《教育评价学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）
V
1. 发展性教师评价的特点是（ ）。
A. 差异性 、建设性 、精确性、开放性
B. 连续性 、差异性 、建设性 、开放性
C. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性
D. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
2. 在同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可
A. 共性
B. 可操作性
C. 连续性
D. 层级性
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3. 统计上采用集中量数描述一组评价数据的是
A. 分布性
B. 规律性
C. 离散性
D. 差异性
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4. 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中所出现的一种（ ）现象。
A. 迎合心理
B. 文饰心理
C. 防卫心理
D. 敏感心理
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5. 概括性问题是针对（ ）而提出的表达教育评价内容一种方式
A. 指标存在的问题
B. 评价存在的问题
C. 评价内容
D. 项目分析
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6. 选择学校管理工作评价方法的依据就是（ ）。
A. 评价者的特长 、学校的实际 、评价的目标
B. 学校的实际 、评价的目标
C. 评价的目标 、评价的层次 、学校的需要
D. 学校的实际 、评价的目标、评价的层次 、学校的需要
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7. 评价教师的课堂教学质量主要看课堂教学（ ）。
A. 目标 、艺术、内容 、方法
B. 目标 、艺术、内容、效果
C. 艺术、内容 、方法 、效果
D. 目标 、艺术、内容 、方法 、效果
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8. 要保证学生思想道德教育工作正常运转，必须有（ ）
A. 全面的组织领导
B. 健全的思想道德教育组织机构
C. 全体教师的参与
D. 全体学生的参与
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9. CIPP模式认为（ ）的任务之一是作现状调查，对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
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10. 教育评价标准由（ ）构成。
A. 比较标准、素质标准、职责标准
B. 素质标准、职责标准、评价标准
C. 比较标准、素质标准、效能标准
D. 职责标准、评价标准、效能标准
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11. 考察学校工作计划能否顺利完成主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施 。
A. 组织
B. 监督和调控
C. 评比
D. 创新要求
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12. 按照评价的主要功能 ，可以将评价分为
A. 形成性评价、相对评价、绝对评价
B. 相对评价、绝对评价 、终结性评价
C. 绝对评价、终结性评价、诊断性评价
D. 终结性评价、诊断性评价、形成性评价
此题选: D 满分：2.5 分
13. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
14. 学校管理工作评价应具有（ ）特点 。
A. 整体性
B. 统筹性
C. 规范性
D. 制度性
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15. 从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（ ）目标。
A. 评价
B. 教学
C. 活动
D. 发展
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16. 贯彻教育评价的方向性原则最重要的是要求教育评价在确定评价目的和标准时，必须以国家的（ ）为基本的总的依据。
A. 教育制度
B. 教育目标
C. 教育体制
D. 教育方针
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17. 概括性问题是针对（ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式
A. 指标存在的问题
B. 评价存在的问题
C. 评价内容
D. 项目分析
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18. 教育评价要同时关注社会发展 和（ ）发展需要。
A. 受教育者个人
B. 经济发展
C. 政治发展
D. 文化发展
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19. 学校教育评价的根本依据是 （ ） 。
A. 教育政策
B. 教育内容
C. 教育目标
D. 教育对象
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20. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
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《教育评价学》14秋在线作业3
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单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 8 道试题，共 20 分。）
V
1. 布卢姆等人把教育目标分为（ ）。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 理智技能领域
D. 动作技能领域
E. 认知策略领域
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2. 调查法的特点是（ ）。
A. 调查问题的现实性
B. 内容的针对性
C. 样本的代表性
D. 结果的真实性
E. 方法的灵活性
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3. 教育评价中常用的量表有（ ）。
A. 类别量表
B. 等级量表
C. 比率量表
D. 模糊量表
E. 等距量表
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4. 评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（ ）。
A. 学生认知规律
B. 因材施教的原则
C. 教学内容的要求
D. 教师的条件
E. 学生的要求
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5. 世界教师评价改革表现的趋势是
A. 突出教师在评价中的主体地位
B. 恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系
C. 统一的评价标准与个体化评价相结合
D. 加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与
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6. 教育评价应坚持的基本原则是:
A. 方向性原则、科学性原则
B. 激励性原则、发展性原则
C. 可行性原则、实效性原则
D. 专题性原则、实用性原则
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7. 发展性教师评价的特点是（ ）。
