14秋中国地质大学《马克思主义哲学原理》在线作业一

地大《马克思主义哲学原理》在线作业一
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
一、单选题（共 20 道试题，共 80 分。）
V
1. 承认历史唯物主义的决定论（）。
A. 必须排斥主体选择的作用
B. 必然导致机械论和宿命论
C. 必然导致旧唯物主义理论
D. 与承认主体选择的作用是一致的
此题选: D 满分：4 分
2. 在哲学上，二无论的根本错误在于（）。
A. 否认世界的统一性
B. 否认世界的可知性
C. 否认世界是普遍联系的
D. 否认世界是运动发展的
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3. 运动是物质的（）。
A. 唯一属性
B. 根本属性
C. 特殊属性
D. 偶然属性
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4. 社会发展的决定力量是（）。
A. 生产方式
B. 人口因素
C. 地理环境
D. 社会意识
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5. 有些同志在工作中单纯凭自己的经验办事，轻视理论的指导作用。他们在认识论上犯了（）。
A. 类似唯心主义先验论的错误
B. 类似唯理论的错误
C. 类似客观唯心主义先验论的错误
D. 类似经验论的错误
此题选: D 满分：4 分
6. 二元论的错误在于（）。
A. 否认意识决定物质
B. 割裂了物质和运动的联系
C. 主张世界有两个本原
D. 否认世界有两个本原
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7. 科学证明，人脑是（）。
A. 思维的源泉
B. 思维的产物
C. 思维的器官
D. 思维的对象
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8. 社会意识相对独立性的最突出表现是（）。
A. 社会意识的历史继承性
B. 各种社会意识之间的相互影响
C. 社会意识对社会存在的反作用
D. 社会意识对社会存在变化上的滞后性
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9. 对立统一规律揭示了（）。
A. 事物发展变化的程度和趋势
B. 事物发展变化的动力和源泉
C. 事物发展变化的状态和形式
D. 事物发展变化的方向和道路
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10. 判断某种生产关系是否先进的主要标志是（）。
A. 劳动产品分配是否平等
B. 是公有制还是私有制
C. 是否适合生产力发展的状况
D. 公有化程度的高低
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11. 矛盾的同一性和斗争性的关系是（）。
A. 相对和绝对的关系
B. 部分和整体的关系
C. 形式和内容的关系
D. 次要和主要的关系
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12. 下列选项中，强调外部条件在事物发展中起重要作用的是（）
A. 常在河边走，就是不湿鞋
B. 常在河边走，就是不湿鞋
C. 近朱者赤，近墨者黑
D. 对症下药，量体裁衣
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13. 庸俗唯物主义在意识本质问题上的错误是（）。
A. 否认意识对物质的依赖关系
B. 否认物质对意识的决定作用
C. 过分强调意识的主观性
D. 抹煞了意识的主观性
此题选: D 满分：4 分
14. 唯物史观认为杰出人物在历史上的作用表现在他们是（）。
A. 历史进程的决定者
B. 历史任务的发起者.参与者和组织
C. 历史活动的主体力量
D. 历史规律的制定者
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15. 决定社会形态性质的主要是（）。
A. 上层建筑
B. 经济基础
C. 国体
D. 意识形态
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16. 共性与个性的关系在于（）。
A. 共性存在于个性之中
B. 事物质变过程中的量变特征
C. 个性可以脱离共性而存在
D. 共性可以脱离个性而存在
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17. 在生活和工作中，凡事要掌握分寸，适可而止，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合（）
A. 内因和外因关系的原理
B. 度是质和量的统一的原理
C. 理论和实践相统一的原理
D. 两点论和重点论相统一的原理
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18. 社会形态是（）。
A. 生产力与生产关系的统一
B. 经济基础与上层建筑的统一
C. 自然和社会的统一
D. 地理环境和政治制度的统一
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19. 科学活动的生命力在于（）。
A. .继承前人的优秀成果
B. 在实践基础上不断创新
C. 经常进行学术交流活动
D. 生产出社会需要的精神产品
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20. 马克思主义哲学认为，认识的本质是（）。
A. 主体对客体的能动反映
B. 主体对客体的直观反映
C. 主体对客体的思维建构
D. 主体对客体的价值判断
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地大《马克思主义哲学原理》在线作业一
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单选题
多选题
二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）
V
1. 矛盾的普遍性和特殊性的关系是（）。
A. 整体和部分的关系
B. 绝对和相对的关系
C. 多数和少数的关系
D. 共性和个性的关系
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2. 割裂形式和内容的关系会导致（）。
A. 形式主义
B. 形式虚无主义
C. 相对主义
D. 诡辩论
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3. 下列各项属于意识能动性具体表现的有（）。
A. 意识活动具有目的性和计划性
B. 意识活动能反映事物的本质和规律
C. 意识活动对人体生理活动有调节和影响作用
D. 意识活动能具有通过实践改变世界的作用
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4. 下列表述中，违背马克思关于人的本质观点有（）。
A. 人之初，性本善
B. 人的本性是自私的
C. 人的本性是趋利避害
D. 人的本质属性是理性思维
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5. 在实践和认识的关系中（）。
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是检验认识正确与否的标准
D. 实践是认识的目的
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