1．第1题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
标准答案：C
2．第3题
（）是保障语文教育质量的最低目标。
A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
标准答案：D
3．第4题
（）顾名思义，就是写文章。
A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
答案:A
标准答案：A
4．第7题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。
A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:C
标准答案：C
5．第10题
语文主要是通过（）来影响人生的。
A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
标准答案：C
6．第2题
1932年版的《开明国语课本》由_________主文、丰子恺插画。
答案:
叶圣陶
标准答案：
叶圣陶
7．第12题
小学语文识字教学是阅读和写作的__________，是整个小学阶段语文教学的___________。
答案:
基础， 关键。（顺序不能颠倒）
标准答案：
基础， 关键。（顺序不能颠倒）
8．第15题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。
答案:
兴趣
标准答案：
兴趣
9．第16题
_______是学习语言文字运用的一种方法，也是考察思维与文字表达能力的一种手段。
答案:
写作
标准答案：
写作
10．第17题
在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的 。
答案:
前期经验
标准答案：
前期经验
11．第5题
口语交际
答案:
口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
标准答案：
口语交际就是交际方为了一定的交际目的，运用自己的口头语言和适当的表达方式和交际对象进行思想、感情、信息等交流的一种言语活动。
题目分数：9.0
12．第8题
写作
答案:
写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
标准答案：
写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。
题目分数：10.0
13．第11题
阅读教学
答案:
阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
标准答案：
阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
题目分数：9.0
14．第6题
口语交际就是一种语言活动。
答案:
错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
标准答案：
错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。
15．第9题
机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。
答案:
错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。
标准答案：
错，机械地繁琐地去掌握字的意思，不仅低效，而且容易引起厌学情绪。
16．第13题
工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
答案:
对
标准答案：
对
17．第14题
清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。
答案:
错，当时称为“国文”课。
1．第3题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。
A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
标准答案：D
2．第4题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。
A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
标准答案：A
3．第9题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。
A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
答案:C
标准答案：C
题目分数：5.0
4．第13题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。
A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
标准答案：D
5．第14题
下列哪项不属于语文课程的性质。
A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:D
标准答案：D
题目分数：5.0
6．第1题
语文素养是一种以_______为核心的综合素养。
答案:
语文能力
标准答案：
语文能力
7．第7题
由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被
取代。
答案:
集中识字 分散识字（法）
标准答案：
集中识字 分散识字（法）
8．第8题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
答案:
明智，智慧。（顺序不可颠倒）
标准答案：
明智，智慧。（顺序不可颠倒）
9．第11题
（）是最重要的交际工具。
答案:
语言文字
标准答案：
语言文字
10．第12题
除了书中讲到的七种识字法外，还有另外两种在我国经过了长期实验而卓有成效的识字方法―― 和 。
答案:
集中识字 分散识字
标准答案：
集中识字 分散识字
11．第2题
阅读教学
答案:
阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
标准答案：
阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。
题目分数：8.0
12．第5题
语文素养
答案:
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
标准答案：
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
题目分数：8.0
13．第15题
语文课程标准
答案:
语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。
标准答案：
语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。
题目分数：8.0
14．第6题
语文教育就是语言和文学教育。
答案:
1、错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指语言和文学教育。
标准答案：
1、错，语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为人文教育的价值，不仅仅指语言和文学教育。
15．第10题
教师的阅读与学生无关。
答案:
错，教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。老师要以身作则，以此影响学生热爱读书，并引导学生读书。
标准答案：
错，教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。老师要以身作则，以此影响学生热爱读书，并引导学生读书。
16．第16题
阅读可以是一个单向活动。
答案:
错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。
标准答案：
错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。
17．第17题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
答案:
对
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