1．第1题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
您的答案：D
题目分数：2.0
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2．第2题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
您的答案：C
题目分数：2.0
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4．第4题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。
A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
您的答案：B
题目分数：2.0
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5．第5题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A.即时性
B.情景性
C.自主性
D. 复杂性
您的答案：B
题目分数：2.0
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6．第18题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
您的答案：C
题目分数：2.0
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7．第19题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
8．第20题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
9．第21题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
您的答案：C
题目分数：2.0
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10．第22题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
您的答案：D
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11．第34题
“三、百、千”的“三”代表（）。
A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
您的答案：A
题目分数：2.0
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12．第35题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
您的答案：C
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此题得分：2.0
13．第36题
终身学习的内涵有（）
A.学会学习
B.学会思考
C.学会求知
D.学会独立
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
14．第37题
（）顾名思义，就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
您的答案：A
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15．第38题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。
A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
您的答案：B
题目分数：2.0
此题得分：2.0
16．第6题
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
您的答案：正确
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17．第7题
写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
18．第8题
1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
19．第9题
道德教育是语文教育的目的。
您的答案：正确
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20．第10题
语文教育就是语言和文学教育。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
21．第11题
教师的阅读与学生无关。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
22．第12题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
23．第13题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
24．第14题
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
25．第15题
道德教育就是关于品德方面的教育。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
26．第16题
现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
27．第17题
如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
28．第23题
学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。
您的答案：错误
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此题得分：2.0
29．第24题
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
30．第25题
“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
31．第26题
母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。
您的答案：
题目分数：2.0
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32．第27题
《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。
您的答案：正确
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33．第28题
教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。
您的答案：错误
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34．第29题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。
您的答案：正确
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35．第30题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
您的答案：正确
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36．第31题
阅读可以是一个单向活动。
您的答案：错误
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37．第32题
综合性学习注重结果性评价。
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38．第33题
《商务国语教科书》具有很强的实用性。
您的答案：正确
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39．第39题
全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
40．第40题
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
您的答案：正确
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41．第41题
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。
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42．第42题
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。
您的答案：错误
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43．第43题
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。
您的答案：正确
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44．第44题
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。
您的答案：正确
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此题得分：2.0
45．第45题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
您的答案：错误
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46．第46题
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。
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47．第47题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。
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48．第48题
口语交际就是一种语言活动。
您的答案：正确
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49．第49题
只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。
您的答案：正确
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50．第50题
阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。
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