1．第11题
规律性知识的教学的中心目标是（ ）。
A.建构科学概念
B.认知、理解科学规律
C.了解科学事实
D.学会、掌握相关技能和方法
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
2．第12题
“现象――选择方法――实验――掌握方法――解决问题”的教学结构，属于（ ）。
A.规律性知识学习
B.技能训练
C.方法学习
D.事实性知识学习
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
3．第13题
人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是（ ）。
A.观察法
B.定性实验法
C.定量实验法
D.描述法
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
4．第14题
学习科学是一门新出现的交叉学科，它研究（ ）。
A.探究方法和教育的关系
B.学习和科学教育的关系
C.心智、脑和教育的关系
D.科学能力和教育的关系
答案:C
标准答案：C
5．第15题
学习花的结构时，不合适作学材的是（ ）。
A.桃花
B.菊花
C.油菜花
D.洋紫荆花
答案:B
标准答案：B
6．第22题
不属于科学研究原则的一项是（ ）。
A.引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题
B.尊重事实，而不是依靠推理
C.使用能够直接对问题进行研究的方法
D.具有可重复性和可推广性
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
7．第23题
在我国现行的科学课程标准（实验稿）中规定，义务教育阶段独立开设科学课的起始年级是（ ）。
A.一年级
B.三年级
C.五年级
D.七年级
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
8．第24题
新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（ ）。
A.概念同化
B.概念匹配
C.概念转化
D.概念异化
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
9．第25题
作出教学效果的判断，借以对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定，是哪一种评价形式的功能？（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.表现性评价
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
10．第26题
属于物质科学领域的核心概念的是（ ）。
A.生物体是由细胞组成的
B.物体可以对一定距离以外的其他物体产生作用
C.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因
D.宇宙中存在着数量极大的星系
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
11．第27题
一位厨师煲汤之后会先行品尝，调整汤的咸淡，直至满意时才会端给顾客享用。这个过程属于哪种评价类型？（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.相对评价
D.绝对评价
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
12．第28题
下列各项中，不属于科学探究学习要素的一项是（ ）。
A.提出问题
B.设计实验
C.形成理论
D.寻求实证
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
13．第29题
关于“陈述性知识”的描述，错误的一项是（ ）。
A.关于客观事物的特点及其关系的知识
B.关于“做什么”的知识
C.包括对事实、事件等信息的表达
D.包括对规则的表达
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
14．第43题
明确告知或提供预期结果，帮助学生根据收集到的数据进行分析，解决问题的探究活动，属于（ ）。
A.验证性活动
B.结构化探究
C.引导型探究
D.开放性探究
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
