传统儿童游戏慢慢消逝的原因（ ）。
A. 独生子女政策的实施导致孩子的数量锐减
B. 城市化的快速发展导致儿童的活动空间受限
C. 出于安全考虑，幼儿园和家庭对幼儿游戏的限制越来越多
D. 现代玩具、电视、电脑游戏吸引了儿童大部分的注意力。
满分：2 分
3. 幼儿园户外游戏环境设计要注意（ ）以及事先考虑空间密度和下水道、地面表层及场地相互关系等问题。
A. 绿化、美化、幼儿化、教育化、游戏化综合考虑
B. 有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间
C. 有适合四季游戏活动的空间设计
D. 巧妙利用自然元素和空间
满分：2 分
4. 纽曼认为游戏的特征是（ ）。
A. 内部控制
B. 内部真实
C. 内部动机
D. 内部情绪
满分：2 分
5. 2001年《纲要》再次强调了幼儿园应“以游戏为基本活动”，这个基本教育准则体现了哪几个方面的精神（ ) 。
A. 对幼儿游戏权利的保障
B. 创造与幼儿年龄特点相适宜的幼儿园生活的需要
C. 让幼儿生动活泼、积极主动地学习的需要
满分：2 分
6. 亲子游戏指导的要素包括（ ）、实施科学的游戏互动以及记录快乐的游戏情景。
A. 树立正确的游戏观念
B. 选择多样化的游戏材料
C. 创设良好的游戏环境
D. 丰富适宜的游戏内容
满分：2 分
7. 改编儿童传统游戏的基本原则（ ）。
A. 有意义、有价值
B. 有趣味、活动性强
C. 适合幼儿需要、特点和能力
满分：2 分
8. 哪些情况下，教师最好不要介入到幼儿游戏中。
A. 教师情绪不佳或感觉劳累时
B. 介入可能会影响或打断幼儿的游戏、抑制幼儿的独立探索时
C. 不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时
满分：2 分
9. 现阶段幼儿园主要采用的评价方式有（ ）。
A. 总结式
B. 讨论式
C. 分享式
D. 展示式
满分：2 分
10. 与家庭中的亲子游戏相比，幼儿园亲子游戏具有以下几个特点（ ）。
A. 指导性
B. 多向互动性
C. 共同发展性
满分：2 分
11. 游戏观察的意义在于（ ）以及观察是提高教师自身素质的重要途径。
A. 观察是理解幼儿游戏行为的关键
B. 观察是有效指导幼儿游戏的前提
C. 观察为评价游戏提供了翔实可靠的依据
D. 观察为预设游戏提供了可参考的资料
满分：2 分
12. 户外游戏环境具有（ ）的特点。
A. 自然性
B. 趣味性
C. 挑战性
D. 富有变化
满分：2 分
13. 瑞士心理学家皮亚杰从儿童认知发展阶段的角度把游戏分为（ ）几种类型。
A. 感觉运动游戏
B. 象征性游戏
C. 结构性游戏
D. 规则游戏
满分：2 分
14. 常见的亲子游戏有（ ）。
A. 亲子郊游
B. 亲子体育游戏
C. 节日庆典活动中的亲子游戏
D. 结合主题教育开展的亲子游戏
满分：2 分
15. 中国古代游戏中，以发展体力为主的游戏包括（ ）。
A. 角抵类
B. 球类
C. 投射类
D. 杂戏类
满分：2 分
16. 亲子游戏可以分成两种不同性质的类型，包括（ ）。
A. 嬉戏性游戏
B. 教导性游戏
C. 跳跃性游戏
D. 劳动型游戏
满分：2 分
17. 对幼儿角色游戏的组织与指导应该从（ ）方面进行指导。
A. 游戏的前期准备
B. 游戏过程
C. 游戏结束
满分：2 分
18. 玩具、材料对幼儿游戏的影响包括（ ）。
A. 玩具材料的真实性会影响幼儿的游戏
B. 玩具材料的结构性会影响幼儿的游戏
C. 玩具材料的种类和数量会影响幼儿的游戏
满分：2 分
19. 在中国古代以发展智力为主的游戏包括（ ）。
A. 七巧板
B. 华容道
C. 顶针续麻
满分：2 分
20. 结构游戏的基本特点包括（ ）。
A. 从材料看，是一种素材玩具游戏
B. 从行为看，是一种构造活动
C. 从认知看，是一种空间知觉和象征能力的体现
满分：2 分
21. 在现阶段幼儿园室内环境设计中，有多种多样的区域归结起来，大致有以下几种类型，包括（ ）。
A. 常规区域
B. 特色区域
C. 主题区域
满分：2 分
22. 根据幼儿在表演游戏中使用的辅助材料，可以把表演游戏分为（ ）。
A. 桌面表演
B. 木偶表演
C. 影子戏表演
满分：2 分
23. 目前国内幼儿园室内游戏环境存在的主要问题包括（ ）以及区域界线模糊，相互之间没有建立合理的关系。
A. 室内空间密度过低，拥挤现象突出
B. 室内空间设计单调，游戏空间缺乏符合幼儿的创意设计
C. 玩具和活动材料类型单一，数量严重不足，更新和补充不及时
D. 玩具材料投放随意，缺乏趣味性、操作性、挑战性。
满分：2 分
24. 幼儿园游戏环境规划的基本要求有（ ）。
A. 符合安全要求
B. 能吸引幼儿主动参与
C. 环境各异，能开展多样性游戏活动
D. 空间密度适宜以及玩具材料丰富
满分：2 分
25. 亲子游戏具有明显的教育性特点，主要表现在（ ）。
A. 亲子游戏可以促进幼儿认知能力的发展