A. 连续性
B. 差异性
C. 建设性
D. 精确性
E. 开放性
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8. 搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。
A. 查阅文献
B. 观察
C. 考察
D. 测验
E. 调查
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《教育评价学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 12 道试题，共 30 分。）
V
1. 测量是采用一定的手段或工具对事物量的规定性进行测定或认识。
A. 错误
B. 正确
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2. 可行性原则是教育评价要在保证正确方向和科学、客观的前提下，尽量使评价简便易行。
A. 错误
B. 正确
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3. 奖惩性教师评价是一种只面向过去、注重结果的现实性评价，主要发挥评价的甄别和选拔功能，认为要调动教师工作的积极性，只有通过外部的奖励和惩处才能实现。
A. 错误
B. 正确
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4. 评价是指为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。
A. 错误
B. 正确
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5. 个体内差异评价是指以评价方法以往发展水平或某一状况作为标准的评价。
A. 错误
B. 正确
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6. 相对标准是指那些根据不同的评价目的、评价对象的性质和水平等可以变化的评价标准。相对标准的建立是以被评群体的一般水平为根据，依该标准所确定的评价结果可以表明被评个体在群体中的相对位置。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
7. 价值判断是评价者根据价值客体的需要，判断价值主体是否满足价值主体的需要以及在多大程度上满足价值客体的需要 。
A. 错误
B. 正确
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8. 教育目标是根据教学发展的需要，对教育活动所规定的目的、方向和要求，是教育活动的结果所应达到的标准、规格和状态，它是教育工作的出发点和归宿，是评价教育活动成效的依据。
A. 错误
B. 正确
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9. 定量评价是指采用广泛式的方法，预先设定操作化的评价内容，收集并量化评价对象的信息，运用数学方法作出结论的评价。
A. 错误
B. 正确
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10. 形成性评价是指在教育活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、提高活动质量而进行的评价。
A. 错误
B. 正确
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11. 文件式要求学生全面展示和反思学习与活动的过程，教师为学生提供有指导性的信息，学生根据教师的提示进行资料收集和选择。
A. 错误
B. 正确
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12. 教师自我反思是教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程
A. 错误
B. 正确
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单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）
V
1. 发展性教师评价的特点是（ ）。
A. 差异性 、建设性 、精确性、开放性
B. 连续性 、差异性 、建设性 、开放性
C. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性
D. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性
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2. 在同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可
A. 共性
B. 可操作性
C. 连续性
D. 层级性
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3. 统计上采用集中量数描述一组评价数据的是
A. 分布性
B. 规律性
C. 离散性
D. 差异性
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4. 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中所出现的一种（ ）现象。
A. 迎合心理
B. 文饰心理
C. 防卫心理
D. 敏感心理
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5. 概括性问题是针对（ ）而提出的表达教育评价内容一种方式
A. 指标存在的问题
B. 评价存在的问题
C. 评价内容
D. 项目分析
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6. 选择学校管理工作评价方法的依据就是（ ）。
A. 评价者的特长 、学校的实际 、评价的目标
B. 学校的实际 、评价的目标
C. 评价的目标 、评价的层次 、学校的需要
D. 学校的实际 、评价的目标、评价的层次 、学校的需要
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7. 评价教师的课堂教学质量主要看课堂教学（ ）。
A. 目标 、艺术、内容 、方法
B. 目标 、艺术、内容、效果
C. 艺术、内容 、方法 、效果
D. 目标 、艺术、内容 、方法 、效果
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8. 要保证学生思想道德教育工作正常运转，必须有（ ）
A. 全面的组织领导
B. 健全的思想道德教育组织机构
C. 全体教师的参与
D. 全体学生的参与
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9. CIPP模式认为（ ）的任务之一是作现状调查，对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
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10. 教育评价标准由（ ）构成。
A. 比较标准、素质标准、职责标准
B. 素质标准、职责标准、评价标准
C. 比较标准、素质标准、效能标准
D. 职责标准、评价标准、效能标准
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11. 考察学校工作计划能否顺利完成主要评价其对工作计划执行和实施情况是否有（ ）措施 。
A. 组织
B. 监督和调控
C. 评比
D. 创新要求
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12. 按照评价的主要功能 ，可以将评价分为
A. 形成性评价、相对评价、绝对评价
B. 相对评价、绝对评价 、终结性评价
C. 绝对评价、终结性评价、诊断性评价
D. 终结性评价、诊断性评价、形成性评价
此题选: D 满分：2.5 分
13. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，是由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