15．第44题
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从低级到高级的六个认知过程。下列正确的一项是（ ）。
A.记忆、理解、应用、分析、评价、创造
B.记忆、理解、应用、分析、综合、评价
C.记忆、应用、理解、分析、评价、创造
D.记忆、理解、分析、应用、评价、创造
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
16．第45题
关于“学生是主动的学习者”的描述，错误的一项是（ ）。
A.每一位主动的学习者，都会设计合理的课堂教学结构
B.每一位主动的学习者，都会对自己的学习负责
C.每一位主动的学习者，都会参与学习的全过程
D.每一位主动的学习者，都会愿意接受教师的指导和同伴的帮助
答案:A
标准答案：A
17．第59题
在导入环节，互动的性质是（ ）。
A.参与活动，对科学问题、事件或现象表达看法
B.尝试预测或解释
C.设计方案，收集数据
D.回顾并评价自己所学的知识及方法
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
18．第60题
从探究式教学的角度来看，探究的基础是（ ）。
A.提出问题
B.作出假设
C.获得证据
D.推理判断
答案:A
标准答案：A
题目分数：1.0
19．第61题
在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上是（ ）。
A.一种苔藓
B.人们想象出来的花
C.草蛉的卵
D.钢管锈蚀后的现象
答案:C
标准答案：C
题目分数：1.0
20．第62题
关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（ ）。
A.针对探究目的和条件，选择合适的方法
B.进行一系列的观察、比较和测量
C.采用适当的方法控制变量
D.理解设计实验对科学探究的意义
答案:B
标准答案：B
题目分数：1.0
21．第41题
关于科学知识的表现形式，下列正确的有（ ）。
A.科学事实和科学概念
B.科学思想和科学理论
C.科学原理和科学模型
D.科学方法和科学观念
答案:A,C
标准答案：A|C
题目分数：3.0
22．第42题
关于“核心概念”的表述，正确的有（ ）。
A.处于学科中心位置
B.对自然或科学现象、规律、理论等的理解和解释
C.对学习科学知识有支撑的作用
D.有助于人们理解世界
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
题目分数：3.0
23．第63题
前概念的形成原因包括（ ）。
A.先入为主的想法
B.长辈错误的传授
C.对事实的分析理解
D.伪科学的观点
答案:A,B,D
标准答案：A|B|D
题目分数：3.0
24．第64题
程序性知识具体包括（ ）。
A.具体学科技能和算法的知识
B.术语知识
C.具体学科技巧和方法的知识
D.确定何时运用适当程序的知识
答案:A,C,D
标准答案：A|C|D
题目分数：3.0
25．第65题
属于形成性评价的方法的有（ ）。
A.自评和同伴评议
B.教师评价
C.表现性评价
D.任务测试
答案:A,B,C,D
标准答案：A|B|C|D
题目分数：3.0
26．第1题
科学课程中的“探究”，指的就是科学探究。
答案:正确
标准答案：1
27．第2题
继发性的“迷思概念”，比原发性的前概念对学生的科学思维的干扰更甚。
答案:正确
标准答案：1
28．第3题
前测是在教学开始之前实施的测试，目的是要确定学习者是否已经事先部分或全部掌握了教学中要教的技能。
答案:正确
标准答案：1
29．第4题
我们期望小学生在小学阶段尽可能多地学习各个领域的科学概念，增进他们对科学的了解 。
答案:错误
标准答案：0
30．第5题
逐级递进的概念建构方式属于“螺旋训练式”。
答案:错误
标准答案：0
31．第6题
进行前提条件测验是为了弄清楚学生是否具备了学习所需要的能力。
答案:正确
标准答案：1
32．第7题
科学和技术是具有相互联系的不同概念，其中技术是在认识世界中发现新的知识。
答案:错误
标准答案：0
33．第8题
科学精神是科学态度在科学教育中的具体体现。
答案:错误
标准答案：0
34．第9题
在探究学习中，学生的主动探究能力越强，需要教师的指导就越多。
答案:错误
标准答案：0
35．第10题
陈述性知识要对信息进行某种运作从而使之发生转变。
答案:错误
标准答案：0
36．第16题
探究是科学研究的高级方法。
答案:错误
标准答案：0
37．第17题
形成性评价属于“事后评价”。
答案:错误