B. 亲子游戏可以促进幼儿社交能力的发展
C. 亲子游戏有助于幼儿的语言发展
D. 亲子游戏可以促进幼儿良好情绪情感的发展
满分：2 分
浙大《学前游戏论》在线作业
试卷总分：100
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 22 道试题，共 44 分。）
V
1. 游戏是儿童认知活动的需要。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 角色游戏的突出特点是与幼儿的社会生活密切联系以及富有创造性的想象活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 游戏环境规划有利于满足幼儿爱游戏的天性，促进幼儿与环境的良好互动，获得健康发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 幼儿园常见的规则游戏主要有智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 游戏是儿童身体活动的需要。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 游戏能促进儿童身体生长发育，能促进儿童肢体动作和运动能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 所谓内部控制是说儿童在游戏玩耍的时候，可以完全由自己来控制，自己说了算，不像是工作和学习。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 平行式介入是指教师为了引导幼儿模仿，在幼儿附近和幼儿玩相同或者不同的游戏材料和游戏情节。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 课程生成游戏强调用“预设课程”的内容丰富和充实游戏，除依据课程的内容来创编游戏外，还可以采用筛选和改编的方式，在课程中引入积极游戏，将“预设课程”作为积极游戏的生长点。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 所谓内部真实，是说游戏的内容与真实世界的符合程度。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 当教师以游戏者的身份介入幼儿游戏时，采用的介入方法通常有平行式介入法和交叉式介入法。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 游戏可以使儿童有更多积极的情绪情感；可以帮助儿童消极情绪的转移与宣泄
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 亲子游戏的特点包括情感性和教育性。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 游戏是儿童的基本活动，是适合儿童年龄特点的一种有目的、有意识的，通过模仿和想象，反映周围现实生活的一种独特的社会性活动。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 理解和把握角色游戏的基本特点和结构是探讨角色游戏组织和指导的基本前提。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 游戏环境是指为幼儿游戏活动提供的各种条件，既包括物质环境也包括精神环境。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 生长说是美国阿普利登提出，游戏是幼小儿童能力发展的一种模式，游戏是生长的结果，是机体联系技能的一种手段。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 公平游戏治疗是“现实治疗”理论与“行为改变技术”的结合。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 区域活动不等于游戏活动，但是区域活动中很多活动属于游戏，幼儿的室内游戏有很多发生在区域中。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 教师是幼儿园游戏活动的组织者、观察者、指导者、评价者，在幼儿游戏中发挥重要作用。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
21. 儿童的游戏需要空间、设施设备和玩具材料等物质条件的保障。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
22. 游戏观察中常用的工具和手段主要有：行为核对表、等级评定量表、描述记录和多媒体记录等。
A. 错误
B. 正确
满分：2 分