东师《小学教学心理学》2014秋第三次在线作业(随机)第

《小学教学心理学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. （ ）是一种追求外界信息、指向学习活动本身的内驱力，它表现为好奇、探索、操作和掌握行为。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
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2. 个人根据一定的道德 行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是 （ ）。
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
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3. 儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指.
A. 认知发展区
B. 学习发展区
C. 最近发展区
D. 智力发展区
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4. 教师在学校主要应该充当的角色有：（ ）、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和教育科研 人员。
A. 生活照顾者
B. 学生的朋友
C. 安全责任人
D. 学习的指导者
此题选: D 满分：3 分
5. 按照技能的性质和特点，可以将技能分为动作技能和（ ） 两类。
A. 言语技能
B. 智力技能
C. 学习技能
D. 劳动技能
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6. （ ）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ，是学习的内部条件，是教学的起点。
A. 教学目标
B. 学习准备
C. 教学策略
D. 教学评价
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7. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段 、分解阶段、联系定位阶段和
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
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8. （ ） 是人的认识活动赖以形成的心理结构 ，它是递进的 、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A. 知识结构
B. 品德结构
C. 技能结构
D. 认知结构
此题选: D 满分：3 分
9. （ ）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信 息。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 精制性复述
D. 组织
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10. （ ）就是根据小学教学心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
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《小学教学心理学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
V
1. 认知好奇心 的类型分为（ ）。
A. 一般好奇心
B. 学习好奇心
C. 特殊好奇心
D. 思维好奇心
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2. 动作技能的形成需要经历相互联系的四 个主要阶段（ ）。
A. 分解阶段
B. 联系定位阶段
C. 自动化阶段
D. 认知阶段
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3. 从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为（ ） 。
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
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4. 问题解决过程步骤 为（ ）。
A. 理解与表征问题
B. 选择方法
C. 执行方案
D. 评估结果
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5. 教师在学校主要应该充当的角色有：学习的指导者 、（ ）。
A. 行为规范的示范者
B. 心理保健者
C. 班集体活动的领导者
D. 教育科研人员
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6. 激发和维 持内在动机的措施包括（ ）。
A. 创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。
B. 发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。
C. 培养学习兴趣。
D. 利用原有兴趣、动机的迁移。
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7. 桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
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8. 社会学习理论认为，（ ） 在道德行为形成中发挥重要作用 。
A. 个性特点
B. 榜样示范
C. 替代强化
D. 自我强化
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9. 根据实施教学评价的时机不同 ，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 过程性评价
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10. 教学评价 的作用包括（ ）。
A. 教学评价的结果为教师检验与改进教学提供依据
B. 教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈
C. 教学评价的结果为学生家长了解子女在校学习情况提供了参考
D. 教学评价的结果也可以让同学之间产生竞争
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《小学教学心理学》14秋在线作业3
试卷总分：100 奥鹏学习网（aopeng123.cn) 发布
单选题
多选题
判断题
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
V
1. 在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果差 ，首 尾部分记忆效果好。（ ）
A. 错误
B. 正确
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2. 组织者 是先于学习材料呈现之前呈现的一个抽象概括水平较高的引导性材料。
A. 错误
B. 正确
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3. 练习律是指一个已形成的可以改变的联结的应用会增强这个联结的力量 ，而联结的失用（不练习）则会使联结减弱。（ ）
A. 错误
B. 正确
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4. 学生的学习是以掌握直接知识经验为主的 。
A. 错误
B. 正确
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5. 专家与新手在问题解决过 程中的侧重点存在差异。（ ）
A. 错误
B. 正确
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6. 准备性评价是指在教学进行中为了解学生的学习情况，及时发现教和 学中的问题而进行的评价。（ ）
A. 错误
B. 正确
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7. 现代认知心理学的知识观是一种广义的知识观，包括陈述性知识(狭义的知识)和程序性知识(技能 )两个方面。
A. 错误
B. 正确
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8. 学生懂得了学习迁移的道理后 ，会更主动地学习。
A. 错误
B. 正确
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9. 完形派认为 ， 学习是组织一种完形，指的是事物的式样和关系的认知。
A. 错误
B. 正确
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10. 做笔记 并没有什么用处。（ ）
A. 错误
B. 正确
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11. 综合贯通原则是指在教学中比较观念间的相同点与不同点在观念间建立起 联系。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
12. 学生的学习是以掌握直接知识经验为主 的。
A. 错误
B. 正确
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13. 冲动型是指对问题解答 速度较快但错误较多的一种类型。（ ）
A. 错误
B. 正确
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14. 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
15. 沉思型是指对问题解答速度较快但错误较多的一种类型。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
16. 在回忆系列材料的时候中间部分记忆效果差，首尾部分记忆效果好。（ ）
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
17. 斯金纳提出三个学习的主律即准备律 、练习律和效果律。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
18. 传统的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识 ，不包括技能。
A. 错误
B. 正确
需要购买答案的联系QQ:79691519满分：2 分
19. 教师的威信有两种 ：权力威信和信服威信。（ ）
A. 错误
B. 正确
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20. 发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考、理解概念和原理的教学方法。（ ）
A. 错误
B. 正确
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