标准答案：0
38．第18题
为了检查特定单元的教学或者特定时期的教学等是否完成了既定的目标而总括性地进行的“事后评价”属于总结性评价。
答案:正确
标准答案：1
39．第46题
教师是探究学习活动的主体。
答案:错误
标准答案：0
40．第47题
国民应具备科学素质是个人和国家生存和发展的需要。
答案:正确
标准答案：1
41．第48题
利用对相关概念的理解来获得的概念建构的方式属于“拼图式”。
答案:正确
标准答案：1
42．第49题
科学教学要思考如何通过组织系统的科学学习素材和学习过程，使学生形成前概念。
答案:错误
标准答案：0
43．第50题
在“解释”环节，师生互动的性质是收集数据。
答案:错误
标准答案：0
44．第51题
学生是主动的学习者。
答案:正确
标准答案：1
45．第52题
“记忆”的认知过程是与知识迁移相联系的。
答案:错误
标准答案：0
46．第19题
科学概念是对自然界的事物本质特征的 和 。
答案:
抽象，概括
标准答案：
抽象，概括
题目分数：1.0
47．第20题
科学探究是学生们需要积极主动地获取 、领悟 而进行各种活动。
答案:
科学知识，科学方法
标准答案：
科学知识，科学方法
题目分数：1.0
48．第21题
当代教育心理学和教学理论一般将学习的业绩分为 和 。
答案:
保持，迁移
标准答案：
保持，迁移
题目分数：1.0
49．第30题
伽利略的比萨铁塔自由落体实验开创了研究自然规律的科学方法――数学推导、 、 相结合的方法。
答案:
抽象思维、科学实验
标准答案：
抽象思维、科学实验
题目分数：1.0
50．第31题
每一位主动的学习者，都会对自己的学习负责。他们有学习的 ，主动参与学习的 。
答案:
动力，全过程
标准答案：
动力，全过程
题目分数：1.0
51．第32题
主动的学习者都愿意接受教师的 和同伴的 。
答案:
指导，帮助
标准答案：
指导，帮助
题目分数：1.0
52．第33题
科学思维有两个基本的要素： 和 。
答案:
尊重事实，遵循逻辑
标准答案：
尊重事实，遵循逻辑
题目分数：1.0
53．第34题
评价要考虑 的概念，即考虑儿童实际具有的和在帮助下可能获得的发展水平。
答案:
最近发展区（或：最邻近发展区）
标准答案：
最近发展区（或：最邻近发展区）
题目分数：1.0
54．第35题
是处于学科中心位置，对学习科学知识有 的作用的概念。
答案:
核心概念，支撑
标准答案：
核心概念，支撑
题目分数：1.0
55．第36题
20世纪60年代，美国的科学教育主要强调了探究的过程，又受到皮亚杰的 理论的影响，认为儿童 的建立是一个自然发展的过程。
答案:
儿童发展，科学概念
标准答案：
儿童发展，科学概念
题目分数：1.0
56．第37题
维果茨基的社会建构理论认为，在课程设计中要强调 和 之间的互动。
答案:
学习者，学习任务
标准答案：
学习者，学习任务
题目分数：1.0
57．第38题
科学探究学习的要素包括提出问题、猜想和假设、设计实验、寻求实证、 和 等。
答案:
获取事实与证据，结论与表达
标准答案：
获取事实与证据，结论与表达
题目分数：1.0
58．第39题
20世纪初，在牛顿研究的基础上诞生了相对论。
答案:
爱因斯坦
标准答案：
爱因斯坦
题目分数：1.0
59．第40题
通过科学学习，学生应具有的科学态度包括好奇心、 、、 和对变化世界的敏感。
答案:
尊重事实、批判地思考、灵活性
标准答案：
尊重事实、批判地思考、灵活性
题目分数：3.0
60．第53题
科学是反映自然世界各种现象的 的知识体系。
答案:
客观规律
标准答案：
客观规律
题目分数：1.0
61．第54题
科学知识的积累是不断修正、不断深入，以逐步逼近 的过程。
答案:
客观存在
标准答案：
客观存在
题目分数：1.0
62．第55题
与 是陈述性知识转化为程序性知识的重要条件。
答案:
练习，反馈
标准答案：
练习，反馈
题目分数：1.0
63．第56题
科学探究活动具有不同的类别和层次，其中，学生参与程度最低的探究活动是 ，学生参与程度最高的活动是 。
答案:
验证性活动，开放性探究
标准答案：
验证性活动，开放性探究
题目分数：1.0
64．第57题
“温度对绿豆种子萌发的影响”实验中，自变量是 ，因变量是 。
答案:
温度高低，种子萌发的速度（或：种子发芽率）
标准答案：
温度高低，种子萌发的速度（或：种子发芽率）
题目分数：1.0
65．第58题
诊断性评价的目的是了解 的基础和情况，为制定 作准备。
答案:
评价对象，教学计划
标准答案：
评价对象，教学计划
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