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14. 学校管理工作评价应具有（ ）特点 。
A. 整体性
B. 统筹性
C. 规范性
D. 制度性
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15. 从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（ ）目标。
A. 评价
B. 教学
C. 活动
D. 发展
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16. 贯彻教育评价的方向性原则最重要的是要求教育评价在确定评价目的和标准时，必须以国家的（ ）为基本的总的依据。
A. 教育制度
B. 教育目标
C. 教育体制
D. 教育方针
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
17. 概括性问题是针对（ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式
A. 指标存在的问题
B. 评价存在的问题
C. 评价内容
D. 项目分析
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
18. 教育评价要同时关注社会发展 和（ ）发展需要。
A. 受教育者个人
B. 经济发展
C. 政治发展
D. 文化发展
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19. 学校教育评价的根本依据是 （ ） 。
A. 教育政策
B. 教育内容
C. 教育目标
D. 教育对象
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20. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
《教育评价学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 8 道试题，共 20 分。）
V
1. 布卢姆等人把教育目标分为（ ）。
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 理智技能领域
D. 动作技能领域
E. 认知策略领域
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2. 调查法的特点是（ ）。
A. 调查问题的现实性
B. 内容的针对性
C. 样本的代表性
D. 结果的真实性
E. 方法的灵活性
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3. 教育评价中常用的量表有（ ）。
A. 类别量表
B. 等级量表
C. 比率量表
D. 模糊量表
E. 等距量表
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4. 评价教师教法的选择，主要看选择的教法是否符合（ ）。
A. 学生认知规律
B. 因材施教的原则
C. 教学内容的要求
D. 教师的条件
E. 学生的要求
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5. 世界教师评价改革表现的趋势是
A. 突出教师在评价中的主体地位
B. 恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系
C. 统一的评价标准与个体化评价相结合
D. 加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与
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6. 教育评价应坚持的基本原则是:
A. 方向性原则、科学性原则
B. 激励性原则、发展性原则
C. 可行性原则、实效性原则
D. 专题性原则、实用性原则
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7. 发展性教师评价的特点是（ ）。
A. 连续性
B. 差异性
C. 建设性
D. 精确性
E. 开放性
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8. 搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。
A. 查阅文献
B. 观察
C. 考察
D. 测验
E. 调查
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《教育评价学》14秋在线作业3
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单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 12 道试题，共 30 分。）
V
1. 测量是采用一定的手段或工具对事物量的规定性进行测定或认识。
A. 错误
B. 正确
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2. 可行性原则是教育评价要在保证正确方向和科学、客观的前提下，尽量使评价简便易行。
A. 错误
B. 正确
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3. 奖惩性教师评价是一种只面向过去、注重结果的现实性评价，主要发挥评价的甄别和选拔功能，认为要调动教师工作的积极性，只有通过外部的奖励和惩处才能实现。
A. 错误
B. 正确
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4. 评价是指为了特定的目的对材料和方法的价值作出判断。
A. 错误
B. 正确
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5. 个体内差异评价是指以评价方法以往发展水平或某一状况作为标准的评价。
A. 错误
B. 正确
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6. 相对标准是指那些根据不同的评价目的、评价对象的性质和水平等可以变化的评价标准。相对标准的建立是以被评群体的一般水平为根据，依该标准所确定的评价结果可以表明被评个体在群体中的相对位置。
A. 错误
B. 正确
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7. 价值判断是评价者根据价值客体的需要，判断价值主体是否满足价值主体的需要以及在多大程度上满足价值客体的需要 。
A. 错误
B. 正确
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8. 教育目标是根据教学发展的需要，对教育活动所规定的目的、方向和要求，是教育活动的结果所应达到的标准、规格和状态，它是教育工作的出发点和归宿，是评价教育活动成效的依据。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
9. 定量评价是指采用广泛式的方法，预先设定操作化的评价内容，收集并量化评价对象的信息，运用数学方法作出结论的评价。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2.5 分
10. 形成性评价是指在教育活动过程中、为不断了解活动进行的状况、及时对活动进行调整、提高活动质量而进行的评价。
A. 错误
B. 正确
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11. 文件式要求学生全面展示和反思学习与活动的过程，教师为学生提供有指导性的信息，学生根据教师的提示进行资料收集和选择。
A. 错误
B. 正确
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12. 教师自我反思是教师在教育教学实践中，以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程
A. 错误
B. 正确
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